返璞歸真廣東十大最美古村落近日揭曉教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自“返璞歸真廣東十大最美古村落近日揭曉教案（2025—2026學(xué)年）”，屬于小學(xué)語文教材中的閱讀理解部分。教學(xué)大綱要求學(xué)生通過閱讀理解，提高閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的能力。考試要求注重考察學(xué)生對(duì)文本的理解和鑒賞能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，有助于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。2.學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，已有一定的閱讀基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)古村落、歷史文化的了解有限。學(xué)生在閱讀過程中可能存在的困難包括：對(duì)古村落名稱的生僻字詞理解困難、對(duì)歷史背景把握不準(zhǔn)、對(duì)文章主旨理解不深等。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、討論交流等方式，克服學(xué)習(xí)困難，提高閱讀理解能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古村落、歷史文化的興趣，提高閱讀能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生理解、鑒賞文本的能力。（2）教學(xué)策略1.通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生自主查閱資料，了解古村落的歷史背景。3.組織學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，提高合作學(xué)習(xí)能力。4.通過提問、總結(jié)等方式，幫助學(xué)生理解文章主旨，提高鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出古村落的主要特征和歷史文化價(jià)值。列舉廣東十大最美古村落的名字和所在地。解釋古村落形成的歷史背景和原因。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一份關(guān)于古村落的調(diào)查問卷或訪談提綱。評(píng)價(jià)古村落保護(hù)和開發(fā)的不同方案。論證古村落對(duì)地方文化傳承的重要性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)文化和傳統(tǒng)建筑的熱愛。尊重歷史文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)文化自信。認(rèn)同保護(hù)古村落的重要性，形成社會(huì)責(zé)任感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析古村落的文化內(nèi)涵和時(shí)代特點(diǎn)。比較不同古村落之間的異同點(diǎn)。推斷古村落未來發(fā)展的趨勢(shì)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)運(yùn)用多角度評(píng)價(jià)古村落的價(jià)值。評(píng)價(jià)古村落保護(hù)和開發(fā)的利弊。反思古村落保護(hù)與發(fā)展的平衡點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握古村落的歷史背景、文化價(jià)值及其保護(hù)與開發(fā)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生分析古村落的特征，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并評(píng)價(jià)保護(hù)方案，這需要學(xué)生具備一定的歷史知識(shí)和分析能力，以及良好的合作學(xué)習(xí)技巧。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備包括教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)教材、多媒體課件、圖片和視頻資料等共計(jì)15項(xiàng)資源。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)3套任務(wù)單和2張?jiān)u價(jià)表，以幫助學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)和自我評(píng)估。學(xué)生方面，將要求他們預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與古村落相關(guān)的5項(xiàng)資料。此外，我還將布置一個(gè)能夠容納4個(gè)小組的教室，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師通過展示廣東古村落的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受古村落的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)廣東的十大最美古村落，去感受那些保存著悠久歷史和獨(dú)特文化的美麗家園?！毙率?.時(shí)間預(yù)估：20分鐘環(huán)節(jié)一：介紹古村落的歷史背景教師講解廣東古村落的歷史發(fā)展脈絡(luò)，介紹其形成的原因和特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽教師的講解，并做好筆記。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出古村落的歷史背景和特點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：分析古村落的特征教師引導(dǎo)學(xué)生分析古村落的建筑風(fēng)格、民俗風(fēng)情、生態(tài)環(huán)境等方面的特征。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析古村落的特征。預(yù)期行為：學(xué)生能夠列舉出古村落的特征，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分析。環(huán)節(jié)三：探討古村落的保護(hù)與開發(fā)教師組織學(xué)生討論古村落的保護(hù)與開發(fā)問題，提出不同的觀點(diǎn)和建議。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出保護(hù)與開發(fā)的建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠提出合理的保護(hù)與開發(fā)建議，并能夠進(jìn)行辯論和論證。鞏固3.時(shí)間預(yù)估：15分鐘環(huán)節(jié)一：小組合作完成調(diào)查問卷教師分發(fā)調(diào)查問卷，學(xué)生分組合作完成問卷。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，填寫調(diào)查問卷。預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成調(diào)查問卷，并能夠提出有針對(duì)性的問題。環(huán)節(jié)二：展示調(diào)查結(jié)果學(xué)生分組展示調(diào)查結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果，并進(jìn)行討論。預(yù)期行為：學(xué)生能夠展示調(diào)查結(jié)果，并能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。小結(jié)4.時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古村落的重要性和保護(hù)意義。教師引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了廣東的十大最美古村落，希望大家能夠珍惜這些文化遺產(chǎn)，為保護(hù)古村落貢獻(xiàn)自己的力量?！弊鳂I(yè)5.時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)古村落的短文。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，開始寫作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)古村落的短文，并能夠表達(dá)出對(duì)古村落的情感和認(rèn)識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己家鄉(xiāng)的古村落，用文字描述其地理位置、歷史背景、建筑特色和當(dāng)?shù)孛袼?。完成形式：書面?bào)告，字?jǐn)?shù)不限，要求圖文并茂。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)古村落基本知識(shí)的掌握，提高文字表達(dá)能力和觀察力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組調(diào)查當(dāng)?shù)毓糯迓涞谋Ｗo(hù)現(xiàn)狀，包括存在的問題、保護(hù)措施和未來發(fā)展方向。完成形式：小組報(bào)告，形式可以是PPT演示或書面報(bào)告。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、問題分析能力和信息收集能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)古村落文化體驗(yàn)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、流程、預(yù)期效果等。完成形式：創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，可以是書面方案或模型展示。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和項(xiàng)目管理能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)古村落的歷史背景、文化價(jià)值有了更深入的理解，能夠分析古村落的特征，并提出了保護(hù)與開發(fā)的建議。但部分學(xué)生在分析古村落特征時(shí)，對(duì)一些細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)的差異在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和積極性較高，但討論過程中出現(xiàn)了一些生成性問題，如對(duì)古村落保護(hù)措施的爭(zhēng)議。我及時(shí)引導(dǎo)討論，使問題得到妥善解決。此外，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生的調(diào)查問卷未能完成，需要在課后進(jìn)行補(bǔ)充。3.學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)與資源運(yùn)用學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。資源運(yùn)用方面，多媒體課件和視頻資料的使用有效地輔助了教學(xué)。但課后反思發(fā)現(xiàn)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演或模擬辯論，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和思考深度。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.廣東古村落的歷史背景：了解廣東古村落的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括其形成的原因、歷史演變過程以及在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)。2.古村落的建筑風(fēng)格：分析古村落的建筑風(fēng)格，如嶺南建筑、徽派建筑等，探討其與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、文化習(xí)俗的關(guān)系。3.古村落的民俗風(fēng)情：研究古村落的民俗風(fēng)情，包括節(jié)日慶典、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等，理解其對(duì)當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒械闹匾浴?.古村落的生態(tài)環(huán)境：探討古村落的生態(tài)環(huán)境，分析其對(duì)古村落可持續(xù)發(fā)展的意義。5.古村落的保護(hù)與開發(fā)：討論古村落的保護(hù)與開發(fā)策略，包括保護(hù)措施、開發(fā)模式以及如何平衡保護(hù)與開發(fā)的關(guān)系。6.古村落的特征分析：學(xué)習(xí)如何分析古村落的特征，包括建筑、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面。7.古村落的調(diào)查方法：掌握古村落調(diào)查的基本方法，如文獻(xiàn)研究、實(shí)地考察、訪談等。8.古村落保護(hù)方案設(shè)計(jì)：了解如何設(shè)計(jì)古村落保護(hù)方案，包括保護(hù)目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。9.古村落文化傳承的意義：探討古村落文化傳承對(duì)地方文化、民族精神的重要意義。10.古村落保護(hù)與旅游發(fā)展的關(guān)系：分析古村落保護(hù)與旅游發(fā)展的相互關(guān)系，探討如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。11.古村落保護(hù)的法律法規(guī)：了解與古村落保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》等。12.古村落保護(hù)的公眾參與：探討古村落保護(hù)中公眾參與的途徑和方式，提高公眾的保護(hù)意識(shí)。13.古村落保護(hù)的案例研究：通過分析國(guó)內(nèi)外古村落保護(hù)的典型案例，學(xué)習(xí)有效的保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。14.古村落保護(hù)的國(guó)際合作：了解古村落保護(hù)的國(guó)際合作機(jī)制，探討如何開展國(guó)際合作。15.古村落保護(hù)的未來趨勢(shì)：預(yù)測(cè)古村落保護(hù)的未來趨勢(shì)，探討如何應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。16.古村落保護(hù)的科技應(yīng)用：探討在古村落保護(hù)中如何運(yùn)用現(xiàn)代科技，如遙感技術(shù)、3D建模等。17.古村落保護(hù)的教育意