電子競(jìng)技班會(huì)省公共課全國(guó)賽課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)的是高中階段學(xué)生，依據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《電子競(jìng)技》教材，旨在讓學(xué)生了解電子競(jìng)技的發(fā)展歷程、競(jìng)賽規(guī)則和賽事組織，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、競(jìng)技精神和信息素養(yǎng)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中具有承上啟下的作用，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括電子競(jìng)技的定義、發(fā)展歷程、競(jìng)賽規(guī)則、賽事組織等，技能方面則著重于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)技策略和溝通表達(dá)。2.學(xué)情分析高中階段學(xué)生對(duì)電子競(jìng)技有一定了解，但缺乏系統(tǒng)的知識(shí)體系。他們具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但可能存在對(duì)電子競(jìng)技過(guò)度沉迷、忽視學(xué)業(yè)等學(xué)習(xí)困難。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：知識(shí)目標(biāo)：了解電子競(jìng)技的定義、發(fā)展歷程、競(jìng)賽規(guī)則和賽事組織。技能目標(biāo)：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)技策略和溝通表達(dá)等技能。情感目標(biāo)：培養(yǎng)競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與電子競(jìng)技活動(dòng)，并在活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：電子競(jìng)技的定義及其在信息技術(shù)領(lǐng)域中的地位。列舉：電子競(jìng)技的主要賽事類(lèi)型及其特點(diǎn)。解釋?zhuān)弘娮痈?jìng)技競(jìng)賽的基本規(guī)則和比賽流程。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：制定一個(gè)簡(jiǎn)單的電子競(jìng)技比賽規(guī)則。評(píng)價(jià)：分析電子競(jìng)技比賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作策略。論證：討論電子競(jìng)技對(duì)學(xué)生技能發(fā)展的積極作用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)：對(duì)電子競(jìng)技活動(dòng)的尊重和理性看待。樹(shù)立：團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神的價(jià)值觀念。增強(qiáng)：對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用和社會(huì)文化理解的興趣。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：通過(guò)案例研究，分析電子競(jìng)技比賽中的技術(shù)運(yùn)用。綜合：將電子競(jìng)技與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合。評(píng)價(jià)：評(píng)估電子競(jìng)技比賽中的決策過(guò)程。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估：制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)電子競(jìng)技比賽進(jìn)行公正評(píng)價(jià)。反饋：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)電子競(jìng)技比賽的建議。自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的電子競(jìng)技知識(shí)水平和技能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解電子競(jìng)技的概念、發(fā)展歷程和競(jìng)賽規(guī)則，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生分析和設(shè)計(jì)電子競(jìng)技比賽策略的能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。難點(diǎn)形成的原因在于電子競(jìng)技策略的多樣性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的復(fù)雜性，需要通過(guò)實(shí)際案例分析和實(shí)踐操作來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作電子競(jìng)技班會(huì)省公共課全國(guó)賽課的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。此外，將設(shè)計(jì)小組座位排列和黑板板書(shū)框架，確保教學(xué)環(huán)境適宜互動(dòng)和展示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師通過(guò)播放一段電子競(jìng)技比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？為什么這么多人喜歡電子競(jìng)技？”學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電子競(jìng)技的話題。2.新授時(shí)間：15分鐘2.1電子競(jìng)技的定義與發(fā)展教師講解電子競(jìng)技的定義，包括電子競(jìng)技的概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。展示電子競(jìng)技的發(fā)展歷程圖，讓學(xué)生了解電子競(jìng)技的演變過(guò)程。學(xué)生通過(guò)觀察圖表，總結(jié)電子競(jìng)技的發(fā)展趨勢(shì)。2.2電子競(jìng)技的分類(lèi)與競(jìng)賽規(guī)則教師介紹電子競(jìng)技的分類(lèi)，如MOBA、FPS、RPG等。講解電子競(jìng)技競(jìng)賽的基本規(guī)則，如比賽流程、計(jì)分方式等。學(xué)生分組討論，列舉自己熟悉的電子競(jìng)技比賽，并說(shuō)明其規(guī)則。2.3電子競(jìng)技的社會(huì)影響與價(jià)值教師分析電子競(jìng)技的社會(huì)影響，如對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響、對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的影響等。討論電子競(jìng)技的價(jià)值，如培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提高心理素質(zhì)等。學(xué)生分享自己對(duì)電子競(jìng)技價(jià)值的看法。3.鞏固時(shí)間：10分鐘3.1案例分析教師選取一個(gè)典型的電子競(jìng)技比賽案例，讓學(xué)生分析比賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)技策略等。學(xué)生分組討論，分析案例，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.2角色扮演學(xué)生分組扮演電子競(jìng)技比賽的選手、教練、裁判等角色，進(jìn)行模擬比賽。教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子競(jìng)技的定義、分類(lèi)、競(jìng)賽規(guī)則、社會(huì)影響和價(jià)值。學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘教師布置作業(yè)：收集一個(gè)自己感興趣的電子競(jìng)技比賽案例，分析其團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)技策略等。學(xué)生課后完成作業(yè)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。6.課堂評(píng)價(jià)教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足。7.教學(xué)反思教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。8.教學(xué)延伸教師組織學(xué)生參加電子競(jìng)技比賽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電子競(jìng)技的魅力。邀請(qǐng)電子競(jìng)技選手或?qū)＜襾?lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解電子競(jìng)技的幕后故事。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的電子競(jìng)技基礎(chǔ)知識(shí)，包括電子競(jìng)技的定義、主要類(lèi)型、競(jìng)賽規(guī)則等。完成形式：完成一份電子競(jìng)技知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，包含選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)電子競(jìng)技基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，提高信息檢索和整理能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的電子競(jìng)技游戲，研究其歷史背景、發(fā)展歷程、游戲規(guī)則和競(jìng)技策略。完成形式：撰寫(xiě)一篇關(guān)于所選電子競(jìng)技游戲的報(bào)告，包括文字描述和圖片展示。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和信息整合能力，提高學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一場(chǎng)虛擬的電子競(jìng)技比賽，包括比賽規(guī)則、參賽隊(duì)伍、比賽流程等。完成形式：制作一份電子競(jìng)技比賽策劃書(shū)，包括比賽背景、規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和項(xiàng)目管理能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生能夠說(shuō)出電子競(jìng)技的定義、列舉主要賽事類(lèi)型、解釋競(jìng)賽規(guī)則。然而，對(duì)于電子競(jìng)技的社會(huì)影響和價(jià)值，學(xué)生的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和討論。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析案例分析和角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生的參與度高，討論熱烈。成功原因在于案例貼近學(xué)生生活，角色扮演活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣。但小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)小組討論的組織方式。3.教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加與電子競(jìng)技相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，優(yōu)化小組討論的組織方式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。此外，將更多地運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線資源、虛擬現(xiàn)實(shí)等，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.電子競(jìng)技的定義：電子競(jìng)技是指利用電子設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械，通過(guò)腦力或體力競(jìng)技，按照一定的規(guī)則進(jìn)行的比賽活動(dòng)。2.電子競(jìng)技的發(fā)展歷程：電子競(jìng)技起源于20世紀(jì)90年代，經(jīng)歷了從個(gè)人競(jìng)技到團(tuán)隊(duì)競(jìng)技，從局域網(wǎng)比賽到國(guó)際大賽的發(fā)展過(guò)程。3.電子競(jìng)技的分類(lèi)：電子競(jìng)技主要分為MOBA、FPS、RPG、體育模擬等類(lèi)型，每種類(lèi)型都有其獨(dú)特的游戲規(guī)則和競(jìng)技策略。4.電子競(jìng)技競(jìng)賽規(guī)則：競(jìng)賽規(guī)則包括比賽流程、計(jì)分方式、違規(guī)處理等，確保比賽的公平性和觀賞性。5.電子競(jìng)技的社會(huì)影響：電子競(jìng)技對(duì)青少年成長(zhǎng)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。6.電子競(jìng)技的價(jià)值：電子競(jìng)技有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提高心理素質(zhì)、促進(jìn)信息技術(shù)發(fā)展等。7.電子競(jìng)技賽事組織：賽事組織包括比賽策劃、選手選拔、場(chǎng)地布置、裁判培訓(xùn)等環(huán)節(jié)。8.電子競(jìng)技與教育：電子競(jìng)技可以作為一種教育手段，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技精神。9.電子競(jìng)技與心理健康：合理參與電子競(jìng)技有助于提高心理健康水平，但過(guò)度沉迷可能導(dǎo)致心理問(wèn)題。10.電子競(jìng)技與法律法規(guī)：電子競(jìng)技活動(dòng)應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)，確保比賽的公平性和合法性。11.電子競(jìng)技與道德規(guī)范：電子競(jìng)技選手和觀眾應(yīng)遵守道德規(guī)范，尊重對(duì)手，公平競(jìng)技。12.電子競(jìng)技與未來(lái)趨勢(shì)：隨著技術(shù)的發(fā)展，電子競(jìng)技將更加普及，并可能成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。13.電子競(jìng)技與跨文化交流：電子競(jìng)技比賽成為國(guó)際交流的平臺(tái)，促進(jìn)了不同文化之間的理解和尊重。14.電子競(jìng)技與職業(yè)發(fā)展：電子競(jìng)技選手可以職業(yè)化發(fā)展，成為專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員或教練。15.電子競(jìng)技與體育精神：電子競(jìng)技蘊(yùn)含著體育精神，如公平競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏、永不放棄等。16.電子競(jìng)技與教育模