思想品德七年級(jí)下冊(cè)《未成年人的自我保護(hù)》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《未成年人的自我保護(hù)》是思想品德七年級(jí)下冊(cè)的一課，旨在幫助學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法和技巧。本課內(nèi)容與《未成年人保護(hù)法》緊密相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課扮演著承上啟下的角色，既是對(duì)學(xué)生已有法律知識(shí)的鞏固，也是對(duì)學(xué)生未來生活技能的初步培養(yǎng)。核心概念包括自我保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)方法、法律意識(shí)等，技能包括識(shí)別危險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)、尋求幫助等。2.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，但自我保護(hù)意識(shí)和能力相對(duì)較弱。他們已有一定的法律知識(shí)基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)一些危險(xiǎn)情境的識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力不足。認(rèn)知特點(diǎn)上，他們喜歡通過具體案例來理解抽象概念，興趣傾向上，對(duì)與自身生活密切相關(guān)的主題較為關(guān)注。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)法律術(shù)語的理解、對(duì)自我保護(hù)方法的實(shí)際應(yīng)用等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生了解未成年人保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)，樹立自我保護(hù)意識(shí)；掌握基本的自我保護(hù)方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情境的能力。教學(xué)策略上，將采用案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出未成年人保護(hù)的基本法律知識(shí)，如《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容。列舉常見的未成年人危險(xiǎn)情境，如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等。解釋如何在危險(xiǎn)情境中采取有效的自我保護(hù)措施。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一套針對(duì)特定危險(xiǎn)情境的自我保護(hù)方案。評(píng)價(jià)不同自我保護(hù)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。論證在小組討論中，能夠合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并支持論據(jù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立自我保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性。培養(yǎng)法律意識(shí)，尊重和維護(hù)自己的合法權(quán)益。形成正確的價(jià)值觀，珍愛生命，關(guān)愛他人。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析不同的危險(xiǎn)情境，識(shí)別潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素。綜合多種信息，制定合理的自我保護(hù)策略。評(píng)價(jià)自我保護(hù)方案的有效性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估學(xué)生在自我保護(hù)知識(shí)、技能和態(tài)度方面的進(jìn)步。反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提供改進(jìn)建議。監(jiān)測(cè)學(xué)生在真實(shí)情境中的自我保護(hù)行為。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握未成年人保護(hù)的基本法律知識(shí)，以及如何在危險(xiǎn)情境中采取有效的自我保護(hù)措施。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，設(shè)計(jì)并評(píng)價(jià)自我保護(hù)方案，以及培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜情境時(shí)的決策能力。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)法律概念的理解和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的不足，需要通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)法律文本、案例分析視頻、互動(dòng)卡片等教具，以輔助學(xué)生理解。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆、便簽紙等學(xué)習(xí)用品。教學(xué)環(huán)境布置上，將座位調(diào)整為小組合作模式，確保黑板板書清晰，并設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)。此外，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表和任務(wù)單，以便于課堂管理和學(xué)生自我評(píng)估。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？未成年人的保護(hù)有哪些方面？”展示一幅描繪未成年人面臨危險(xiǎn)情境的圖片，引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回憶并回答教師的問題。學(xué)生觀察圖片，思考未成年人面臨危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方式。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回憶起上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)未成年人面臨危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方式產(chǎn)生興趣。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：法律知識(shí)講解教師講解《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容，包括未成年人的定義、保護(hù)原則、保護(hù)措施等。使用圖表、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解法律條文。預(yù)計(jì)時(shí)間：10分鐘。環(huán)節(jié)二：自我保護(hù)方法教師介紹常見的未成年人危險(xiǎn)情境，如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、校園暴力等。結(jié)合案例，講解如何應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)情境，如如何識(shí)別危險(xiǎn)、如何求助、如何保護(hù)自己等。預(yù)計(jì)時(shí)間：10分鐘。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。學(xué)生積極參與討論，提出問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容。學(xué)生能夠識(shí)別常見的未成年人危險(xiǎn)情境，并了解相應(yīng)的自我保護(hù)方法。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：小組討論將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)危險(xiǎn)情境，討論如何應(yīng)對(duì)。預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘。環(huán)節(jié)二：角色扮演每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬危險(xiǎn)情境和應(yīng)對(duì)過程。教師和其他學(xué)生觀摩，并提出改進(jìn)意見。預(yù)計(jì)時(shí)間：10分鐘。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同的角色。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。學(xué)生能夠通過討論和角色扮演，提高自我保護(hù)能力。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論一個(gè)與未成年人保護(hù)相關(guān)的案例，并寫出自己的感受和看法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，與家長(zhǎng)討論案例。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。學(xué)生能夠提高自我保護(hù)意識(shí)和能力?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解未成年人保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法和技巧。教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高自我保護(hù)能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成《未成年人保護(hù)法》相關(guān)法律條文的摘抄和解釋，并列舉至少三個(gè)與未成年人保護(hù)相關(guān)的案例。完成形式：書面作業(yè)，包括摘抄、解釋和案例分析。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法律知識(shí)的理解和記憶，提高法律意識(shí)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，選擇一個(gè)與未成年人保護(hù)相關(guān)的社會(huì)問題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，并提出自己的建議和解決方案。完成形式：小組合作完成，以研究報(bào)告的形式提交。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、調(diào)查研究和分析問題的能力，以及提出解決方案的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以“未成年人自我保護(hù)”為主題的宣傳海報(bào)或短視頻，內(nèi)容應(yīng)包括自我保護(hù)的基本知識(shí)和方法。完成形式：個(gè)人或小組創(chuàng)作，以海報(bào)或短視頻的形式提交。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面取得了較好的效果。學(xué)生能夠說出未成年人保護(hù)的基本法律知識(shí)，列舉常見的危險(xiǎn)情境，并解釋如何采取自我保護(hù)措施。然而，部分學(xué)生在實(shí)際操作中，如角色扮演環(huán)節(jié)，對(duì)自我保護(hù)方法的運(yùn)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對(duì)比在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某些情境的應(yīng)對(duì)策略不夠靈活。此外，課堂時(shí)間分配上，新授環(huán)節(jié)可能略顯緊湊，導(dǎo)致學(xué)生吸收知識(shí)的時(shí)間不足。3.學(xué)情分析與改進(jìn)在學(xué)情分析方面，本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣有了更深入的了解。未來教學(xué)中，將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.未成年人保護(hù)法的概述了解《未成年人保護(hù)法》的基本概念、立法目的和主要內(nèi)容，包括未成年人的定義、保護(hù)原則和保護(hù)措施。2.未成年人保護(hù)的法律原則理解未成年人保護(hù)法中的四個(gè)基本原則：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)、保障未成年人合法權(quán)益、保護(hù)未成年人的身心健康和保障未成年人的安全。3.未成年人面臨的主要危險(xiǎn)情境識(shí)別和列舉未成年人可能遇到的危險(xiǎn)情境，如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、校園暴力、性侵等。4.網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)方法學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己，包括不隨意泄露個(gè)人信息、不點(diǎn)擊不明鏈接、不與陌生人交流等。5.交通安全自我保護(hù)方法掌握基本的交通安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、佩戴安全裝備、不乘坐非法營(yíng)運(yùn)車輛等。6.校園暴力應(yīng)對(duì)策略了解校園暴力的危害，學(xué)習(xí)如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園暴力，包括尋求幫助、保護(hù)自己、報(bào)告學(xué)校等。7.性侵防范知識(shí)學(xué)習(xí)如何預(yù)防性侵，包括認(rèn)識(shí)性侵的跡象、拒絕不當(dāng)觸摸、保護(hù)自己的隱私等。8.求助與報(bào)警的方法了解在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何尋求幫助和報(bào)警，包