第九課VBA的奇妙世界說課稿-2025-2026學年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級浙教版（廣西、寧波）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學生探索VBA編程語言，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力。通過浙教版初中信息技術(shù)九年級教材內(nèi)容，讓學生在實踐操作中感受VBA的強大功能，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的計算思維，通過VBA編程實踐，提升邏輯推理和問題解決能力。

2.增強學生的信息意識，認識VBA在數(shù)據(jù)處理中的價值，提高對信息技術(shù)應(yīng)用的認識。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生嘗試創(chuàng)新編程方案，激發(fā)創(chuàng)造力和探索欲。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文檔編輯和數(shù)據(jù)處理能力，這是學習VBA編程的基礎(chǔ)。

2.學生對信息技術(shù)的學習興趣普遍較高，尤其對編程有好奇心，但部分學生對VBA編程的抽象性和復(fù)雜性可能感到困惑。學習風格上，學生既有傾向于獨立探索的，也有偏好小組合作學習的。

3.學生在接觸VBA編程時可能遇到的困難包括對編程概念的初步理解、語法規(guī)則的掌握以及編寫有效代碼的能力。此外，由于編程涉及到邏輯思維和解決問題的能力，部分學生可能在這方面的經(jīng)驗不足，導(dǎo)致在學習過程中遇到挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合實例，講解VBA的基本語法和編程邏輯，幫助學生建立初步概念。

2.討論法：組織學生討論編程過程中的常見問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生親自動手編寫簡單的VBA程序，加深理解。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示VBA編程的步驟和技巧，提高教學直觀性。

2.在線編程環(huán)境：提供在線VBA編程平臺，讓學生實時練習和反饋。

3.互動式教學軟件：使用教學軟件進行模擬編程，讓學生在游戲化的學習中提高興趣。教學過程一、導(dǎo)入新課

同學們，今天我們要一起走進VBA的奇妙世界。還記得我們之前學習的計算機基本操作和數(shù)據(jù)處理技能嗎？今天，我們將學習如何使用VBA來增強這些技能，讓我們的計算機操作變得更加高效和有趣。讓我們一起期待吧！

二、新課講授

1.認識VBA

（1）老師：同學們，VBA是什么意思呢？

（2）學生：VBA是VisualBasicforApplications的縮寫，是一種用于簡化應(yīng)用程序開發(fā)的編程語言。

（3）老師：非常好！VBA是一種功能強大的編程語言，它可以幫助我們輕松實現(xiàn)各種功能，比如自動化操作、數(shù)據(jù)分析等。

2.VBA開發(fā)環(huán)境

（1）老師：接下來，我們來認識一下VBA的開發(fā)環(huán)境。

（2）學生：VBA的開發(fā)環(huán)境是Excel中的VBA編輯器。

（3）老師：是的，Excel中的VBA編輯器是我們編寫VBA代碼的地方。現(xiàn)在，請同學們打開Excel，找到“開發(fā)工具”選項卡，點擊“VisualBasic”進入VBA編輯器。

3.VBA基礎(chǔ)語法

（1）老師：在VBA中，我們首先需要了解一些基礎(chǔ)的語法規(guī)則。

（2）學生：VBA的基礎(chǔ)語法包括變量、常量、運算符等。

（3）老師：非常好！讓我們來學習一下VBA中的變量。變量是用于存儲數(shù)據(jù)的容器，它有名字和數(shù)據(jù)類型。比如，我們可以聲明一個名為“x”的整數(shù)變量。

4.VBA程序結(jié)構(gòu)

（1）老師：VBA程序由模塊、子程序和函數(shù)組成。

（2）學生：模塊是VBA程序的基本單位，它包含了程序中的所有代碼。

（3）老師：是的，子程序和函數(shù)是模塊中的代碼塊，它們可以完成特定的功能。

5.實例演示

（1）老師：現(xiàn)在，讓我們通過一個實例來學習如何編寫VBA程序。

（2）學生：好的，請老師演示一下。

（3）老師：好的，我將編寫一個簡單的VBA程序，實現(xiàn)Excel表格中數(shù)據(jù)的排序。

三、課堂練習

1.學生獨立編寫VBA程序，實現(xiàn)Excel表格中數(shù)據(jù)的排序。

2.學生之間互相交流，分享自己的編程心得。

四、鞏固提高

1.老師提問：VBA程序編寫過程中，如何解決遇到的問題？

2.學生回答：查閱資料、請教老師、與同學討論等。

3.老師總結(jié)：遇到問題時，我們要善于查找資料、請教他人，培養(yǎng)解決問題的能力。

五、總結(jié)

今天，我們學習了VBA的基礎(chǔ)知識，了解了VBA開發(fā)環(huán)境、基礎(chǔ)語法和程序結(jié)構(gòu)。通過實例演示，同學們學會了如何編寫簡單的VBA程序。希望大家在今后的學習中，能夠繼續(xù)探索VBA的奇妙世界，將其應(yīng)用于實際工作中，提高工作效率。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-VBA編程實例庫：收集整理了多種VBA編程實例，包括數(shù)據(jù)處理、自動化操作、圖表制作等，幫助學生通過實例學習VBA編程。

-VBA函數(shù)和對象參考手冊：提供VBA中常用函數(shù)和對象的詳細說明，便于學生在編寫程序時快速查找和參考。

-VBA編程教程：系統(tǒng)介紹VBA編程基礎(chǔ)、語法規(guī)則、程序設(shè)計等知識，幫助學生全面掌握VBA編程技能。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用VBA編寫簡單的Excel表格數(shù)據(jù)處理程序，如數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等，提高數(shù)據(jù)處理效率。

-學習VBA編程中的循環(huán)、條件判斷等基本控制結(jié)構(gòu)，提高編程邏輯思維能力。

-嘗試使用VBA制作動態(tài)圖表，了解圖表制作技巧，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-學習VBA與其他應(yīng)用程序的集成，如將VBA與Word、PowerPoint等軟件結(jié)合使用，實現(xiàn)自動化辦公。

-參加線上或線下的VBA編程培訓(xùn)課程，深入學習VBA高級編程技巧。

-閱讀VBA編程相關(guān)書籍，如《VBA從入門到精通》、《ExcelVBA編程實戰(zhàn)》等，拓展VBA編程知識面。

-加入VBA編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學習經(jīng)驗，共同進步。

-在實際工作中，嘗試將VBA編程應(yīng)用于實際場景，提高工作效率，解決實際問題。教學反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學們一起走進了VBA的奇妙世界，回顧了一下整個教學過程，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。同學們對于VBA編程的興趣很高，尤其是在看到一些實際的應(yīng)用案例后，大家都表現(xiàn)出濃厚的興趣。這說明我們的教學方向是正確的，能夠激發(fā)學生的學習興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解VBA的基本語法時，我發(fā)現(xiàn)部分同學對于變量的概念理解不夠透徹。在后續(xù)的練習中，有些同學在編寫程序時，對于變量的使用出現(xiàn)了一些錯誤。這讓我意識到，在今后的教學中，我們需要更加注重基礎(chǔ)知識的教學，確保每位同學都能夠掌握好這些基礎(chǔ)概念。

其次，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)了一些同學在討論問題時表現(xiàn)得比較被動。雖然我鼓勵他們提出問題，但真正能夠主動提問的學生并不多。這可能是因為他們對VBA編程還不夠熟悉，不敢輕易提問。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，更多地采用小組討論的形式，讓同學們在合作中共同解決問題，這樣既能提高他們的合作能力，也能激發(fā)他們的學習積極性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解VBA程序結(jié)構(gòu)時，部分同學對于模塊、子程序和函數(shù)的理解存在一些困難。為了解決這個問題，我決定在課后整理一些相關(guān)的學習資料，比如VBA編程的實例、函數(shù)和對象參考手冊等，讓學生在課余時間進行自主學習。

在教學過程中，我也意識到自己在某些方面的不足。比如，在講解VBA編程時，我可能過于注重代碼的展示，而忽略了編程思維的培養(yǎng)。在今后的教學中，我會更加注重