1/12017-2021北京重點校高一（下）期中語文匯編命題作文一．作文（共11小題）1．（2020北京?北京大學附中高一（下）期中）閱讀古代經典散文時，我們常常會不經意間走進作者的情感世界，進行一次次跨越時空的精神對話。我們發(fā)現，中國的文人士大夫多有一方獨立的精神天地。在這一方天地里，或放浪形骸，或絕望孤獨；或憧憬快意人生，或追憶逝水年華……請以“當我走進______”（如：蘭亭、項脊軒……）為題，寫一篇600字左右的文章。要求：抒寫“我”與作家或作品的精神對話，要結合者心路歷程或作品具體內容。2．（2020北京?北京大學附中高一（下）期中）本學段，我們學習了儒家的“經世致用”道家的“無為而治”，欣賞了燭之武的外交辭令，比較了鴻門宴上的項劉集團，梳理了賈誼的過秦之論……有時豁然開朗，有時陷入沉思。請以“______之我見”（如：以禮治國、儒道互補、燭之武退秦師……）為題，寫一篇600字左右的文章。要求：結合作品闡發(fā)或蘊含的思想，抒寫“我”對此思想或此哲理的認識。3．（2019北京?北京師大二附中高一（下）期中）作文。生活中有太多的假設，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有無奈的逃避……總希望在假設中，我們能獲得慰藉，得到反思和警醒……如果人類歷史上的某項發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么？請展開想象，以“假如沒有了”為題寫一篇記敘文。要求：①請在題目中的橫線處填上一個名詞，使題目完整。②想象合理，故事生動，寓意深遠。③不少于700字。4．（2019北京?北京十三中高一（下）期中）閱讀下列材料，按要求寫作。近年來，“厲害了，我的××”成為人們表達對某一對象贊嘆、敬佩、熱愛等情感的流行語。請你以“厲害了，我的”為題，寫一篇文章。要求：將題目補充完整；主題明確，有細節(jié)，有描寫；字數不少于700字。5．（2019北京?北京四中高一（下）期中）作文（二選一）“投入”可以作動詞，強調進入某一種階段或狀態(tài)。藝術家會在自己的作品中投入創(chuàng)造力，革命家會在解放的事業(yè)里投入生命，普通人的投入狀態(tài)也會使他們自帶光環(huán)?！巴度搿边€可以作名詞，指人對傾心的事物所投放的資金、精力、情感……有些投入會趨利避害，也有些投入是孤注一擲……請以“投入”為題，寫一篇文章，文體不限。不少于700字。6．（2019北京?北京師大附中高一（下）期中）閱讀下面的材料，按要求作文。執(zhí)念，是人對待自己，或對待他者，或對待社會，或對待生命時，內心強烈而不能動搖的觀念或態(tài)度。執(zhí)念有時會成就人，但有時也會束縛人。請以“我的執(zhí)念”或“‘執(zhí)念’之我見”為題，寫一篇文章。文體不限，不少于700字。7．（2018北京?北京四中高一（下）期中）請以《補習班的故事》為題，寫一篇記敘文。要求：立意自定；有細節(jié)，有描寫。8．（2018北京?北京師大附中高一（下）期中）請以“如歌的歲月”為題，寫一篇以記敘為主要表達方式的文章。要求：（1）寫出真情實感或理性思考；（2）在稿紙第一行正中寫上標題；（3）不少于700字。9．（2018北京?北師大附屬實驗中學高一（下）期中）大作文無論在個人經歷中，還是社會生活中，常常會出現令人難忘的轉折。對此，你一定會有所感，有所思，有所悟。請以“”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。請將題目抄在答題卡上。要求：可寫實，可想象；有敘述，有描寫；有立意。10．（2017北京?北京101中學高一（下）期中）請以“成長”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。11．（2017北京?北京101中學高一（下）期中）請以“假如我有一項特異功能”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。

參考答案一．作文（共11小題）1．【分析】本題參考學生的寫作能力。本題旨在考查學生的認識水平，鼓勵學生擴大課外閱讀，積極開展創(chuàng)造性思維，搭起時空的橋梁，通過閱讀古代典籍，走進他們的作品，抒寫自己對作家、作品的認識，從中領略他們的風采，學習他們的精神，感悟他們的創(chuàng)作，探尋他們的內心世界，表達對他們的敬仰，汲取生活的動力源泉，從而更好的生活。此題的外延極為寬泛，學生只要看過一定的名著，熟悉一定的歷史人物，就可選擇自己擅長的文體進行寫作。審題的關鍵是“抒寫‘我’與作家或作品的精神對話”，考生要結合作者的心路歷程或作品的具體內容，體現對作家、作品深層次的理解與思考，“精神對話”展現的是你與他們在精神層面的交流，考生應選擇對自己精神影響大的作家和作品來寫，寫出具體的精神內涵。這是一個半命題作文，“當我走進……”設置了相對具體的情境，考生應選擇與作家、作品有密切關系的一個具體地點、場景來完成，發(fā)揮聯(lián)想和想象，設置情境。文體的選擇，可以是散文，也可以是想象類記敘文。【參考立意】（1）與杜甫對話，致敬憂國精神。（2）與屈原對話，為了理想而上下求索。（3）與陶淵明對話，在浮躁中學會沉潛?！窘獯稹慨斘易哌M赤壁風蕭蕭，水潺潺，千年的赤壁水悠悠流淌，可否聽見大浪淘沙的怒吼，鼓瑟雷動的鏗鏘？浩浩蕩蕩東流而去的江水拍打著陡峭的石壁，發(fā)出“雷鳴般”的響聲。波浪滾滾，氣勢恢宏。你斟一杯清酒，飲盡赤壁驚濤，祭奠無為的過往；我拘一泓月光，照亮歷史的海岸，歌詠東坡的豪情。因“烏臺詩案”而鋃鐺入獄的你，幾經周折得以不死，貶官黃州，面對滔滔江水，高吟出“大江東去，浪淘盡……”是啊，英雄美人，何等風流倜儻；運籌帷幄，何等儒將風范！然而，此時你已47歲了，報國無門，壯志難酬，俯仰古今，只得長嘆“人間如夢”，包含了多少文人淚，志士血?。【訌R堂之高，你心憂天下，率性真實；處江湖之遠，你亦心憂天下，卻怡然自得。你處于天地間，又超然于宇宙外，你能理解生命的真諦，卻絕不虛浮。你說“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”。日日如斯，有誰如你般透視人生？“超然于物外，無往而不樂?！狈褐鄢啾?，把酒誦詩，迎風賞月，不為“蠅頭微名，蝸角虛利”所動，只愿“滄海濟余生”，又有誰如你般豪放灑脫？你說：“竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生。”如此通脫豪邁，何不觸處生春？你瀟灑如春風細雨，不滯礙于物欲，不羈絆于得失，笑對官場得失，坐看雞蟲爭斗。但千百年人，更讓人傾倒的是你豪邁中的灑脫，飄逸中的溫柔，高潔的中的細膩。歷史深處，我仿佛聽到了赤壁月下悠遠的清音?；蛟S，貶謫是你的成長之路，少年直爽率性使得你在朝廷中無容身之處，客旅他鄉(xiāng)使你沉靜了許多，也沉穩(wěn)了許多，或許你也曾希冀“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，但更多了幾分恬靜與脫塵。你不適合作政客，貶謫使你遠離兇險事心，守護清潔，專心詩詞，然后走上文壇，登高一呼，天下士子，相與而隨?！白赐デ盎ㄩ_花落，漫隨天外云卷云舒”，何處不是你最好的歸宿？“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！背啾诘乃?，翻滾著，滌蕩著我的心胸，鏗然而有力。【點評】結構示例：《當我走進赤壁》，散文。開篇設置情境，描繪赤壁的恢弘氣勢，引出并烘托抒寫的歷史人物﹣﹣蘇軾。文章從蘇軾被貶的經歷寫起，著意表現其人生的貶謫與失意，再引用詩文展現其面對失意人生的灑脫與豪邁，最后表達作者對蘇軾品格、人性的理性思考。結尾抒寫自己的感受。2．【分析】本題考查學生的寫作能力。寫作其實是語文學科中對學生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。一句話，作文的考查能充分體現國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。這是一道半命題作文。題干要求以“之我見”（如：以禮治國、儒道互補、燭之武退秦師……）為題，寫一篇600字左右的文章。這種半命題作文，既有一定的限制性，但橫線處還是呈現出開放自由的?！爸乙姟笔且髮懗鲎约旱莫毺乜捶ê鸵娊?，而橫線內的內容，圍繞題干給定的詞語來寫，當然從省略號來看，可以寫其他的內容，但都必須圍繞課文的相關內容。如“儒道互補”“燭之武退秦師”等。要發(fā)人之所未發(fā)是比較難的，重點就在于思考和感悟，而思考感悟的前提是熟讀課文，把握人物形象及其相關事跡。【參考立意】1．燭之武退秦師，體現出來的道義擔當、愛國情懷。勇于擔當，創(chuàng)造未來。2．儒家仁政和道家的無為而治，可以辯證吸收、綜合采用。3．禮樂教化的作用永遠不會過時。4．以禮治國和以法治國?！窘獯稹繝T之武退秦師之我見在中國上下五千年的歷史長河中，經過一代又一代的大浪淘沙，涌現出一批批閃耀著熠熠光輝的“時代巨人”，他們或多或少地影響了他們的國家，以至于成為名垂千古的英雄人物，與此同時，也有一顆蒙著灰塵的珍珠時至今日才讓我們發(fā)現它不同尋常的光芒﹣﹣燭之武。他是一個智勇雙全的愛國義士。他在說秦伯之前，只是鄭國的一個圉政，小小的養(yǎng)馬官，有著懷才不遇的憤怨，但在鄭國危難之際，挺身而出，只身去說秦伯，足見其義、勇的精神和責任擔當。他在國家危難之際，能夠臨危受命，不避險阻，只身去說服秦君，維護了國家安全，鄭伯說完那句話之后，燭之武說“許之”可以體現出他是一個懂得顧全大局，很愛國的人。為拯救危難的國家，一個年已七十的老人，半夜行動，直入敵營，見到秦伯以后，他成竹在胸，只字不提鄭國的利益，只是陳說鄭、晉對秦的利害得失。表面上看來是為秦國的利益著想，實際是在挑撥秦晉之間的關系，瓦解秦晉聯(lián)盟，解除鄭國的危亡。由此可見，燭之武是一個愛國正君子、有膽識、機智聰明、有謀略、能言善辯的人。他與秦伯的談判中，他不卑不亢，侃侃而談一條一條地指出之鄭于秦有百害而無一利，他深諳諸侯之間明爭暗斗地種種矛盾，于是他離間秦晉關系，又以利相誘，最終秦軍退兵并幫助鄭國戍守疆土。在這場不流血的政治戰(zhàn)爭中，燭之武仿佛是那蜀中諸葛亮，決勝于千里之外?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”，正是因為這樣，才使燭之武放下個人恩怨，大義凜然地去捍衛(wèi)自己的國土，義無反顧地為了鄭國子民而戰(zhàn)。說秦伯時，他只字不提鄭國利益，而是站在秦國的立場上，分析亡鄭對晉有利，而存鄭對秦有利，曉之以理，動之以利，運用智慧最終化解了鄭國的危難。所以說他是一個有義有勇有智謀的愛國之士。正所謂：危難之時挺身行，寶刀未老入敵營。但憑三寸不爛舌，說退秦師留下千古美名。掩卷沉思，我們看到了一個有憂國憂民情懷，有責任擔當的義士；我們仿佛看到了一個智勇雙全、長于分析，精于口才的謀士；我們仿佛看到了一個雖然年齡老邁，但為了國家依然壯心不已的愛國者?！军c評】結構層次：范文《燭之武退秦師之我見》，對課文內容分析得非常透徹，對燭之武的人物形象進行了高度概括，指出他是愛國志士、是智者謀臣，是口若懸河的雄辯家。該文類似于讀后感，但其重點是分析燭之武的人物形象。結構方面按照燭之武臨危受命、前往說服秦伯，秦軍撤退的順序來寫作。重點凸顯了臨危受命的顧全大局和責任擔當，說服秦伯的過程中的口才和謀略等等，行文最后進行了總結。總之，這是一篇結構精巧的賞析文章，觀點明晰，層次清楚，結構井然，論證有力。3．【分析】本題考查寫作能力。這是一道材料作文題目，分析這則材料需抓住關鍵句理解其含義和要求。就作文的體例來說，較之以往有了一些新的變化。這類“假如……”的題目，可以更好地鍛煉學生的思維能力、想象能力和表達能力。而這則作文要求考生想象“如果人類歷史上的某項發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么？”，是讓考生思考人類的發(fā)明創(chuàng)造對人類生活和對推動文明發(fā)展的重要作用。人類的發(fā)明創(chuàng)造促進了科學技術和人類文明的進步，提高了人們的生活水平，使我們享受到許多科技進步所帶來的好處?！緟⒖剂⒁狻浚?）如果火藥消失，會不會沒有殘酷的戰(zhàn)爭，表達對和平生活的熱愛。（2）如果電腦消失，將會引起人們的反思，人類是否對高科技過于依賴。（3）如果青霉素消失，人類將會飽受疾病的威脅【解答】假如沒有了手機許多人因為沉迷于玩手機，視力下降，學習成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路?？墒?，你可曾想到，假如我們沒有了手機，我們將面臨怎樣的情形呢？下面開始設想。周末，在去北京的候車室，我的手機突然不見了，我開始坐立不安，手習慣性在放手機的口袋里掏來掏去，空空如也，我與外界失去了聯(lián)系。這可怎么辦呢？自從有了手機后，我就瘋狂地熱衷于它，我們絕對是形影不離。它就一直住在我最貼身的口袋里，只有這種手機貼著自己身體的感覺才能讓我安下心來?？墒乾F在，我已經慌了，覺得渾身不自在，坐在位子上噘著嘴，鎖著眉，好像眼前的人都是我的仇人似的，我看誰都像偷我手機的賊。直到上了車，我的嘴里還在碎碎念：“沒帶手機可怎么辦？我的支付寶，我的微信，我的……”很多時候，我習慣把手機從口袋里掏出來把玩幾下再塞回去，我又是個很戀家的人，在外總喜歡不斷往家里打電話?？涩F在手機不在身邊，我就好像丟了魂兒一樣，難受極了。一路上我不停地發(fā)著牢騷，挨著我坐的妹妹實在受不了了，拿出她的手機塞給我說：“別念叨了，這個手機先放你那里好了?！边€沒等妹妹說完，我就毫不客氣地接過了她的手機。第二天回到家，看到母親居然嘴邊起了泡，嗓子也啞了，我嚇了一跳，連忙問母親：“什么事?。可线@么大的火！股票跌了，還是菜價又漲了？”母親一把就把我拉到身邊，上下打量著，“你沒事吧？怎么連手機也不開？我還以為你出了大事！”我一臉無辜：“我的手機丟了……”周一上班時同事見到我，以為我從外星回來了，上下打量我，“你怎么不開機呀？玩失蹤啊？領導剛才還在問找你……”那一刻我再次發(fā)現，我這個現代人已經過不了沒有手機的日子了。我抓緊時間帶著身份證快速去營業(yè)廳辦掛失手續(xù)，補回了電話號碼。然后買回一部新手機，下載應用程序，登錄自己的支付寶、微信、查看網銀……我感覺自己的生活好像一點點步入了正軌，可我的心里卻還有揮之不去的焦慮和無奈。想到這里，我很慶幸我的手機還在身邊。我在反復思考：假如這個世界上的手機都是不存在的，假如我沒有手機……【點評】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。4．【分析】本題主要考查寫作的能力。這是一道半命題作文。考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨，結合標題的要求，確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補寫文題時應注意以下幾點：（1）要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。（2）要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。（3）要內容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些副作用，自然也降低了作文的品位。半命題作文，要求以“厲害了，我的”為題，所選對象應是值得贊嘆、敬佩、熱愛的對象，可以是人，身邊親人，熟悉的同學或者鄰居，也可以是社會上在某方面具有影響力的人，比如獲得諾貝爾獎的屠呦呦、莫言等；也可以某事物，比如國家、民族、學校、班級等?？梢詫懹洈⑽?，寫作時要圍繞所選的人或事物突出敘寫其“厲害”之處，寫出其傳遞出的價值影響、正能量。運用細節(jié)描寫突出其“厲害”之處?？梢詫懗缮⑽?，需要綜合運用表達技巧，抒發(fā)自己的情感等?！緟⒖剂⒁狻俊皡柡α?，我的祖國”，可以選取祖國在科技、國防、軍事等方面的巨大進步等，也可以寫祖國的國際地位提升，還可以寫國家舉行的一些國際賽事等；厲害了，我的家；同學的進步，班級影響了的不斷提升；對自我的一種關注與肯定，這不但是一個人的快樂之源，更是成功之源；肯定自己，就是要喊出“我能行”，找出自己自信的源泉等?！窘獯稹繀柡α?，我的學校“天涯山下有一個樂園，湖沱河畔有一個搖籃……”，這首余音繞梁的《北方現代雙語校歌》，道出了我們對學校的熱愛。以尊敬的馬校長為管理團隊的學校如同我們的第二個家，他是我們學習的樂園、人生的搖籃。走進北方雙語，干凈整潔的教室，帶來的是家的氣息。每個教室都可以由師生們共同決定如何布置，這種開明的教育理念，讓我們立刻愛上了雙語。教室里干凈透明的玻璃、嶄新的課桌椅……給我們營造出了一個良好的學習環(huán)境。馬校長曾經在期中表彰大會上說過，“進步就是優(yōu)秀，用優(yōu)秀表現優(yōu)秀。”在這句話的指引下，我們共同進步、共同優(yōu)秀。我們班班長學習很好，但她從不吝嗇給大家傳授她腦中的知識，當同學在學習中遇到困難前來請教的時候，總是熱心地手把手地教同學，一直講到會為止?！痢镣瑢W雖能保持成績穩(wěn)定，但在平時總有關鍵題型不會，在組長和班長的共同幫助下，他的學習進步了，成績飛快的提升，上次期中考試考了97分呢！××同學平時總是搗亂，但是在同桌、組長、班干部和老師的監(jiān)督下，他改變了很多……在大家的相互幫助下，我們全班同學的學習成績有了質的進步。貢獻最大的還是由馬校長帶領的這支優(yōu)秀的教師團隊。數學老師教授知識點時一定會再三強調要人人過關；語文老師耐心地把課文分析得極其透徹；英語老師細心地糾正同學們的發(fā)音，同學們個個都成了“小老外”；美術老師手把手幫助同學們掌握手工技巧；體育老師帶領同學們進行戶外活動……雙語的老師們就像一個個陶工，認真地雕琢著自己手中的陶土，使它成形。并不是每一塊泥土都能成器，但“陶工們”還是努力思考、塑造！馬校長作為一校之長，從事教育工作已經很多年了，他經常會走進同學們中間，在每個星期一升旗儀式時都會發(fā)表講話，不管是嚴寒還是酷暑，不管是金秋還是寒冬。雙語是我的母校，在這里我有朋友、有慈母般的恩師、有尊敬的校長，我永遠不會忘記這個夢想啟航的地方。厲害了，我的雙語，騰飛吧，我的雙語！【點評】行文結構：首先，補全標題《厲害了，我的共享時代》。結合生活中的事例分析，引出話題“共享”時代的到來，如“共享”也就是出于共同分享的核心引導下為人民各個方面帶來便利，在發(fā)展較快的城市里隨處可見“共享單車”。然后從不同的角度分析論述，如讓閑置資源的供求雙方連結以進行共享，共享經濟讓閑置資源，由不被使用去到可被充份利用，這活化可以賦予它附加價值或延續(xù)價值；透過分享以充份善用閑置資源，減少浪費，既最大化資源的已有價值，又能創(chuàng)造新的價值，并讓共享者能各取所需、獲得回饋等；越來越多的共享資源正在與我們每個人產生密切的關聯(lián)，例如“共享書店”，“共作文享籃球”……更為我們的生活帶來無與倫比的沖擊與驚喜。最后可以寫自己的感悟或做法，如是共享時代改變了我們的生活理念，我們也開始依賴這“共享時代”所帶給我們的便利；對于這隨處可見的便利資源，我們接受并享受著：厲害了，我的共享時代。5．【分析】本題考查學生命題作文寫作的基本能力。這是一道命題作文題目，要求以“投入”為題，寫一篇文章。題中給了一大段關于“投入”的材料，考生應緊扣材料去分析，把握命題者思路，材料“‘投入’可以作動詞，強調進入某一種階段或狀態(tài)。藝術家會在自己的作品中投入創(chuàng)造力，革命家會在解放的事業(yè)里投入生命，普通人的投入狀態(tài)也會使他們自帶光環(huán)”中，具體分析了不同人群的不同做法，側重強調的是“投入”的行為過程；材料“‘投入’還可以作名詞，指人對傾心的事物所投放的資金、精力、情感……側重的是“投入”的內容和最終結果；“有些投入會趨利避害，也有些投入是孤注一擲……”啟發(fā)考生思考：應該選擇哪種類型的投入？怎么投入才更好？考生應結合三段材料綜合考慮，不可片面理解。【解答】投入“投入”一詞，自古以來，便含有些悠長的意蘊。世上美好之物眾多，值得我們?yōu)橹畠A心絕倒，為之投入熱血的自是數不勝數。唯有投入，我們得以發(fā)現自然之壯美；唯有投入，我們得以發(fā)掘文化之博大；唯有投入，我們得以感悟“重如泰山”般的情懷與擔當。將一顆晶瑩剔透的玲瓏心投入自然的懷抱中，便會發(fā)現自然的神奇與大美所在。站在海岸邊，投入風的懷抱，任風吹，任鷹飛，任渺渺之目舒展來回，感悟天地的澄凈與清明。站在群山中，將自己投入半空的晚霞以及一夜的星斗，便會脫然于時間空間，感受那一瞬的恍然。天地有大美而不言，值得我們投入的自是極多。雉堞隱隱的長城啊，葉脈歷歷的水鄉(xiāng)，隱秘荒涼而空闊闊的沙漠，我們用心投入其間，足印過處，是霜是雪，上面是昊昊的青天燦燦的白日，下面是整張的海棠楓葉。我們的耳朵熟悉長江的節(jié)奏黃河的旋律，我們的手掌知道楊柳的柔軟梧桐的堅硬。凡用心投入處，天地大美亦在其中。將蕩氣回腸的大氣象投入歷史的長河里，我們得以感悟先哲們磅礴的哲思與情懷。歷史的長河中，有“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的熱血與憾恨，有“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的急切與渴望，有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯，亦有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的少年意氣。走入歷史，我們得以觸碰范文正公“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的熾熱丹心，得以感受“指點江山，激揚文字”的風發(fā)意氣。將一顆丹心投入歷史，我們得以收獲大情懷，大格局。少年振衣，豈不可作千里風幡看？少年瞬目，亦可作萬古清流想。投入歷史與文化，便可通古今，明事理，完成精神上的飛越。投入，不僅是一瞬的美景，一段詩文，更可以用生命的長度來丈量。幾年前去歐洲旅行，在一派繁華的古街道上，一片賣紀念品的小店中，偶然看到一面中國國旗。五星紅旗的顏色甚是亮眼，我想也未想便走了進去。店主是一位中國人，早年從大陸來這里經商，經營著一家小鋪子，現在已經七十多歲了。問及這四十年來的堅守，質樸的老人哽咽了：“我就想啊，在這里，萬一哪一天有國人迷了路，我好幫幫他們。這樣想著，那就掛一面國旗吧。這一掛就是四十年……”他將他一生的熱血投入了國家的情懷與意識中。在異國漫長的四十載歲月里，他曾孤單，曾寂寞，但他確信他是中國的。有人說“每一次的離開就像一次劇烈的連根拔起”，但他的根永永遠遠在遙遠的中國，因為泥土在那里，落葉在那里，芬芳亦永永遠遠的播揚在那里。他將一生投入了家國情懷，他便以中國的名字為榮。“投入”，一個聽了便使人心動的詞，無論是一瞬，一季，一年，或是一生。凡是傾心投入者，總會有所收獲、有所啟發(fā)，不負世界上所有美好之物，不負蒼天，亦不負己?！军c評】針對命題作文題，我們還要注意幾個基本點：（1）要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進一步理解某些詞語的引申義、比喻義、象征義、（見“探究寓意法”）雙關義、特指義等。（2）命題作文對現實的針對性較強，因此，我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經歷和社會生活（包括社會熱點等）。（3）命題作文一般各種文體（除詩歌外）都可寫，但一定要選擇適合自己的最佳文體。6．【分析】本題考查的是學生的寫作能力。本題屬于一篇借助材料導引的命題作文，解答此類試題要注意結合所給的材料，為命題找寫作的角度?？忌紫纫Y合對材料的理解，找準寫作立意的方向和內容，根據對材料的理解，材料中說的中心內容是：執(zhí)念是內心強烈而不能動搖的觀念或態(tài)度。執(zhí)念有時會成就人，但有時也會束縛人。根據對材料的理解，考生可以從以下立意角度進行寫作：執(zhí)念是堅決而不動搖的態(tài)度、堅持自己的執(zhí)念、不要讓執(zhí)念成為束縛自己的短板等。考生在寫作的時候可以從以上的立意角度，進行結合自我生活實際的寫作，這樣作文才能更接地氣?！窘獯稹俊皥?zhí)念”之我見每一個人都會有自己的執(zhí)念，或是美好，或是悔恨，總之是讓自己堅持下去的力量。執(zhí)念，顧名思義，是因為執(zhí)著而產生的不可搖的念頭。執(zhí)念，是內心向往的遙遠未知的高度，太過的執(zhí)念是一種傷害，理智的執(zhí)念，明白自己的追求，明白自己的向往，執(zhí)著玉他的信念，他就會成功。執(zhí)念并未沒有好處，如果它是因為痛苦產生的，那么那個人的執(zhí)念一定很深很深，因為他后悔，他痛苦，所以他不停的讓自己變的強大起來。例如一個人，他被信任的人背叛導致身敗名裂，那么他的執(zhí)念也一定很深，因為他每時每刻都會痛苦，所以他會不停地強大自己，然后靜待時機東山再起。執(zhí)念，是一個人堅持下去的一種力量，這樣的人如果放下執(zhí)念也許會一無所有吧。并不是所有的人都應該放下執(zhí)念，因為是執(zhí)念在支撐著他，如果失去了，他一定會再次倒下吧。所以說執(zhí)念并非無往不利。我和很多人都一樣，也有我的執(zhí)念，我的執(zhí)念就是我所愛的人，我愛他，我想和他在一起，所以我在努力，以前的我不夠優(yōu)秀，不夠懂事，現在的我為了他明白了很多，懂得了很多，比之從前更優(yōu)秀了許多。因為想要在一起，所以我們都在努力，以前的我總以為上學是在打發(fā)時間，現在的我為了他每一天都在很用心的學習，我想很多人會說學習是自己的事情，可是如果他本身家庭就已經很好了他還會去學習嗎？他會以為錢是萬能的，我從前也是這樣，而他，改變了我的想法，我要為了他變的優(yōu)秀，為了他努力?；蛟S我的很多做法都不對，但是人能夠遇到一個可以改變自己的人真的很不容易，能夠遇到和自己一起為了將來努力的人，也不容易吧。每一個人都有不同的執(zhí)念，但是每一個人的執(zhí)念都會令個人更加的優(yōu)秀。就像一個成功的父親，會為了自己的愛人和孩子而變得優(yōu)秀，他的執(zhí)念便源于他所愛的人，目的是為了給她們幸福，相信許多的父親都是這樣吧。執(zhí)念執(zhí)念，你有自己的執(zhí)念，就要堅持，只要它不是黑暗的，你就一定會變得很優(yōu)秀，會變得很成功。不要輕易放下你最陽光的執(zhí)念?！军c評】針對命題作文題，我們還要注意幾個基本點：（1）要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進一步理解某些詞語的引申義、比喻義、象征義、（見“探究寓意法”）雙關義、特指義等。（2）命題作文對現實的針對性較強，因此，我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經歷和社會生活（包括社會熱點等）。（3）命題作文一般各種文體（除詩歌外）都可寫，但一定要選擇適合自己的最佳文體。7．【分析】本題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。以《補習班的故事》為題，在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，本題要求寫的是補習班的故事，可以寫補習班里發(fā)生的事情引發(fā)的感悟、對補習班的認識、由補習班引發(fā)的思考等。如果根據題目的要求選定了某件事，就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想?！窘獯稹垦a習班的故事我是悄悄從后門溜進教室的，對同學們的扭頭注視早已習慣，對老師講課的停頓也無所顧忌。“叮叮咚咚”地碰響著桌椅，蹭到她旁邊。她早已給我挪出一席之地，繼而望著不停喘著粗氣的我：“怎么又晚了？”我沒有扭頭看她，也沒有回答，但感覺她那雙細長的眼睛望著我，一眨也不眨。兩個月前，我才報進這個初中英語語法補習班。開始感到新鮮，學習熱情挺高，現在漸漸倦怠，又漸漸變得特別貪玩，對學習提不起精神。她不愛講話，但一發(fā)言就特別精彩。我于是開始注意她，多看她兩眼，見面笑一笑，來早了談一會，后來索性坐在一起。我們的交往就是這樣自然而然，卻不平淡。我們是完全不同的兩種人，性格，愛好等各方面都不同。在一起總是激烈地辯論。但是，我們自身卻有著強烈吸引對方的地方，用與他人完全不同的方式延續(xù)著我們的友誼。我說：“我最喜歡你那雙細長的眼睛，真誠極了。”她說：“我最不喜歡你的散漫，太自我，太虛榮，而且……”我嬉笑著打斷她的話：“那真是委屈您啦！”對于她的這種話我從不認真，因為我知道她是真正把我當朋友的﹣﹣從她的眼睛可以看出來。我喘息未定，她把一張密密麻麻記滿筆記的紙塞給我，小聲重復著剛才老師講過的要點。短短的幾句話，把我弄得頭疼極了。忽然，老師響亮地叫到我的名字。我站起來，腦子里一片空白。老師連續(xù)兩邊重復了剛才的問題，我才明白問的是什么，但根本不知該怎么回答。我最怕的就是不會回答問題，覺得丟面子極了。想想看，答不上老師剛剛講過的問題，不是明擺著傻瓜一個嗎？眾目瞪瞪之下，我的臉紅了，小聲地“這個，那個”著，瞟了她一眼。果然，一個低沉而清晰的聲音響起來。我大聲重復著她的話，圓滿地回答了問題。得到老師的夸獎后，我還美了半天哪！她這回沒再看我一眼，楞楞地望著地面。細長的眼睛無神地埋在長發(fā)里，一臉的茫然。下一次我終于沒晚到，坐在教室里，雙手抱著根本不打算打開的書包，跟她說我的新朋友，新愛好。海闊天空，仿佛天下都讓我玩遍了、她始終沒看我，也沒說一句話。我知道她是不愛說話的，就沒當一回事。上課提問又叫到我。我剛才忙著看窗外，計算鐘點，哪曾聽進去！只能站在那兒支吾。教室里一片寂靜，我的臉紅極了。我連續(xù)瞟了她三眼，還是寂靜！我以后的時間真是坐如針氈，或許同學們仍都認為我是個大笨蛋。我氣惱極了。一下課就沖她嚷：“你為什么不告訴我！還好朋友呢？”她無言，頭埋在手臂里，那雙細長的眼睛哪兒去了？“你為什么不說話？”她還無言?！拔也灰氵@個木頭做朋友！”我猛然跑開，竭力保持頭腦中那一片空白，拒絕思想。這以后每次聽課都掐著鐘來，與老師一同進教室。然后一個人坐在角落里，專心聽講，圓滿回答問題，或許是想做給她看。過了一段時間，我禁不住回頭，卻再也找不到那雙細長的眼睛。我走到她常坐立的地方，見立柱上她常?？款^的地方寫著大大的“冤友”兩個字﹣﹣她知道我終會來看她的，她知道的?！军c評】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構思，化抽象為具體。8．【分析】本題考查學生命題作文寫作的基本能力?！皻q月”是時光、時間、年齡等，“如歌”是以比喻的方式來形容對歲月的感覺?！皻q月”荏苒，靜靜流淌，永不駐足，但對每個人都是公平的；它既冷漠又多情，能改變容顏也能成就人事?！叭绺琛?，不只是一種簡單的成長經歷，生命印記，更重要的是這些經歷、印記后面許許多多的人生感動，以及蘊含其中的生活感悟，更有美好快樂愉悅等幸福甜蜜感。該作文是一篇命題作文。題目為“如歌的歲月”，里面的關鍵詞語是“歲月”，也就是隨著時間的流逝，我成長起來，也就是一個情感反應，表明生活對我的影響，人、景、物等給我的感受。在如歌的歲月里，一定有些事，可能是很小的，甚至是微藐的，卻讓你成長了起來。這里有父母、老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。結構：寫作文時，可以加適當的創(chuàng)新形式，比如加一個與主題相關的題記。也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起校園生活二三事，使文章層次清晰?！窘獯稹咳绺璧臍q月雖然我不知道這個世上到底有多少人愛我、關心我，但是我知道無論我在哪里，無論我是貧是賤，在如歌的歲月里，總有兩個人是真真正正的、時時刻刻的掛念著我、擔心著我、想著我……當然這兩個人不是別人而是我的父母，但更多時候，他們是我的朋友，這一生中最好最好的朋友！親愛的媽媽啊，轉眼間女兒已經15歲了，這15年我知道您為我吃了不少苦、留了不少淚、操了不少心。其實我自己心里清楚我并不是一個好女兒，小時候的那個任性的我讓您很傷心吧！您對我付出的那么多，我其實都看在眼里，慚愧在心里。您還記得嗎？曾某時某刻您微笑著躺在床上看電視，我沖您笑了笑，您輕輕地說了聲：“你長大了！”我仔細地想了想，確實現在的我比小時候更會撒嬌、更會哄您歡笑，現在的我會很注意自己的一言一行，不再讓自己傷了您，更害怕自己會不小心傷了您，我真的好像長大了，您注意到了嗎？在某天某時我看到了您頭上不少的白發(fā)，如歌的歲月??！你悄悄地帶走了一切，不留下任何足跡。不知為何，我的心會陣陣的痛，我暗暗發(fā)誓，即使我不能做一個很優(yōu)秀的學生，但我一定要做個懂事的女兒，因為媽媽您為我付出了愛，因為您為我付出了無微不至的照顧，因為您為我付出了您那寶貴的歲月啊……數不清的因為，我欠您太多太多了，但我清楚地知道在您的心里您并不覺得您欠我什么，因為您是真心的付出，不求回報的付出！如歌的歲月啊，是你嗎？是你證明給我看的嗎？媽媽的愛，我慢慢地體會到了、深深地體會到了，我知道你也想讓更多更多和我一樣的人體會到這一點：在這個世上總有一個人愛你甚至超過了愛自己的命哪！親愛的爸爸啊，一路以來，也少不了您的關懷。向來低調的你更多的是不是把那份對我的愛深深地藏在內心的某個深處呢？您不喜歡常常把愛掛在嘴邊，但您用行動證明了更深的愛、更多的愛！我覺得自己是多么的幸福啊！我不需要穿昂貴的衣服、吃昂貴的飯，只要有你們就足夠了，就已經是天底下最最幸福、最最自豪的事了。只要一路上有你，苦一點也愿意！您從來都不在學習上給予我任何的壓力，我知道是因為您相信我，不管我做任何事您都愿意相信我是一個好孩子，所以我總是時時刻刻地提醒自己不能讓您失望！謝謝您！我也許并不像別的孩子那樣總是勸爸爸不要抽煙，雖然抽煙對身體不好，但是您的工作量大，疲倦或者煩躁的時候抽上一根可以暫時緩解壓力，我很想陪您一起坐到深夜，這樣您就不會感覺孤獨，可是您不會讓我這樣做的，您付出了這么多就是為了讓我能過上好的日子，這些我都知道！我想說：親愛的爸爸，只有您開心，那才是我真真正正快樂的事！如歌的歲月??！你總是來去匆匆，可否暫時地歇一歇腳，此時的我是多么的滿足，讓時間停留在這一刻，永遠不要分離！【點評】做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣。在審好題目后，先確定一個寫作的中心，然后列出提綱，根據所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會主次分明，條理清楚，使人一目了然。一、認真審題，明確題意，仔細地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。二、確定中心，選好材料。三、列好提綱，確定詳略。以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。9．【分析】面對不同的轉折點，我們應有不同的態(tài)度，從而讓轉折點成為自己生命的新起點。人生需要創(chuàng)造和尋找“轉折點”，從而讓生命轉向成功。①面對失敗、不如意的“轉折點”，能正確對待，變被動為主動，變壓力為動力，從而活出生命的精彩；②面對順利、成功的“轉折點”，不自滿，不驕傲，百尺竿頭，更進一步，從而登上人生的頂峰；③在平常處境中，自己尋找“轉折點”，創(chuàng)設、改變一種新的生活方式，取得更大的成功，使人生更有意義；④把握住人生路途上出現的轉折點，從而實現人生的價值?！窘獯稹哭D折如果人們總在平坦的大道上前行，肯定不會跌倒。但如果在崎嶇的彎路上，你摔倒了，這很平常。假如你靠著自己的力量重新站起來了，那才是值得稱贊的。這雖是一個小小的事情，但卻告訴我們要在逆境中成長。我想，大家都知道一名體操運動員在比賽中不幸受了重傷，結果成了殘疾，她就是桑蘭。桑蘭雖然很痛苦，但她卻非常的樂觀，一點兒也不像個身受重病的孩子。她的積極向上的精神，使身邊的許多人都很受鼓舞。桑蘭在治病期間，仍然堅持刻苦學習。她因為手拿不穩(wěn)筆，也不能打字，于是就用小棍杵在鍵盤，一個字一個字地打，她還不斷練習乒乓球，雖然很累，但她還是憑著那股永不放棄的精神堅持了下來。對于正常人來說，也有不少時候由于毅力不夠而放棄，但對于殘疾人來說就更難了，這需要很大的勇氣，她能夠做到這一點，實在是不易，希望我們能夠向她學習，在學習，上克服一切困難。像這樣的例子還有很多，比如：貝多芬雖然雙耳失聰，但仍然創(chuàng)作出很多優(yōu)美的樂曲；張海迪從小殘疾，但仍然堅持不懈地去學習，最后完成發(fā)自己的自傳；海倫凱樂雖然雙目失明，但是她很樂觀，寫出了《假如給我三天光明》這篇文章?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”的李白，在遭遇仕途不幸時，他沒有消沉放棄，吟唱出：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來”的絕句，成就了他千古的浪漫情懷。忍胯下之辱的韓信，并沒有因此而墜落，疏遠痛苦，終成一代名將?！俺晒χ?，人們只驚異它現實的明艷，卻不知道當初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨”的愛因斯坦，他天生笨拙，但他仍然努力學習，他相信W＝X+Y+Z，就是成功等于艱苦勞動、正確的方法與少說空話的和，最終成為一名偉大的理論物理學家。這些例子都很帶有典型性，它激勵著我們要在今后的道路上更加勇敢的前行。其實，逆境中很鍛煉一個人，它會在你以后的成長道路上邁向成功。一個不輕言放棄的人永遠是最出色的，讓我們朝著自己的目標更加奮斗，更加努力拼搏吧?！军c評】命題作文的審題立意的幾個注意點：（1）要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進一步理解某些詞語的引申義、比喻義、象征義、雙關義、特指義等。（2）命題作文對現實的針對性較強，因此，審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經歷和社會生活（包括社會熱點等）。（3）運用以上方法對命題作文審題立意時，可幾種方法綜合靈活運用，不可孤立地去硬套。（4）作文題目前的文字材料，既要逐字認真研讀，把握傾向，使得立意符合這一傾向，又要能打開思路，不為材料束縛。10．【分析】此題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文一定要在審清題的基礎上，根據自己掌握的材料確立主題，來完成構思與寫作。寫好這個作文題目，關鍵是要弄清“成長”的含義：“成長”指長大、長成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得成熟的一個變化過程，在寫作的時候要注意結合具體實際分析，側重于寫出內心的感受，注意題目要求寫一篇記敘文，寫作的時候要注意文體意識?！窘獯稹砍砷L那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風中，隨著歲月的流淌羽化成了灰燼。我在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無言以表的痛楚。我以為一切都化作了云煙，再多的記憶，在時間轟轟隆隆地輾過后都不會留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不愿也不知如何把它們簡單地歸類，就好像“懂事”這個詞，我一直不知道該對它表示感激還是深刻地沉痛。我只是一直一直在長大，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那么大了，卻還是斷不了那些會議、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。我看到了兩條線在相交的瞬間是多么美妙，像棲上枝頭的百靈鳥，像深谷中驟然綻放的幽蘭?？晌彝怂鼈冊谀侵昂椭鬅o盡漫長的等待與分離……在那么多個黃昏那么多個早晨，望著頭頂那片不清澈的天空，一直一直地沉默。一恍惚，一愣神，便又是一個黃昏和清晨過去了……那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多年了，依舊是如此，它