如今，世界各個(gè)國家之間聯(lián)系緊密，使得整個(gè)國際體系更加的多元化。面對(duì)國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的多變，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，中國對(duì)外貿(mào)易愈加繁榮，對(duì)外貿(mào)易的規(guī)模不斷擴(kuò)大，進(jìn)而對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才有了更高的要求，他們不僅要熟知專業(yè)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易知識(shí)，而且還要將其很好的進(jìn)行表達(dá)。因此，基于學(xué)生能力先導(dǎo)下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)則成為了十分值得研究的課題。本文將首先分析國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)存在的主要問題，接下來再從國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)的專業(yè)性、規(guī)范性、策略性三個(gè)特點(diǎn)分析，并對(duì)其教學(xué)進(jìn)行初步探討，希望可以對(duì)各個(gè)高校有所幫助?；趯W(xué)生能力導(dǎo)向；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；教學(xué)模式；思考前言金融危機(jī)一直是影響國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化的重要原因，一旦發(fā)生金融危機(jī)，國際經(jīng)濟(jì)將會(huì)動(dòng)蕩不安。目前國際上呈現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)狀況是當(dāng)一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了危機(jī)，那么接二連三其他國家的經(jīng)濟(jì)也將受到不同程度的影響，產(chǎn)生“多骨諾米牌”現(xiàn)象。面對(duì)這種狀況，我國一定要加強(qiáng)對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)的重視程度，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，并且基于學(xué)生的能力導(dǎo)向，不斷的完善我國的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)。1當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)目前國際經(jīng)濟(jì)的主要形勢(shì)主要表現(xiàn)在：失業(yè)率不斷上升、通貨膨脹等現(xiàn)象。其實(shí)想要恢復(fù)一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)，最主要的就是勞動(dòng)力問題，簡(jiǎn)單來說也就是失業(yè)率問題，不得不承認(rèn)失業(yè)率問題是阻礙國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的絆腳石?？偟膩碚f，目前的國家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是一片繁榮的景象，但是不得忽視的是面臨失業(yè)率不斷上升、通貨膨脹不斷上漲、經(jīng)濟(jì)緩慢增長的現(xiàn)象，如何處理好國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的問題，這是十分值得探究的。想要從根本上使得我國在國際經(jīng)濟(jì)中立穩(wěn)腳跟，最主要就是要從人才抓起，培養(yǎng)大量的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才，那么首先來談?wù)勎覈鴩H經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)存在的主要問題[1]。2基于學(xué)生能力導(dǎo)向下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)存在的主要問題2.1缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)從目前大多數(shù)高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的教學(xué)情況來看，主要就是以下三種培養(yǎng)人才的方式：第一，主要培養(yǎng)的就是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的高精尖人才。第二，主要培養(yǎng)的就是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的營銷型人才。第三，主要培養(yǎng)的就是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的管理型人才。由于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是一個(gè)十分熱門的學(xué)科，所以在培養(yǎng)人才方面存在相對(duì)寬泛的情況，教學(xué)目標(biāo)模糊，不清晰，使得國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的人才難以實(shí)現(xiàn)相對(duì)專業(yè)化。2.2缺乏相應(yīng)的教材由于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是一個(gè)十分熱門的學(xué)科，所以在教材方面相對(duì)缺乏，尤其缺少具有針對(duì)性的教材。從本質(zhì)上來說，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科的專業(yè)教材是十分重要的教學(xué)工具，教材要根據(jù)時(shí)代的變化緊跟潮流趨勢(shì)，使得專業(yè)教材具有一定的可讀性，而且難易程度也要適當(dāng)。但是現(xiàn)階段國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的教材存在很大的問題，一方面教材的理論知識(shí)過于的冗長繁瑣，可操作性欠缺。另一方面來看，有的教材所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)淺顯，并不能對(duì)學(xué)生起到實(shí)質(zhì)性的作用。簡(jiǎn)而言之，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)缺乏相對(duì)應(yīng)的專業(yè)教材[2]。2.3缺乏實(shí)踐教學(xué)的重視對(duì)高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易進(jìn)行教學(xué)最主要的目的就是要將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，但是目前一些高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)普遍都存在著實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不具有針對(duì)性、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)不明確的現(xiàn)象，甚至一些國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程都沒有實(shí)踐操作的指導(dǎo)用書。此外一些學(xué)校設(shè)備欠缺，實(shí)踐教學(xué)所需要的場(chǎng)地與器材不能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。相反學(xué)生的大多數(shù)的實(shí)踐教學(xué)都是通過模擬實(shí)驗(yàn)來完成?？上攵M實(shí)驗(yàn)與實(shí)際的操作實(shí)驗(yàn)是存在很大的差別的，學(xué)生的動(dòng)手能力相對(duì)減少，繼而使得國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)生的專業(yè)水平相對(duì)低下。2.4缺乏師資在信息技術(shù)發(fā)展迅速今天，學(xué)校要求教師不僅僅要具備專業(yè)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易知識(shí)，計(jì)算機(jī)知識(shí)也是必備的，同時(shí)實(shí)際操作能力也是十分重要的一部分。只有中職學(xué)校具備良好的師資隊(duì)伍，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)才能夠發(fā)展的越來越好，專業(yè)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才才能夠在社會(huì)上充分流動(dòng)[3]。3基于學(xué)生能力導(dǎo)向下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)的特點(diǎn)3.1專業(yè)性國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是對(duì)外貿(mào)易專業(yè)學(xué)生非常重要的一門課程，該課程通過學(xué)習(xí)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易環(huán)節(jié)中的專業(yè)術(shù)語和專有詞匯，從而提高學(xué)生們的談判與磋商的能力水平，掌握好專業(yè)的口語表達(dá)方式。俗話說，隔行如隔山，如果不能真正學(xué)好對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的專業(yè)知識(shí)，是很難用其言語表達(dá)出來的。因此，在教學(xué)的過程中一定要秉承專業(yè)性的特點(diǎn)，以學(xué)生的能力為導(dǎo)向。3.2規(guī)范性規(guī)范性是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的另外一大特點(diǎn)。與普通學(xué)科的隨意性不同，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易口語有著極強(qiáng)的規(guī)范性，其遵循著自身的規(guī)律進(jìn)行交流，并形成了獨(dú)特的規(guī)范化的專業(yè)術(shù)語與習(xí)慣性用語。事實(shí)上，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，課本上有大量關(guān)于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的表達(dá)方式與句型。此外在進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易的過程中也要使用專業(yè)術(shù)語與行話，遵照一定的程序和階段進(jìn)行貿(mào)易往來[4]。同時(shí)在進(jìn)行教學(xué)的過程中一定要以學(xué)生能力為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)范性的教學(xué)，不同的學(xué)生的能力水平是不一樣的，所以要針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。3.3策略性在進(jìn)行外貿(mào)活動(dòng)中，通常都會(huì)涉及到多個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)利益，為了維護(hù)自身的利益，國家之間都會(huì)進(jìn)行談判磋商，因此，策略性就顯得十分重要。商業(yè)的談判磋商是十分復(fù)雜的，這時(shí)就需要使用國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易口語的表達(dá)技巧與手段，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易口語的表達(dá)方式是十分靈活的，例如：在談判過程中，對(duì)方提出來一個(gè)不能立刻回答出的問題，這時(shí)就要采取回避的策略，禮貌性的委婉的回避，以免雙方過于尷尬，盡最大可能爭(zhēng)取利益。實(shí)際上，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的專業(yè)性、規(guī)范性與策略性是緊密聯(lián)系，密不可分的。無論是在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的談判還是在實(shí)際教學(xué)過程中，只有三者相輔相成，從而進(jìn)行不斷的進(jìn)行補(bǔ)充，才能將國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易這門學(xué)科發(fā)展的更好。而且國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易這門專業(yè)也是非常有利于就業(yè)的，以下是2017年國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)分析表：圖3.12017年國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)分析情況表4如何基于學(xué)生能力導(dǎo)向進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的教學(xué)4.1激發(fā)學(xué)生們的興趣首先，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)過程中大量使用圖片、音頻與視頻等多媒體，可以在第一時(shí)間吸引住學(xué)生們的注意力，通過多媒體的傳播方式，可以使學(xué)生們更清晰的聽到專業(yè)化的口語表達(dá)方式。其次，模擬情景練習(xí)。學(xué)生們可以在課堂上進(jìn)行關(guān)于外貿(mào)談判環(huán)節(jié)的情景模擬練習(xí)，還原現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)情景，通過練習(xí)不僅有利益提高語言能力，還能提高學(xué)生們的反應(yīng)能力。最后，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師們要因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，從而使得學(xué)生在課堂上敢于積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法。4.2培養(yǎng)學(xué)生們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力在教學(xué)過程中，老師們要注意培養(yǎng)學(xué)生們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力作為老師應(yīng)該做的就是，在大學(xué)期間讓學(xué)生們不斷重復(fù)的進(jìn)行模擬談判，在談判過程中，讓學(xué)生們體會(huì)如何能更快的達(dá)成協(xié)議，多思考，找到自己的不足，從而加以改正。老師們也可以結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生們更多的交際策略，并在教學(xué)中將這些交際策略貫穿其中，讓學(xué)生們不斷體會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。同時(shí)學(xué)生們也可以多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)上與人面對(duì)面的進(jìn)行交流，也是積累語言經(jīng)驗(yàn)的一種方式。4.3明確教學(xué)目標(biāo)高校可以根據(jù)自身的辦學(xué)特色以及市場(chǎng)的需求，繼而可以對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才進(jìn)行重新定位與選擇，只有這樣，才能夠?yàn)榻酉聛淼恼n程安排指明新的方向。對(duì)于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)來說，以國際市場(chǎng)以及相關(guān)企業(yè)的需求為基本的立足點(diǎn)是十分有必要的，只有深入的了解到了國際市場(chǎng)以及企業(yè)的需求，學(xué)校才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來新的感受與體會(huì)。學(xué)校以市場(chǎng)營銷的角度出發(fā)，逐步的創(chuàng)建出能夠彰顯學(xué)校辦校特色的的課程，從而更好的滿足國際市場(chǎng)對(duì)人才的需求。4.4更新教材，滿足國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的教學(xué)需求所謂的“更新教材”主要指的就是中職學(xué)校要根據(jù)本校學(xué)生自身的水平進(jìn)行教材的選擇，尤其是針對(duì)于一些國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)的學(xué)習(xí)，更是要把握好“教材”的這一關(guān)，教材作為一種教學(xué)工具，可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生很大的正面作用。此外，學(xué)校也可以聘請(qǐng)一些專業(yè)的教授與學(xué)者，根據(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)方針出版一本教材，這些教授以及專家對(duì)國際市場(chǎng)要具備很好的把控能力，在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易方面有很高的學(xué)術(shù)造詣，在編撰教材的過程中將教學(xué)計(jì)劃以及課程內(nèi)容充分的體現(xiàn)出來，及時(shí)的了解行業(yè)的動(dòng)向，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行不斷的升級(jí)與更新，從而更好的為教師以及學(xué)生應(yīng)用。4.5加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作面對(duì)著競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境，學(xué)校要積極主動(dòng)的與企業(yè)之間形成一個(gè)合作的關(guān)系，一方面可以為學(xué)生提供一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，此外還能夠提高學(xué)校的就業(yè)率，使得學(xué)校不斷的提高自身的知名度。學(xué)校在與企業(yè)建立合作關(guān)系的同時(shí)，首先要保證的就是能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)習(xí)基地，同學(xué)們可以在學(xué)校一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊投入到企業(yè)的實(shí)習(xí)基地中，繼而逐步的強(qiáng)化學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)通過企業(yè)與學(xué)校之間的合作也能夠在實(shí)際的應(yīng)用中找到教學(xué)存在的問題，有利于學(xué)校改進(jìn)接下里的教學(xué)方案。除此之外，學(xué)校與企業(yè)之間也可以建立一個(gè)評(píng)價(jià)與監(jiān)督的機(jī)制，對(duì)于一些在實(shí)際工作中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)可以以最快的速度進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行工作與學(xué)習(xí)。4.6提升教師的教學(xué)水平作為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的老師，一方面要具備一定的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的理論知識(shí)，另一方面也要掌握一定的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等各種相關(guān)的知識(shí)，此外還要具備計(jì)算機(jī)操作能力。在聘請(qǐng)教師方面，首先要從源頭上進(jìn)行把關(guān)，嚴(yán)格的控制教師準(zhǔn)入體制，只有具備相關(guān)要求的教師才能夠有資格進(jìn)行任職。此外在招聘相關(guān)教師時(shí)也要注意教師自身的實(shí)踐水平以及工作經(jīng)驗(yàn)，作為學(xué)校來說也要為教師們準(zhǔn)備培訓(xùn)活動(dòng)，定期為學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升其專業(yè)知識(shí)，并且還要積極鼓勵(lì)考取資