2024-2025學(xué)年山東省煙臺市萊山區(qū)（五四制）八年級上學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)小語投了一則消息，你對新聞稿進(jìn)行審查和編輯。

_______________12月25日下午，校園里熱鬧非凡，別開生面的勞動周活動正式拉開wéi幕。在緊張復(fù)習(xí)的間隙，初三同學(xué)對教室進(jìn)行大掃除，場面熱火朝天。他們分工明確，有的反復(fù)擦拭，讓黑板huàn然一新；有的細(xì)心清掃，讓地面和講臺一塵不染；還有的認(rèn)真擺放，讓課桌椅變得井然有序……同學(xué)們用勤勞的雙手創(chuàng)造整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在食堂，大廚們開設(shè)了烹飪課堂，初二同學(xué)參與其中。他們學(xué)習(xí)和面、搟皮，包出像元寶一樣的餃子；他們學(xué)習(xí)切菜、拍黃瓜，制作清爽可口的涼菜……同學(xué)們各司其職，做出了一道道美味佳肴。初一同學(xué)則熱情高漲地投入到種植勞動中。他們由生物老師帶領(lǐng)，在溫室大棚試驗(yàn)田里施肥、除草，精心呵護(hù)幼苗。同學(xué)們在勞動實(shí)踐中學(xué)習(xí)生物知識，以勞增智。1．你為這則消息補(bǔ)寫標(biāo)題。（不超過12個字）2．為消息中的拼音和加點(diǎn)字選擇正確的字形與字音（）

A．帷渙yǔzhàngB．帷煥yùzhǎngC．圍渙yùzhàngD．圍煥yǔzhǎng3．你提取消息第二段中畫橫線句子的主干，查看句子結(jié)構(gòu)是否完整。二、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)小文采訪了學(xué)校勞動老師。你對采訪記錄進(jìn)行整理和完善。

小文：老師好，請問①？老師：學(xué)校舉辦勞動周活動，旨在用豐富的活動激發(fā)同學(xué)們的勞動熱情，提升同學(xué)們的勞動技能，培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新的勞動品質(zhì)。我們都知道，幸福是奮斗出來的。從小處說，勞動不僅強(qiáng)身健體，還能培養(yǎng)能力和品格【甲】從大處說，勞動能促進(jìn)家庭和諧，社會進(jìn)步，國家富強(qiáng)，人類發(fā)展。小文：②？老師：勞動周活動將從三個方面展開：一是日常生活勞動，如清潔、收納、烹飪等；二是生產(chǎn)勞動，如種植農(nóng)作物，制作傳統(tǒng)木藝，體驗(yàn)3D打印技術(shù)等；三是服務(wù)性勞動，如利用周末去社區(qū)做公益服務(wù)。小文：本次活動，您對同學(xué)們有什么期待【乙】有什么話想要對同學(xué)們說嗎？老師：中華民族有勤勞敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，希望同學(xué)們能多參加勞動周活動，在勞動中勇于擔(dān)當(dāng)，追求卓越。我想對同學(xué)們說，勞動最光榮！4．根據(jù)老師的回答，你補(bǔ)全兩處提問。5．在【甲】【乙】兩處分別填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。三、名著閱讀(★★★)6.學(xué)校讀書節(jié)活動，豐富多彩，你準(zhǔn)備選取一些照片豐富版面。八年級二班選拍的是班級開展《紅星照耀中國》《昆蟲記》閱讀交流分享的問題。你試著回答。(1)我（毛澤東）常常在深夜把我房子里的窗戶掩蓋上，好使我父親看不見燈光。用這樣的方法我讀了一本叫做________________________的書，這書我非常喜歡。這本書在我腦子里鼓舞起恢復(fù)我的學(xué)業(yè)的愿望。(2)他是中等的身材，卻是十分雄赳赳，所以當(dāng)他走到我身邊，像鐵鉗一般一把鉗住我的臂膀的時候，就嚇得我眼睛一眨。他把他的面孔湊到我眼前，微笑著，用一雙鋒利的燃燒似的眼睛看著我，兩把鐵鉗鉗住了我兩條臂膀，這才搖著他的頭，滑稽地噘起他的嘴，并且還眨著眼睛！“他”是_____________________(3)閱讀下面兩個文段，分析紅軍取得最終勝利的原因。（寫出兩點(diǎn)即可）文段一“軍閥的軍隊(duì)的任務(wù)是收稅和壓榨人民的血。紅軍為解放人民打仗。”……另一個（紅軍）說：“我們長征過四川時，農(nóng)民給我們送來了他們自己做的草鞋，一路上給我們送來了茶和熱水?！蔽亩味l會想到紅軍會在沒有橋板的鐵索上過橋呢，那不是發(fā)瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的?！t軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。(4)文學(xué)作品中的“稱呼”常常別有深意。說說你在下面文段加點(diǎn)的“稱呼”中的發(fā)現(xiàn)。地面上，環(huán)繞我四周的，是蟲兒連綿不斷的交響樂。這些小東西訴說著自己的歡樂，讓我忘記了星星的表演。四、名句名篇默寫(★)7.八年級一班選拍的是班級開展詩詞誦讀活動的開場白。你試著完善。詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國人一直根植在靈魂和血脈深處的文化基因。身處喧囂的鬧市，我們不禁向往陶淵明（1）“____________________，____________________”（《飲酒》其五）的悠然自得；置身廣袤的沙漠，我們總會想起王維（2）“____________________，____________________”（《使至塞上》）的雄渾壯闊；泛游西湖，歐陽修的（3）“輕舟短棹西湖好，____________________”（《采桑子》）浮現(xiàn)腦海；面對寒風(fēng)中的松柏，我們不禁吟出（4）“風(fēng)聲一何盛，____________________”（《贈從弟》）；（5）“____________________，學(xué)詩謾有驚人句”（《漁家傲》），我們讀到了李清照的感慨；（6）“相顧無相識，____________________”（《野望》），我們讀到了王績的孤獨(dú)憂郁。詩詞以其獨(dú)特的魅力跨越時空，影響著一代又一代的中國人，成為我們前行的不滅之光。五、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面的詩歌，完成下面小題。題弟侄書堂［唐］杜荀鶴何事居窮道不窮①，亂時還與靜時同。家山雖在干戈②地，弟侄常修禮樂③風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！咀ⅰ竣俸问戮痈F道不窮：為什么處于窮困之境仍要注重修養(yǎng)。②干戈：干和戈本是兩種兵器，這里指戰(zhàn)爭。③禮樂（yuè）：這里指儒家思想。8．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩是杜荀鶴為侄子的書堂所題的詩，是一首七言律詩。B．“家山雖在干戈地”與“弟侄常修禮樂風(fēng)”形成對比，對比之中既寫出弟侄的勤勉好學(xué)，更顯其卓然的高潔品格。C．頸聯(lián)視覺與聽覺相結(jié)合，寫綠竹搖曳、泉水潺潺的詩意之景，表現(xiàn)作者閑適淡泊。D．這首詩語言通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人心中自然流出，毫無雕琢痕跡。9．這首詩在今天，依然有積極的意義。請結(jié)合尾聯(lián)，說說其中蘊(yùn)含的人生啟示。六、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。孟春之月：東風(fēng)解凍，蟄蟲始振，魚上冰，鴻雁來。是月也，以立春。立春之日，天子親帥三公九卿、諸侯、大夫以迎春于東郊。天子乃以元日，祈谷于上帝。禁止伐木，毋覆窠，毋殺孩蟲。仲春之月：始雨水，桃李華，倉庚鳴。日夜分，雷乃發(fā)聲，始電。蟄蟲咸動，啟戶始出。是月也，毋作大事，以妨農(nóng)之事。毋竭川澤，毋焚山林。是月也，祀不用犧牲①，用圭璧。季春之月：虹始見，萍始生。天子布德行惠，命有司②發(fā)倉廩③，賜貧窮；開府庫，出幣帛，周天下；勉諸侯，聘名士，禮賢者。命司空曰：“時雨將降修利堤防道達(dá)溝瀆④開通道路毋有障塞?！笔窃轮瑩窦?，大合樂⑤。（摘自《禮記·月令》《呂氏春秋·仲春》，有改動）【注】①犧牲：指祭祀用的純色全體牲畜。②有司：負(fù)責(zé)專職的官員。③倉廩：儲藏谷米的倉庫。④瀆：溝渠。⑤合樂：許多樂器合奏。10．文中畫線句子，斷句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．時雨將降/修利堤/防道達(dá)/溝瀆開通/道路毋有障塞B．時雨將降/修利堤/防道達(dá)溝瀆/開通道路/毋有障塞C．時雨將降/修利堤防/道達(dá)溝瀆開通/道路毋有障塞D．時雨將降/修利堤防/道達(dá)溝瀆/開通道路/毋有障塞11．下列各項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“雷乃發(fā)聲”與“亞夫乃傳言開壁門”兩個句子中，“乃”的意義和用法相同。B．“以妨農(nóng)之事”與“威天下不以兵革之利”兩個句子中，“以”的意義和用法不相同。C．“命有司發(fā)倉廩”與“舜發(fā)于畎畝之中”兩個句子中，“發(fā)”的意思不同。D．“孟”指四季中各季的第一個月，“孟春”即春季首月?！傲⒋骸睘槎墓?jié)氣之首，古人重視立春，有迎春之儀。12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蟄蟲咸動，啟戶始出。（2）居無何，上至，又不得入?！吨軄喎蜍娂?xì)柳》13．教材第六單元單元導(dǎo)語提示我們：閱讀經(jīng)典作品，要用心去感受古人的智慧與胸襟?！疤鞎r不如地利，a______”“生于憂患，b________”，這是我們從教材中獲得的。用心閱讀選文，概括回答你從選文中領(lǐng)悟到的“古人的智慧”________。七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣俸啝┑募馄稷僦杏涗浀氖倾筱笾腥A文明對世界所作出的卓越貢獻(xiàn)。簡牘中蘊(yùn)含、保留、書寫、敘述了輝煌中華兩千多年前在絲綢之路上的動人故事、真實(shí)事件、智慧光芒。新時代，我們增強(qiáng)文化自信，就需要挖掘簡牘資源，探究書寫于簡牘之上的文化密碼，用它闡釋中國文化、中國精神。②簡牘是紙張發(fā)明之前，中國古人最主要的文字書寫載體之一。一般來說，以竹制的稱為“簡”，以木制的稱為“牘”；或細(xì)條形的稱簡（簡札），方形的稱牘（方牘），簡和牘合稱作“簡牘”。人們因地制宜，南方地區(qū)盛產(chǎn)竹，故簡牘多為竹質(zhì)，西北地區(qū)因?yàn)橹裣∩?，人們就多以松、胡楊和紅柳等制作。（選自《簡牘里的中國文化（上）》）【注】①吉光片羽：比喻殘存的珍貴的文物?！静牧隙竣倏脊艑W(xué)家根據(jù)出土的簡牘，將其形制大致分為五種，分別是簡、牘、檢、觚、楬，它們體積各異兼各有功能。②簡，即簡牘的最基本形式，用竹或木制成。一般長約等于現(xiàn)在的23厘米。所獲的邊郡公牘和一般書籍，都是用這種簡抄寫成冊。簡的寬度也不均等，書寫字行按寬度而有不同。一般寬0.5至1厘米的簡，抄字一行，寬2厘米的簡可抄寫兩行。③牘，形制為木段，長度與普通簡相同，是一種比“兩行”還寬的簡，其寬度不等，大約4至6厘米，一般用來抄寫契約、醫(yī)方、物品名目、戶口，因此又有“籍”“簿”之稱。牘的另一用途是通信，邊郡公牘中均有發(fā)現(xiàn)，一般均用一尺見方的牘來書寫，所以信件又稱“尺牘”。④檢，檢的用途有二：一是傳遞文書信件時，牘上面必須加一塊牘，此即檢，在檢上面寫上收信人和發(fā)信人的姓名叫做“署”。另一是傳遞機(jī)密時所用的封檢，此即兩塊牘用繩子扎起，下牘稱“函”，用以書信，上牘稱“檢”，封蓋函牘。在繩結(jié)處加上封泥和捺下印章，叫做“封”。⑤觚（gū），即呈三角形或方形的多棱形長木棍，整治過程簡單，可直接用樹枝刮削而成。觚可分三四面書寫，用于練習(xí)寫字、記事起草，或抄寫檄書等。⑥楬（jié），其形制是短而寬的木牌。木牌兩側(cè)有小孔系繩，一般系在簿冊或器物上，題寫名稱，猶如現(xiàn)代的標(biāo)簽。（選自《有規(guī)有矩——簡牘的五種形制》）【材料三】①比起正史巨著，以枚記的簡牘，更像是歷史的注腳。②甘肅出土的簡牘中，除了政府官方文件，還有私人書信、逃犯“畫像”、動物涂鴉、美酒釀造方、志怪小說等。不少普通人有趣軼事的記錄，甚至具體到歷史上的某一天。③“元康元年十月壬寅朔甲辰，關(guān)嗇夫廣德佐熹敢言之：敦煌壽陵里趙負(fù)趣自言，夫訴為千秋燧長，往遺衣用，以令出關(guān)。敢言之。”④這是一枚出自敦煌馬圈灣漢代烽燧遺址的簡牘。透過這臺“放映機(jī)”，兩千多年后的觀眾腦海中閃過如下畫面：公元前65年11月5日，離立冬還有幾天，敦煌壽陵里一名叫趙負(fù)的女子向鄉(xiāng)里提出申請，她想為玉門關(guān)外戍守的丈夫送去御寒的衣物。（選自《數(shù)萬簡牘“出深閨”、“沉睡”文物“講故事”》）【材料四】①走進(jìn)甘肅簡牘博物館的展廳，文物簡介不是“一本正經(jīng)”的嚴(yán)肅面孔，多了平易近人的活潑味道。②簡牘博物館運(yùn)用多種方式讓簡牘“活”起來。短視頻還原簡牘考古發(fā)掘時的情景，微電影講述著一個戍卒的思鄉(xiāng)之情和回家之路，動畫短片生動講述邊塞的故事……展館中還設(shè)有多種互動游戲：觀眾輸入信息，可以生成自己獨(dú)一無二的出關(guān)憑證——“符傳”；舉起弓箭射靶，體驗(yàn)戍邊將士的“秋射”考核……③豐富多樣的展陳方式，充滿趣味，帶著溫度，讓簡牘走近觀眾，為人們帶來知識的滿足和藝術(shù)的享受。（選自《尺寸藏萬象撫簡閱千年》）14．對以上材料的理解和分析，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．紙張發(fā)明前，簡牘是中國古人主要的書寫載體。南方人用的叫“簡”，北方人用的稱為“牘”。B．從形制來看，簡和牘的長度基本相同，但就寬度而言，牘比簡要寬。C．不同形制的簡牘各具功能，如“牘”有通信功能?，F(xiàn)在常用“尺牘”代指信件。D．甘肅出土的簡牘中，不僅能看到政府的官方文件，還能讀到普通人的生活小事。15．材料三中的畫線句子采用了___________________的說明方法，說明了_________。16．結(jié)合語境，分析下面句子中加點(diǎn)詞語的作用。簡，一般長約等于現(xiàn)在的23厘米。17．小言想邀請小齊一起去參觀簡牘博物館，小齊卻說：“看簡牘，有啥意思？我不去?！闭埬愀鶕?jù)上述材料，列出三條理由，幫助小言說服小齊。(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題。我家門前王選①我家住村東頭。②村里人出村進(jìn)村，都要從我家門前過。我小的時候，父親在家門前的土臺上栽了一棵洋槐。只有锨把那般粗細(xì)。父親栽那棵樹的時候，還很年輕，一頭黑發(fā)。③天擦亮?xí)r，躺在炕上，我總能聽見人的腳步聲，沾著濃重的霧水，悶悶地走過去。這是人們下地去了，他們的犁頭上，一定挑著露珠。④中午的時候，人們扛著農(nóng)具，渾身泥土，回來了。這時候，父親會隔著門喊：來喝一罐茶——⑤門外回道：不了，回去早點(diǎn)歇。⑥麥茬地翻幾遍了？⑦第二遍。⑧話音傳來，人已走遠(yuǎn)。⑨黃昏，我端著碗，蹲在門口的土臺上，等伙伴們來捉迷藏。月光從蟋蟀的琴弦上升起，夜空清亮，大人們站在院子里，盤算著明天的活。我們把自己藏進(jìn)葵花稈，藏進(jìn)麥草垛，藏進(jìn)背簍，藏進(jìn)云端，甚至把自己藏進(jìn)大人的閑聊里。⑩小時候，村里的路，全是土路，我家門前也不例外。?下雨天，屋檐上的水，匯聚在一起，淌過門前。過往的人，深一腳，淺一腳，踩著泥水，褲腿上，甩起的泥點(diǎn)，糊了一層。布鞋底子上，粘著一層又一層的泥巴，厚厚的。?這種時候，村里人很少出村。下地，是泥；去趕集，也是一路泥。我家門前，是寂靜的。只有雨水兀自淌。洋槐樹長高了半截，樹葉上掛著雨點(diǎn)，吧嗒，落下一滴，吧嗒，又落下一滴。?天晴了，云散開，出彩虹。陽光把路面曬干，曬得發(fā)燙。不用多久，路上便是一層虛土。人拖拉著鞋走過，便是一路塵土飛揚(yáng)。?洋槐樹，這時候泛著蒼翠的光芒，似乎再一使勁，它就要飛起來了。?有一年，村里來了工程隊(duì)，拉來成堆的水泥和沙子。聽說，要硬化巷道了。在這之前，從山下通往村里的路，已經(jīng)硬化了，五米寬，修了護(hù)坡，挖了水渠。下雨天，終于可以不用踩泥踏水，去趕班車、趕集了。?很快，路面硬化到了我家門前。?我們把硬化路面叫打路，剛打過的水泥路，不能踩踏。撒一層麥稈，或鋪一層塑料布，用磚頭壓住。人們欠著身子，從墻根下顫巍巍走過去，生怕一腳落下去，踩進(jìn)水泥里。雞啊鴨啊，是不怕的，趁人不注意，已經(jīng)開始大搖大擺走了過來，還不時用嘴啄一下粘在水泥上的蠅子。水泥路上，留下了幾串竹葉，又落下了幾串楓葉。?路干了，可以行走了。風(fēng)再吹，雨再下，路上拓著的竹葉和楓葉，似乎永遠(yuǎn)長在了上面。通村的水泥路，和村里硬化過的巷道接上頭了。?又是下雨天。?厚厚的云，鉛灰色，從南邊移來，罩在我家門前的洋槐上。洋槐長大了，也長粗了。只是雨落在洋槐上，還是舊年的樣子。吧嗒，落下一滴，吧嗒，又落下一滴。?人們再不用擔(dān)心下雨天了。該進(jìn)城進(jìn)城，該趕集趕集。雨水順著水泥路面流走了，踩上去，不會甩起泥點(diǎn)子，不會粘兩腳泥，也不會腳下一打滑，跌倒在路上滾一身泥。?后來，路面變得干凈，人們依然秉承著黎明即起、灑掃庭除的好習(xí)慣。掃了院落，還會把門口也打掃一遍，有時灑點(diǎn)水，清清爽爽。?經(jīng)過我家門前的，最先是三輪車，后來是摩托車，現(xiàn)在變成了小轎車。人們蹲在我家門前的土臺上，掰著指頭算，從東頭到西頭，從上莊到下莊。上山，進(jìn)村，都是平坦的水泥路，一路順風(fēng)，大多能開到家門口。?車過我家門前，開車的人會停一下，把頭從玻璃窗伸出來，跟蹲在土臺上的老人們打招呼。這是祖輩留下的禮儀，所有人都遵守。?回來了？?回來了！?您身體好著沒？?好著哩，屋里喝水去。?不去了，熱得很。?那趕緊回吧，你媽給你包的餃子都煮爛了。?車開走了，人們順著話題，七七八八又扯一陣子。陽光在洋槐樹蔭里飄蕩，有一些細(xì)碎的，飄到人們臉上。?再后來，兩三年前的事。村里要安路燈。太陽能電板，半個炕桌大小，頂在桿子上頭，路燈彎著腦袋，到了晚上，天抹黑，齊刷刷便把眼睛睜開。我家門口也有一盞。熾白的燈光，一半落在路上，一半落進(jìn)院子，亮晃晃的，像池塘里的水。?幾百年了，村子里都用月光照明，在昏黃的光線里，過河一般，深一腳，淺一腳，歪歪斜斜，走過一輩又一輩?，F(xiàn)在好了。白天，電池板吸足太陽能，晚上，自動亮起來。黎明時分，自動又滅了。清潔、環(huán)保、智能。父輩們一定沒想到有一天，曾經(jīng)稀罕的燈光，會在村里家常便飯般亮起來。?我曾在某個夜晚，踏著山鳥的鳴叫，在村莊的對面，看到幾十盞路燈把村莊罩著，毛茸茸的，像一塊白毛毯。那光亮，讓村莊變得溫暖，變得慈祥。?我甚至借著光亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到我家的門前。那條水泥路，那墻角的竹子，那路口的洋槐，帶著風(fēng)，帶