小學(xué)語(yǔ)文教材單元教學(xué)設(shè)計(jì)范例單元主題：留心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)生活之美一、單元基本信息*適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)*單元課時(shí)：約兩周（10課時(shí)，含機(jī)動(dòng)與單元總結(jié)）二、單元整體目標(biāo)本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生初步掌握基本的觀(guān)察方法，培養(yǎng)留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，并能將觀(guān)察所得用通順的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，感受生活的豐富多彩，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。1.知識(shí)與技能：*認(rèn)識(shí)本單元要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握要求會(huì)寫(xiě)的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的意思。*有感情地朗讀課文，背誦指定段落或篇目。*學(xué)習(xí)課文中作者觀(guān)察事物的方法，如按一定順序觀(guān)察、調(diào)動(dòng)多種感官觀(guān)察、關(guān)注事物變化等。*初步學(xué)習(xí)把自己觀(guān)察到的事物寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，嘗試運(yùn)用積累的好詞佳句。2.過(guò)程與方法：*通過(guò)品讀、比較、討論等方式，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。*開(kāi)展觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)到的觀(guān)察方法運(yùn)用于課外。*在小組合作與交流中，分享觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，互相啟發(fā)，共同提高。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：*感受大自然的奇妙和生活的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。*養(yǎng)成留心觀(guān)察、勤于思考的良好習(xí)慣，激發(fā)探究未知的興趣。三、單元內(nèi)容概述本單元圍繞“留心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)生活之美”這一主題，精選了三篇主體課文和一篇習(xí)作例文，輔以“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文園地”。*《我們的奇妙世界》（精讀）：這篇散文從天空和大地兩個(gè)方面，描繪了世界的奇妙景象，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇，初步學(xué)習(xí)作者是如何發(fā)現(xiàn)和描寫(xiě)這些奇妙之處的。*《海底世界》（精讀）：課文生動(dòng)介紹了海底的奇異景色和豐富物產(chǎn)，展現(xiàn)了海底世界的魅力。旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞中心句具體描寫(xiě)事物特點(diǎn)的方法，并感受海底世界的有趣。*《火燒云》（略讀）：這是一篇充滿(mǎn)想象力的寫(xiě)景散文，作者以絢麗的色彩和多變的形態(tài)，描繪了火燒云的奇妙景象。旨在引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的美，進(jìn)一步激發(fā)觀(guān)察自然的興趣。*習(xí)作例文《我家的小狗》《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》：提供觀(guān)察動(dòng)物和植物的范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察和描寫(xiě)。*口語(yǔ)交際《我的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)》：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀(guān)察所得，鍛煉口頭表達(dá)能力。*語(yǔ)文園地：包含“交流平臺(tái)”（總結(jié)觀(guān)察方法）、“詞句段運(yùn)用”（積累描寫(xiě)顏色和形狀的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)比喻句）、“日積月累”（古詩(shī)《望洞庭》，感受自然之美）等板塊，對(duì)單元學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固和拓展。四、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并初步運(yùn)用多種觀(guān)察方法，如按順序觀(guān)察、抓住特點(diǎn)觀(guān)察、調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官進(jìn)行觀(guān)察。2.學(xué)習(xí)積累課文中的優(yōu)美詞句，并嘗試在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，樂(lè)于表達(dá)自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。*教學(xué)難點(diǎn)：1.如何將學(xué)到的觀(guān)察方法內(nèi)化為自覺(jué)的觀(guān)察行為，并能抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行描述。2.引導(dǎo)學(xué)生將觀(guān)察到的內(nèi)容有條理、有感情地表達(dá)出來(lái)，做到語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體。五、教學(xué)理念與方法1.學(xué)生為本，注重體驗(yàn)：尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的觀(guān)察情境，鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)，在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟。2.讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)：引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的觀(guān)察角度和表達(dá)方式，并將其遷移到自己的觀(guān)察與習(xí)作中。3.情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣：通過(guò)圖片、視頻、實(shí)物展示、實(shí)地觀(guān)察等多種方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。4.合作探究，共同提高：組織小組討論、觀(guān)察分享等活動(dòng)，讓學(xué)生在交流與碰撞中深化對(duì)觀(guān)察方法的理解和運(yùn)用。5.多元評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，肯定其點(diǎn)滴進(jìn)步。六、單元教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一周：激發(fā)興趣，習(xí)得方法課時(shí)1：?jiǎn)卧獙?dǎo)入+《我們的奇妙世界》（第一課時(shí)）*教學(xué)目標(biāo)：*初步感知單元主題，激發(fā)觀(guān)察興趣。*認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，了解課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了世界的奇妙。*教學(xué)活動(dòng)：1.單元導(dǎo)入：展示一組生活中常見(jiàn)但富有美感的圖片（如露珠、落葉、晚霞等），提問(wèn)：“這些畫(huà)面熟悉嗎？它們美在哪里？我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)這些美？”引出單元主題“留心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)生活之美”。2.初讀課文：自由朗讀《我們的奇妙世界》，圈出生字新詞，借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解。3.再讀梳理：課文寫(xiě)了天空和大地的哪些奇妙事物？用“”劃出相關(guān)句子。*教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件（包含圖片、生字詞）。課時(shí)2：《我們的奇妙世界》（第二課時(shí)）*教學(xué)目標(biāo)：*品讀課文，感受世界的奇妙，體會(huì)作者觀(guān)察的細(xì)致。*學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察和描寫(xiě)的方法（如顏色、形狀、變化）。*教學(xué)活動(dòng)：1.品讀感悟：*重點(diǎn)研讀描寫(xiě)天空奇妙的段落：“太陽(yáng)、云彩、雨水、群星”各有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫(xiě)的？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表示顏色、形狀、動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)）*小組合作學(xué)習(xí)描寫(xiě)大地奇妙的段落，討論：作者觀(guān)察了大地的哪些事物？它們有什么變化？帶給你什么感受？2.方法提煉：作者為什么能發(fā)現(xiàn)這么多奇妙的事物？（因?yàn)樗粜挠^(guān)察，不僅用眼睛看，還用心靈感受）3.小練筆：選擇校園里的一種事物（如花朵、樹(shù)木），試著用幾句話(huà)描寫(xiě)它的樣子或變化。*教學(xué)準(zhǔn)備：課文重點(diǎn)句段卡片。課時(shí)3：《海底世界》（第一課時(shí)）*教學(xué)目標(biāo)：*認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，理解課文內(nèi)容。*找出課文的中心句，了解海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。*教學(xué)活動(dòng)：1.情境導(dǎo)入：播放海底世界的短視頻，提問(wèn)：“海底是怎樣的一個(gè)世界？”2.初讀感知：朗讀課文，思考：課文哪句話(huà)概括了海底世界的特點(diǎn)？（“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！保?.識(shí)字寫(xiě)字：重點(diǎn)指導(dǎo)“參、差、異”等字的寫(xiě)法。*教學(xué)準(zhǔn)備：海底世界視頻，生字卡片。課時(shí)4：《海底世界》（第二課時(shí)）*教學(xué)目標(biāo)：*品讀課文，感受海底景色的奇異和物產(chǎn)的豐富。*學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法，體會(huì)設(shè)問(wèn)句的作用。*教學(xué)活動(dòng)：1.聚焦“景色奇異”：海底的聲音和光線(xiàn)有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，體會(huì)其奇異之處。（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“有的……有的……有的……”的句式和設(shè)問(wèn)句的運(yùn)用）2.探究“物產(chǎn)豐富”：海底有哪些動(dòng)物和植物？它們各有什么特點(diǎn)？（小組合作，用表格梳理）3.寫(xiě)法借鑒：課文是如何圍繞“景色奇異、物產(chǎn)豐富”這一中心句把內(nèi)容寫(xiě)具體的？4.拓展想象：假如你是一名潛水員，潛入海底，你最想看到什么？為什么？*教學(xué)準(zhǔn)備：表格模板（動(dòng)物名稱(chēng)、特點(diǎn)）。課時(shí)5：《火燒云》*教學(xué)目標(biāo)：*朗讀課文，感受火燒云顏色和形狀的變化之美。*學(xué)習(xí)作者觀(guān)察和描寫(xiě)事物變化的方法，激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的觀(guān)察興趣。*教學(xué)活動(dòng)：1.激趣導(dǎo)入：談話(huà)：“傍晚時(shí)分，天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)絢麗多彩的云霞，你們知道那是什么嗎？”（火燒云）今天我們一起去欣賞《火燒云》。2.朗讀品味：*自由朗讀，找出描寫(xiě)火燒云顏色和形狀變化的段落。*品讀顏色變化：“一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的……”體會(huì)顏色多、變化快的特點(diǎn)。模仿說(shuō)幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。*品讀形狀變化：“馬、狗、獅子”的形狀是怎樣變化的？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“一會(huì)兒……忽然……接著……”等表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)）3.想象拓展：火燒云還會(huì)變成什么形狀？它是怎樣變化的？用幾句話(huà)描述一下。*教學(xué)準(zhǔn)備：火燒云圖片或視頻。第二周：深化觀(guān)察，練筆實(shí)踐課時(shí)6：口語(yǔ)交際《我的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)》*教學(xué)目標(biāo)：*能清楚、具體地說(shuō)出自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。*在交流中認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，樂(lè)于表達(dá)。*教學(xué)活動(dòng)：1.明確要求：什么是“觀(guān)察發(fā)現(xiàn)”？（看到的、聽(tīng)到的、聞到的、摸到的、想到的）交流時(shí)要注意什么？（說(shuō)清楚發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的；認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)，不隨意插嘴）2.范例引路：教師或優(yōu)秀學(xué)生分享一個(gè)自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)（如“我發(fā)現(xiàn)含羞草一碰就會(huì)把葉子合起來(lái)”），示范如何說(shuō)清楚。3.小組交流：每人在小組內(nèi)分享自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，組員互相點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。4.全班展示：邀請(qǐng)小組代表上臺(tái)分享，師生共同評(píng)價(jià)。*教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)記錄（可以是簡(jiǎn)單的文字或圖畫(huà)）。課時(shí)7：習(xí)作例文《我家的小狗》《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》*教學(xué)目標(biāo)：*閱讀例文，學(xué)習(xí)觀(guān)察動(dòng)物和植物的方法。*體會(huì)例文是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的（外形、習(xí)性、味道等）。*教學(xué)活動(dòng)：1.學(xué)習(xí)《我家的小狗》：*這只小狗有什么特點(diǎn)？（淘氣、可愛(ài)）作者通過(guò)哪些事例寫(xiě)它的淘氣？*劃出描寫(xiě)小狗外形和動(dòng)作的句子，體會(huì)描寫(xiě)的生動(dòng)性。2.學(xué)習(xí)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》：*作者從哪些方面描寫(xiě)了楊梅？（形狀、顏色、味道）*楊梅的顏色是怎樣變化的？味道有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)詞句讀一讀。3.方法總結(jié)：觀(guān)察事物可以從哪些方面入手？（引導(dǎo)學(xué)生梳理：看顏色、形狀、大?。宦?tīng)聲音；聞氣味；嘗味道；摸觸感；了解習(xí)性、變化等）*教學(xué)準(zhǔn)備：例文重點(diǎn)句段。課時(shí)8-9：習(xí)作指導(dǎo)與初稿*教學(xué)目標(biāo)：*能選擇一種自己熟悉的事物進(jìn)行觀(guān)察，并把觀(guān)察到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。*做到語(yǔ)句通順，能用上一些學(xué)過(guò)的好詞佳句。*教學(xué)活動(dòng)：1.明確習(xí)作要求：選擇你最近觀(guān)察的一種事物（動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象或其他事物），寫(xiě)一篇觀(guān)察日記或短文，要寫(xiě)出事物的特點(diǎn)和你的感受。2.思路開(kāi)拓：回顧本單元學(xué)習(xí)的觀(guān)察方法，結(jié)合口語(yǔ)交際中的分享，確定自己要寫(xiě)的事物。3.構(gòu)思列綱：想一想，你打算從哪些方面來(lái)寫(xiě)這個(gè)事物？有什么特點(diǎn)？可以用簡(jiǎn)單的提綱或思維導(dǎo)圖列出來(lái)。4.動(dòng)筆寫(xiě)作：學(xué)生獨(dú)立完成初稿，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。*教學(xué)準(zhǔn)備：習(xí)作要求提示卡，思維導(dǎo)圖模板（可選）。課時(shí)10：習(xí)作講評(píng)與單元總結(jié)*教學(xué)目標(biāo)：*通過(guò)習(xí)作講評(píng)，修改自己的習(xí)作，使內(nèi)容更具體，語(yǔ)句更通順。*總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的觀(guān)察方法和收獲。*教學(xué)活動(dòng)：1.習(xí)作講評(píng)：*選取幾篇有代表性的習(xí)作（優(yōu)點(diǎn)和不足并存）進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注是否寫(xiě)出了事物特點(diǎn)，語(yǔ)句是否通順。*學(xué)生互評(píng)互改：同桌或小組內(nèi)交換習(xí)作，根據(jù)講評(píng)要求提出修改建議。2.自主修改：學(xué)生根據(jù)反饋修改自己的習(xí)作。3.單元總結(jié)：*“交流平臺(tái)”：回顧本單元，我們學(xué)習(xí)了哪些觀(guān)察方法？有哪些收獲？*總結(jié)：生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀(guān)察，用心感受，就能發(fā)現(xiàn)更多生活中的美好，成為生活的有心人。*教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生習(xí)作初稿，投影儀。七、教學(xué)評(píng)價(jià)建議1.形成性評(píng)價(jià)：*課堂參與：關(guān)注學(xué)生在課堂討論、小組合作、朗讀、發(fā)言等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。*作業(yè)完成：檢查生字詞掌握情況、小練筆的質(zhì)量、觀(guān)察記錄的細(xì)致程度。*口語(yǔ)交際：評(píng)價(jià)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：*單元檢測(cè)：側(cè)重生字詞掌握、課文理解和觀(guān)察方法的初步運(yùn)用。*習(xí)作評(píng)價(jià)：從觀(guān)察是否細(xì)致、內(nèi)容是否具體、語(yǔ)句是否通順、是否表達(dá)真情實(shí)感等方面評(píng)價(jià)。采用星級(jí)評(píng)價(jià)或評(píng)語(yǔ)制，鼓勵(lì)為主。3.多元評(píng)價(jià)主體：結(jié)合教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)，讓評(píng)價(jià)更全面。八、教學(xué)資源建議