2025年度湖州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試題庫(kù)(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育中，公需科目主要側(cè)重于提升（）A.崗位專業(yè)技能B.跨領(lǐng)域通用能力C.企業(yè)管理能力D.實(shí)驗(yàn)操作水平答案：B2.根據(jù)《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的總學(xué)時(shí)應(yīng)不少于（）A.60學(xué)時(shí)B.90學(xué)時(shí)C.120學(xué)時(shí)D.150學(xué)時(shí)答案：B3.以下不屬于科技倫理基本原則的是（）A.增進(jìn)人類福祉B.尊重生命權(quán)利C.鼓勵(lì)無(wú)限制創(chuàng)新D.堅(jiān)持公平公正答案：C4.數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)化配置的核心是（）A.擴(kuò)大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)容量B.實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)安全共享C.增加數(shù)據(jù)采集設(shè)備D.提升數(shù)據(jù)展示美觀度答案：B5.湖州市推進(jìn)“無(wú)廢城市”建設(shè)的關(guān)鍵措施是（）A.限制工業(yè)企業(yè)發(fā)展B.提高垃圾焚燒比例C.構(gòu)建廢棄物循環(huán)利用體系D.增加城市垃圾填埋場(chǎng)答案：C6.學(xué)術(shù)不端行為中，“一稿多投”的界定標(biāo)準(zhǔn)是（）A.同一內(nèi)容向不同期刊投稿且未聲明B.不同內(nèi)容向同一期刊投稿C.經(jīng)編輯同意后改投其他期刊D.會(huì)議論文擴(kuò)展后投期刊答案：A7.人工智能應(yīng)用中，“可解釋性”要求的核心是（）A.算法運(yùn)行速度快B.模型決策過(guò)程透明C.訓(xùn)練數(shù)據(jù)量充足D.硬件設(shè)備先進(jìn)答案：B8.綠色技術(shù)創(chuàng)新的主要目標(biāo)是（）A.降低企業(yè)生產(chǎn)成本B.減少資源消耗和環(huán)境污染C.提高產(chǎn)品市場(chǎng)占有率D.增加員工福利答案：B9.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的首要要求是（）A.追求個(gè)人利益最大化B.遵守行業(yè)規(guī)范C.維護(hù)公共利益D.服從上級(jí)指令答案：C10.湖州市“生態(tài)+”產(chǎn)業(yè)融合模式的典型代表是（）A.鋼鐵冶煉產(chǎn)業(yè)B.綠色家居產(chǎn)業(yè)C.化工制造產(chǎn)業(yè)D.傳統(tǒng)紡織產(chǎn)業(yè)答案：B11.繼續(xù)教育中“線上學(xué)習(xí)”與“線下學(xué)習(xí)”的學(xué)時(shí)認(rèn)定比例一般不超過(guò)（）A.3:7B.5:5C.7:3D.9:1答案：C12.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定中，“團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)”的制定主體是（）A.政府部門B.行業(yè)協(xié)會(huì)或產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟C.企業(yè)內(nèi)部D.國(guó)際組織答案：B13.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中，實(shí)用新型專利的保護(hù)期限為（）A.10年B.20年C.30年D.50年答案：A14.職業(yè)安全健康管理體系（OHSMS）的核心是（）A.事后事故處理B.過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)防控C.增加安全設(shè)備D.提高員工賠償標(biāo)準(zhǔn)答案：B15.數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，“數(shù)字孿生”技術(shù)的主要應(yīng)用場(chǎng)景是（）A.虛擬社交B.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與運(yùn)維C.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷D.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分，多選、錯(cuò)選不得分，少選每個(gè)正確選項(xiàng)得0.5分）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主要形式包括（）A.參加學(xué)術(shù)會(huì)議B.發(fā)表專業(yè)論文C.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)D.在線課程學(xué)習(xí)答案：ABCD2.科技倫理治理需要遵循的原則包括（）A.責(zé)任導(dǎo)向B.風(fēng)險(xiǎn)防控C.開放協(xié)同D.利益優(yōu)先答案：ABC3.湖州市推動(dòng)綠色低碳轉(zhuǎn)型的具體舉措有（）A.發(fā)展光伏新能源產(chǎn)業(yè)B.推廣綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)C.實(shí)施太湖流域生態(tài)修復(fù)D.限制新能源汽車推廣答案：ABC4.學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)的主要內(nèi)容包括（）A.規(guī)范學(xué)術(shù)成果署名B.禁止數(shù)據(jù)篡改C.鼓勵(lì)重復(fù)發(fā)表D.建立學(xué)術(shù)不端懲戒機(jī)制答案：ABD5.數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)企業(yè)的價(jià)值體現(xiàn)在（）A.提升生產(chǎn)效率B.優(yōu)化客戶體驗(yàn)C.降低運(yùn)營(yíng)成本D.減少技術(shù)創(chuàng)新答案：ABC6.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的基本要求包括（）A.恪盡職守B.廉潔自律C.保守秘密D.急功近利答案：ABC7.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的主要類型有（）A.專利權(quán)B.商標(biāo)權(quán)C.著作權(quán)D.商業(yè)秘密答案：ABCD8.綠色技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵領(lǐng)域包括（）A.清潔能源B.污染治理C.資源循環(huán)利用D.高耗能制造答案：ABC9.職業(yè)安全健康管理的“三同時(shí)”制度是指（）A.安全設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)B.同時(shí)施工C.同時(shí)投入生產(chǎn)和使用D.同時(shí)驗(yàn)收答案：ABC10.繼續(xù)教育質(zhì)量評(píng)估的主要指標(biāo)包括（）A.學(xué)員滿意度B.學(xué)時(shí)完成率C.知識(shí)應(yīng)用轉(zhuǎn)化率D.培訓(xùn)成本投入答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10分，正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目可替代專業(yè)科目的學(xué)時(shí)要求。（）答案：×2.科技倫理僅適用于生物醫(yī)藥領(lǐng)域，其他技術(shù)領(lǐng)域無(wú)需關(guān)注。（）答案：×3.湖州市“西塞科學(xué)谷”是聚焦綠色科技的創(chuàng)新載體。（）答案：√4.數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，數(shù)據(jù)安全與數(shù)據(jù)共享是對(duì)立關(guān)系。（）答案：×5.學(xué)術(shù)不端行為僅指論文抄襲，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差不屬于不端。（）答案：×6.綠色技術(shù)創(chuàng)新的主體只能是科研機(jī)構(gòu)，企業(yè)無(wú)法參與。（）答案：×7.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的核心是處理好個(gè)人與職業(yè)、社會(huì)的關(guān)系。（）答案：√8.實(shí)用新型專利的授權(quán)無(wú)需經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)審查。（）答案：√9.職業(yè)安全健康管理中，“隱患排查”比“應(yīng)急演練”更重要。（）答案：×10.繼續(xù)教育在線學(xué)習(xí)中，刷課時(shí)行為不影響學(xué)時(shí)認(rèn)定有效性。（）答案：×四、案例分析題（共30分）案例1（10分）：某環(huán)保科技公司研發(fā)團(tuán)隊(duì)在一項(xiàng)水污染治理技術(shù)攻關(guān)中，為加快進(jìn)度，將未經(jīng)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)寫入結(jié)題報(bào)告，聲稱技術(shù)達(dá)標(biāo)率95%。后經(jīng)第三方檢測(cè)，實(shí)際達(dá)標(biāo)率僅72%，導(dǎo)致客戶損失。問題：（1）該團(tuán)隊(duì)行為違反了哪些學(xué)術(shù)/職業(yè)倫理？（2）從繼續(xù)教育角度，應(yīng)加強(qiáng)哪些方面的培訓(xùn)？參考答案：（1）違反了學(xué)術(shù)誠(chéng)信（數(shù)據(jù)篡改）、職業(yè)責(zé)任（欺騙客戶）、科技倫理（誤導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用）；（2）需加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范、科技倫理、職業(yè)道德、質(zhì)量管理等公需科目培訓(xùn)。案例2（10分）：湖州某傳統(tǒng)制造企業(yè)推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，引入ERP系統(tǒng)和工業(yè)機(jī)器人，但員工普遍反映操作復(fù)雜、效率提升不明顯，部分老員工產(chǎn)生抵觸情緒。問題：（1）轉(zhuǎn)型中存在哪些問題？（2）如何通過(guò)繼續(xù)教育提升轉(zhuǎn)型成效？參考答案：（1）問題：系統(tǒng)適配性差、員工技能不匹配、溝通機(jī)制缺失；（2）繼續(xù)教育措施：開展數(shù)字化工具操作培訓(xùn)、跨部門協(xié)同培訓(xùn)、轉(zhuǎn)型理念宣貫培訓(xùn)，建立“老帶新”學(xué)習(xí)機(jī)制。案例3（10分）：某建筑設(shè)計(jì)院工程師在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，為降低成本，擅自降低節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致建筑能耗超標(biāo)。后被監(jiān)管部門查處