湖南省益陽市資陽區(qū)九年級化學(xué)下冊第八單元課題3金屬資源的利用和保護(hù)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湖南省益陽市資陽區(qū)九年級化學(xué)下冊第八單元課題3金屬資源的利用和保護(hù)，包括金屬資源的重要性、金屬資源的分類、金屬的提取方法、金屬的腐蝕與防護(hù)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的金屬的性質(zhì)、金屬活動性順序等知識緊密相關(guān)，有助于學(xué)生建立完整的金屬知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護(hù)，學(xué)生能夠提高對自然資源的認(rèn)識，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；同時，通過實驗探究活動，學(xué)生能夠提升實驗操作技能和科學(xué)思維能力，增強科學(xué)探究的意識和能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-金屬資源的重要性：強調(diào)金屬在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用廣泛性，如建筑、交通、電子等領(lǐng)域的不可或缺性。

-金屬的提取方法：詳細(xì)講解金屬的提煉過程，包括火法煉金、電解法等，以及這些方法對環(huán)境保護(hù)的影響。

-金屬的腐蝕與防護(hù)：介紹金屬腐蝕的原因和常見類型，以及如何通過涂層、陰極保護(hù)等方法進(jìn)行防護(hù)。

2.教學(xué)難點：

-金屬提取過程中的環(huán)境保護(hù)問題：學(xué)生需要理解金屬提取過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染，如廢氣、廢水、廢渣等，以及相應(yīng)的處理方法。

-金屬腐蝕機理：金屬腐蝕的化學(xué)原理較為復(fù)雜，學(xué)生需要掌握電化學(xué)腐蝕、吸氧腐蝕等概念，并能應(yīng)用于實際案例中。

-防腐蝕技術(shù)的選擇與應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)不同環(huán)境和金屬材料的特性，選擇合適的防腐蝕方法，如鍍鋅、涂漆等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新課標(biāo)九年級化學(xué)下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬資源利用和保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備金屬腐蝕與防護(hù)實驗所需的試劑、金屬片、電極等實驗器材，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞金屬資源的利用和保護(hù)課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“金屬資源在現(xiàn)代社會中的作用有哪些？”、“金屬資源如何影響環(huán)境？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬資源的基本概念和分類。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解金屬資源的利用和保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示金屬資源利用的圖片或視頻，引出金屬資源的利用和保護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解金屬的提取方法、金屬的腐蝕與防護(hù)等知識點，結(jié)合實例如鋁的電解提取和鋼鐵的鍍鋅保護(hù)。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同金屬的利用和保護(hù)策略，以及它們對環(huán)境的影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么鋁能夠耐腐蝕？”、“鍍鋅保護(hù)的具體步驟是什么？”等進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗金屬資源利用和保護(hù)的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬資源的利用和保護(hù)的核心知識。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握金屬資源利用和保護(hù)的分析能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解金屬資源的利用和保護(hù)的核心知識，掌握相關(guān)技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與金屬資源利用和保護(hù)相關(guān)的作業(yè)，如分析一個地區(qū)的金屬資源狀況，提出保護(hù)建議。

提供拓展資源：提供與金屬資源相關(guān)的拓展資源，如科學(xué)雜志文章、環(huán)保組織網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出不足并鼓勵改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬資源的利用和保護(hù)知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬資源的歷史與發(fā)展：介紹金屬資源的發(fā)現(xiàn)、使用歷史，以及不同歷史時期金屬資源對人類社會的影響。

-金屬資源的分類與分布：詳細(xì)闡述金屬資源的分類方法，包括金屬的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)等，以及全球和我國金屬資源的分布情況。

-金屬資源的開發(fā)與利用：分析金屬資源的開發(fā)方法，如地下開采、露天開采等，以及金屬資源的提煉、加工過程。

-金屬資源的回收與再利用：探討金屬資源的回收技術(shù)，如廢金屬回收、電子廢棄物回收等，以及金屬資源的循環(huán)利用。

-金屬資源的環(huán)境影響：分析金屬資源開采、加工過程中對環(huán)境的影響，如水資源污染、土壤污染等，以及相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《金屬資源及其應(yīng)用》、《金屬資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)》等，了解金屬資源的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-參觀金屬企業(yè)：組織學(xué)生參觀金屬開采、提煉、加工企業(yè)，親身感受金屬資源的利用過程，了解金屬資源對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-參加科技活動：鼓勵學(xué)生參加與金屬資源相關(guān)的科技競賽、創(chuàng)新實驗等活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-開展環(huán)保宣傳活動：組織學(xué)生開展金屬資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)宣傳活動，提高公眾對金屬資源利用和環(huán)境保護(hù)的意識。

-開展社會調(diào)查：讓學(xué)生圍繞金屬資源的利用和保護(hù)，開展社會調(diào)查，了解社會對金屬資源利用和環(huán)境保護(hù)的看法和建議。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保志愿服務(wù)、垃圾分類宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-開展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞金屬資源的相關(guān)課題，開展研究性學(xué)習(xí)，如金屬資源的環(huán)境影響評估、金屬資源的可持續(xù)發(fā)展等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線課程等，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬資源的重要性

-重點知識點：金屬資源在現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

-重點詞句：金屬是現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)材料，是社會發(fā)展的重要支撐。

②金屬資源的分類與分布

-重點知識點：金屬資源的分類方法，包括黑色金屬、有色金屬等，以及全球和我國金屬資源的分布特點。

-重點詞句：金屬資源分布不均，我國是世界上金屬資源儲量豐富的國家之一。

③金屬資源的開發(fā)與利用

-重點知識點：金屬資源的開采方法，如地下開采、露天開采，以及金屬資源的提煉、加工過程。

-重點詞句：金屬資源的開發(fā)要遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，實現(xiàn)資源的合理利用。

④金屬資源的回收與再利用

-重點知識點：金屬資源的回收技術(shù)，如廢金屬回收、電子廢棄物回收，以及金屬資源的循環(huán)利用。

-重點詞句：金屬資源的回收再利用有助于節(jié)約資源、減少污染。

⑤金屬資源的環(huán)境影響

-重點知識點：