初中英語(yǔ)語(yǔ)法難點(diǎn)解析與練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，對(duì)于初中生而言，往往是橫亙?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的一座不小的山峰。它不像詞匯那樣可以通過(guò)簡(jiǎn)單記憶來(lái)積累，也不像聽(tīng)說(shuō)那樣可以在潛移默化中感知。語(yǔ)法規(guī)則，如同語(yǔ)言的骨架，支撐起整個(gè)語(yǔ)言體系。本文將針對(duì)初中階段同學(xué)們普遍感到困惑的幾個(gè)語(yǔ)法難點(diǎn)進(jìn)行深入解析，并輔以針對(duì)性練習(xí)，希望能幫助大家撥開(kāi)迷霧，更精準(zhǔn)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的精髓。一、時(shí)態(tài)：時(shí)間的微妙舞者時(shí)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法的靈魂，也是出錯(cuò)率最高的領(lǐng)域之一。它要求我們根據(jù)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和狀態(tài)，選擇正確的動(dòng)詞形式。初中階段，我們需要重點(diǎn)掌握以下幾種時(shí)態(tài)的辨析與運(yùn)用：1.一般現(xiàn)在時(shí)vs.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：“常態(tài)”與“當(dāng)下”的博弈*一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，或客觀真理、普遍事實(shí)。常與often,usually,always,sometimes,everyday,onSundays等時(shí)間狀語(yǔ)連用。*核心：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的“常態(tài)化”和“規(guī)律性”。*例句：Shegetsupatsixeverymorning.(習(xí)慣)Waterboilsat100degreesCelsius.(客觀真理)*現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示此時(shí)此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，或現(xiàn)階段正在進(jìn)行但說(shuō)話時(shí)未必正在進(jìn)行的動(dòng)作。常與now,atthemoment,thesedays等時(shí)間狀語(yǔ)連用，或通過(guò)上下文暗示。*核心：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的“正在進(jìn)行中”。*例句：Listen!Someoneissinginginthenextroom.(此時(shí)此刻)Theyarestudyinghardfortheexamthesedays.(現(xiàn)階段)*難點(diǎn)辨析：*狀態(tài)動(dòng)詞（如like,love,hate,know,understand,have(擁有)等）通常不用于進(jìn)行時(shí)。*錯(cuò)誤：Iamknowingtheanswer.*正確：Iknowtheanswer.*一些表示“感覺(jué)”的動(dòng)詞，如see,hear,smell等，用一般現(xiàn)在時(shí)表示“正在感知”。*例句：Iseeabirdinthetree.(我現(xiàn)在看到一只鳥(niǎo)在樹(shù)上。)2.一般過(guò)去時(shí)vs.現(xiàn)在完成時(shí)：“過(guò)去”與“過(guò)去的影響”*一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)特定時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，動(dòng)作已結(jié)束，與現(xiàn)在沒(méi)有直接聯(lián)系。常與yesterday,lastweek,in2008,twodaysago等明確的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)連用。*例句：HewenttoBeijinglastmonth.(上個(gè)月去的，現(xiàn)在可能回來(lái)了也可能沒(méi)回來(lái)，但強(qiáng)調(diào)的是“去”這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去。)*現(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或者動(dòng)作從過(guò)去一直持續(xù)到現(xiàn)在。常與already,yet,ever,never,just,since,for等時(shí)間狀語(yǔ)連用。*核心：“影響”與“持續(xù)”。*例句：Ihavefinishedmyhomework.(作業(yè)在過(guò)去完成了，現(xiàn)在的結(jié)果是“我可以玩了”或“作業(yè)已完成，無(wú)需再做”。)Wehavelivedherefortenyears.(十年前開(kāi)始住，一直住到現(xiàn)在。)*難點(diǎn)辨析：*出現(xiàn)明確的過(guò)去時(shí)間點(diǎn)（如yesterday），用一般過(guò)去時(shí)，不用現(xiàn)在完成時(shí)。*現(xiàn)在完成時(shí)可以表示“經(jīng)驗(yàn)”，意為“曾經(jīng)做過(guò)某事”，此時(shí)不與具體過(guò)去時(shí)間連用，但可與ever,never連用。*例句：HaveyoueverbeentoShanghai?(你曾經(jīng)去過(guò)上海嗎？)即學(xué)即練(時(shí)態(tài)辨析)1.Myfatherusually______(read)newspapersafterdinner,butnowhe______(watch)TV.2.She______(live)inParisforfiveyears,butshe______(move)toLondonin2020.3.—______you______(finish)yourhomeworkyet?—Yes,I______(finish)itanhourago.參考答案及解析：1.reads(usually表常態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí));iswatching(now表正在進(jìn)行，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))2.haslived(forfiveyears表持續(xù)到現(xiàn)在，現(xiàn)在完成時(shí));moved(in2020是明確過(guò)去時(shí)間，一般過(guò)去時(shí))3.Have,finished(yet提示現(xiàn)在完成時(shí));finished(anhourago提示一般過(guò)去時(shí))二、語(yǔ)態(tài)：動(dòng)作的施與受語(yǔ)態(tài)分為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的執(zhí)行者，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。初中階段，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用是重點(diǎn)。1.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成基本結(jié)構(gòu)：be+動(dòng)詞的過(guò)去分詞(V-ed)be動(dòng)詞的形式要根據(jù)時(shí)態(tài)和主語(yǔ)的人稱、數(shù)進(jìn)行變化。*一般現(xiàn)在時(shí)：am/is/are+V-ed*一般過(guò)去時(shí)：was/were+V-ed*一般將來(lái)時(shí)：willbe+V-ed/am/is/aregoingtobe+V-ed*現(xiàn)在完成時(shí)：have/hasbeen+V-ed例句：*Englishisspokenallovertheworld.(一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng))*ThebookwaswrittenbyLuXun.(一般過(guò)去時(shí)被動(dòng))*Anewhospitalwillbebuiltnextyear.(一般將來(lái)時(shí)被動(dòng))2.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的步驟1.找賓語(yǔ)：即動(dòng)作的承受者，將其變?yōu)橹髡Z(yǔ)。2.變謂語(yǔ)：將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)椤癰e+過(guò)去分詞”結(jié)構(gòu)，時(shí)態(tài)與原句保持一致。3.加by：原句的主語(yǔ)（動(dòng)作的執(zhí)行者）置于by之后，若不需要強(qiáng)調(diào)則可省略。4.其他成分：照抄。例句：Theybuiltthisbridgelastyear.(主動(dòng))→Thisbridgewasbuilt(bythem)lastyear.(被動(dòng))3.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的注意事項(xiàng)*有些動(dòng)詞短語(yǔ)作謂語(yǔ)時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)及物動(dòng)詞，也可用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：lookafter,takecareof,puton等。例句：Thechildrenarewelllookedafterinthekindergarten.即學(xué)即練(被動(dòng)語(yǔ)態(tài))1.Peoplegrowriceinthesouth.→Rice____________inthesouth.2.Theywillholdameetingtomorrow.→Ameeting__________________tomorrow.3.TheteacheroftenencouragesustospeakEnglish.→We______often__________________Englishbytheteacher.參考答案及解析：1.isgrown(一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)，主語(yǔ)rice是不可數(shù)名詞，be動(dòng)詞用is)2.willbeheld(一般將來(lái)時(shí)被動(dòng))3.are,encouragedtospeak(一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)，encouragesb.todosth.變?yōu)楸粍?dòng)是sb.beencouragedtodosth.)三、非謂語(yǔ)動(dòng)詞：不作謂語(yǔ)的“動(dòng)詞家族”非謂語(yǔ)動(dòng)詞是指在句子中不充當(dāng)謂語(yǔ)的動(dòng)詞形式，主要包括不定式(todo)、動(dòng)名詞(doing)和分詞(現(xiàn)在分詞doing和過(guò)去分詞done)。初中階段，我們主要接觸不定式和動(dòng)名詞。1.動(dòng)詞不定式(to+動(dòng)詞原形)*作主語(yǔ)：TolearnEnglishwellisimportant.(學(xué)好英語(yǔ)很重要。)（此結(jié)構(gòu)常常用it作形式主語(yǔ)，而將真正的主語(yǔ)不定式后置：ItisimportanttolearnEnglishwell.)*作賓語(yǔ)：Iwanttobuyanewbook.(我想買一本新書。)(很多動(dòng)詞后接不定式作賓語(yǔ)，如want,hope,decide,try,learn,plan等)*作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：Mymotherasksmetocleantheroom.(我媽媽讓我打掃房間。)(常見(jiàn)動(dòng)詞如ask,tell,want,teach,encourage等)*作目的狀語(yǔ)：Hecameheretoseeme.(他來(lái)這兒是為了看我。)2.動(dòng)名詞(動(dòng)詞原形+ing,具有名詞性質(zhì))*作主語(yǔ)：Swimmingisgoodforhealth.(游泳對(duì)健康有益。)*作賓語(yǔ)：Ienjoyreading.(我喜歡讀書。)(很多動(dòng)詞后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，如enjoy,finish,practice,mind,keep,suggest,avoid等)3.不定式vs.動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的常見(jiàn)動(dòng)詞搭配這是初中生最容易混淆的點(diǎn)之一，需要重點(diǎn)記憶：*只能接不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞：want,hope,wish,decide,learn,plan,afford,agree,refuse,promise等。*只能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞：enjoy,finish,practice,mind,keep(on),suggest,avoid,miss,consider,giveup等。*接不定式或動(dòng)名詞意義不同的動(dòng)詞：如forget,remember,stop,try等(初中階段了解即可)。即學(xué)即練(非謂語(yǔ)動(dòng)詞)1.Shedecided______(study)abroadnextyear.2.Mybrotherenjoys______(play)basketballverymuch.3.It'snecessaryforus______(learn)fromeachother.4.Hepractices______(speak)Englisheverymorning.參考答案及解析：1.tostudy(decidetodosth.)2.playing(enjoydoingsth.)3.tolearn(It's+adj.+forsb.+todosth.固定句型)4.speaking(practicedoingsth.)四、連詞：句子的“粘合劑”連詞用于連接單詞、短語(yǔ)或句子，是構(gòu)建復(fù)雜句式的基礎(chǔ)。初中階段需要重點(diǎn)掌握并列連詞和從屬連詞的基本用法。1.并列連詞：連接并列關(guān)系的詞、短語(yǔ)或句子*表示并列或遞進(jìn)：and,both...and...,notonly...butalso...*例句：Ilikecoffeeandtea.Sheisnotonlykindbutalsoclever.*表示選擇：or,either...or...*例句：Wouldyoulikecoffeeortea?Eitheryouorheisright.(就近原則)*表示轉(zhuǎn)折：but,yet*例句：IlikeEnglish,butIamnotgoodatit.*表示因果：so*例句：Hewasill,sohedidn'tgotoschool.注意：*because和so不能同時(shí)使用。漢語(yǔ)中我們說(shuō)“因?yàn)椤浴?，但英語(yǔ)中只能用其一。*錯(cuò)誤：Becauseitrained,sowestayedathome.*正確：Becauseitrained,westayedathome./Itrained,sowestayedathome.*although/though和but不能同時(shí)使用。*錯(cuò)誤：Althoughheisyoung,butheknowsalot.*正確：Althoughheisyoung,heknowsalot./Heisyoung,butheknowsalot.2.從屬連詞：引導(dǎo)從句（狀語(yǔ)從句為主）*引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句：when,while,before,after,until,assoonas*例句：IwaswatchingTVwhenhecamein.(當(dāng)…時(shí)候)*引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句：because,since,as*例句：Ididn'tgooutbecauseitwasraining.*引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句：if,unless(除非=ifnot)*例句：Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgohiking.Youwillfailunlessyouworkhard.*引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句：although,though*例句：Althoughitwa