2/2收集整理，僅供參考2024年中國地質(zhì)大學(xué)人員招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新B.高等教育和素質(zhì)教育C.高等教育和科技創(chuàng)新D.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育【答案】：A2.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）A.15%-30%B.15%-60%C.20%-60%D.15%-50%【答案】：D3.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.7月20日B.7月15日C.6月30日D.7月30日【答案】：D4.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現(xiàn)B.高度凝練和集中表達(dá)C.高度概括和集中表達(dá)D.高度凝練和集中體現(xiàn)【答案】：B5.高等學(xué)校實行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則,由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.真誠守信C.平等自愿D.獨立自主【答案】：C6.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.專業(yè)實踐能力發(fā)展B.職業(yè)技能發(fā)展C.學(xué)歷水平發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D7.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。A.獨立性與能力不足的矛盾B.成人感與經(jīng)驗缺乏的矛盾C.求知欲與識別力之間的矛盾D.理想與現(xiàn)實的矛盾【答案】：C8.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過程，具有（）的特點。A.多向性B.單向性C.創(chuàng)新性D.基礎(chǔ)性【答案】：B9.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）。A.高峰期B.高原期C.下降期D.平穩(wěn)期【答案】：A10.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定B.智力發(fā)展尚未達(dá)到最佳水平C.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系D.情緒強(qiáng)烈，情感內(nèi)容日益豐富【答案】：D11.大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)C.社會文化的滲透與制約D.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動【答案】：D12.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.韓愈C.朱熹D.王守仁【答案】：D13.（）是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動方式。A.教學(xué)觀摩B.校本教研C.學(xué)術(shù)研究D.校本培訓(xùn)【答案】：B14.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.依法執(zhí)教C.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)D.廉潔從教【答案】：C15.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定“國家實行學(xué)位制度”。我國的學(xué)位分為（）。A.?？?、本科和研究生B.碩士、博士和博士后C.碩士和博士D.學(xué)士、碩士和博士【答案】：D16.制定教學(xué)計劃的出發(fā)點，也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）A.學(xué)年編制B.課程設(shè)置C.培養(yǎng)目標(biāo)D.時間分配【答案】：C17.個體按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強(qiáng)化屬于（）A.間接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：D18.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大學(xué)進(jìn)行了成功的實踐。A.權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一原則B.理論與實踐相統(tǒng)一原則C.教學(xué)與科研相統(tǒng)一原則D.工學(xué)結(jié)合原則【答案】：C19.某學(xué)生判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學(xué)的道德認(rèn)知發(fā)展處于的階段是（）。A.可逆階段B.公正階段C.權(quán)威階段D.自我中心階段【答案】：B20.按照德韋克的成就目標(biāo)理論，具有表現(xiàn)目標(biāo)的個體往往持（）。A.能力實體觀B.能力表現(xiàn)觀C.能力掌握觀D.能力增長觀【答案】：A21.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.集體輿論B.去個性化C.群體思維D.社會助長【答案】：B22.一個人的對人對己、對事、對物的態(tài)度是（）。A.在先天因素基礎(chǔ)上形成的B.是實踐鍛煉的結(jié)果C.與生俱來的D.通過學(xué)習(xí)形成的【答案】：D23.在高等教育中，因?qū)哟巍⑿问?、辦學(xué)主體、服務(wù)面向的不同而產(chǎn)生的多樣化是（）。A.機(jī)構(gòu)多樣化B.管理多樣化C.主體多樣化D.客體多樣化【答案】：A24.主張學(xué)習(xí)是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論B.行為主義學(xué)習(xí)論C.認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論【答案】：D25.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現(xiàn)問題，使問題的任務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的評價B.問題的識別C.問題的表征D.問題的重構(gòu)【答案】：C26.集體是群體發(fā)展的（）。A.中間環(huán)節(jié)B.目標(biāo)C.最終結(jié)果D.最高階段【答案】：D27.法治社會的形成和良好運行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治意識B.法治信仰C.法治素養(yǎng)D.法治思維【答案】：C28.人們在具有道德認(rèn)知與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德知識C.道德意志D.道德動機(jī)【答案】：C29.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.給定B.障礙C.情境D.目標(biāo)【答案】：A30.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.沒有疾病模式B.普通人模式C.功能充分發(fā)揮者模式D.自我實現(xiàn)的人模式【答案】：D31.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標(biāo)、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗和（）。A.整合經(jīng)驗B.總結(jié)反思C.評價結(jié)果D.編輯教材【答案】：C32.當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現(xiàn)象，這實際上違背了（）。A.廉潔從教的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德【答案】：A33.高等學(xué)校的中心工作是（）。A.社會實踐B.教學(xué)C.德育D.就業(yè)【答案】：B34.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.教學(xué)能力B.研究能力C.溝通能力D.組織管理能力【答案】：D35.對于頭腦風(fēng)暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.自由暢想B.延遲評判C.鼓勵批評D.求異創(chuàng)新【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責(zé)任感意識下降而產(chǎn)生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個性化的原因有（）。A.匿名性B.責(zé)任分散C.自我意識D.社會懈怠【答案】：ABC37.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.發(fā)展過程上的跳躍性B.形式上的多樣性C.范圍上的無限性D.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性【答案】：BD38.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.見賢思齊B.從現(xiàn)在做起、從自我做起C.從小事做起，注意細(xì)節(jié)D.做大事者不拘小節(jié)【答案】：ABC39.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.勞動創(chuàng)造性B.工作神圣性C.發(fā)展?jié)u進(jìn)性D.角色多樣性E.成效滯后性【答案】：ABDE40.高校教師傳播優(yōu)秀文化的職業(yè)行為要求（）。A.弘揚真善美，B.以身作則、為人師表C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才D.帶頭踐行社會主義核心價值觀【答案】：AD41.世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過程中,必不可少的因素是（）。A.凝練的辦學(xué)理念B.杰出的大學(xué)校長C.鮮明的時代性和社會性D.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生E.優(yōu)勢學(xué)科【答案】：ABCDE42.高校教師職業(yè)道德社會培育的重要性和必要性體現(xiàn)在（）。A.提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的現(xiàn)實需求B.建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)與校風(fēng)的現(xiàn)實需要C.培育教師職業(yè)道德新理念的必備條件D.落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求【答案】：BCD43.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具B.不用高高在上的眼光看待學(xué)生C.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等D.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。E.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上【答案】：ABCDE44.人際溝通的功能主要包括（）。A.協(xié)調(diào)功能B.心理功能C.社會功能D.自我完善功能【答案】：ABC45.以下選項中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。A.樹立職業(yè)理想B.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任C.精益求精D.刻苦鉆研【答案】：ABCD46.大學(xué)生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A.交往目的的單純性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往心理的差異性D.交往動機(jī)的迫切性【答案】：ABCD47.總體上看，我國高等教育辦學(xué)體制改革的趨向是（）。A.進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對象B.進(jìn)一步推進(jìn)多元化高等教育辦學(xué)體制C.進(jìn)一步提高高等教育辦學(xué)層次D.進(jìn)一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系【答案】：ABD48.一名合格的教師必須具備（）。A.相關(guān)學(xué)科知識B.教育專業(yè)知識C.學(xué)科專業(yè)知識D.普通文化知識E.經(jīng)營管理知識【答案】：ABCD49.高等學(xué)校課程規(guī)劃的文件構(gòu)成主要包括（）。A.本科專業(yè)目錄B.教材C.院系專業(yè)課程方案D.學(xué)校人才培養(yǎng)計劃【答案】：ACD50.耶克斯－多德森定律描述了學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務(wù)較難時，最佳動機(jī)激起水平較低B.任務(wù)較容易時，最佳動機(jī)激活水平較高C.任務(wù)難度中等時，最佳動機(jī)激活水平也中等D.動機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好【答案】：ABC51.大學(xué)生在教學(xué)活動中的能動性表現(xiàn)為（）。A.主動性B.受動性C.創(chuàng)造性D.自主性【答案】：ACD52.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.勤勞節(jié)儉有利于可持續(xù)發(fā)展B.勤勞可以提高效率，節(jié)儉能夠降低成本C.提倡勤勞節(jié)儉是物質(zhì)匱乏的時代產(chǎn)物，不適合現(xiàn)代要求D.消費可以拉動需求，促