春九年級語文下冊第三單元第課地下森林?jǐn)嘞虢贪感掳嫘氯私贪妫?025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課選自人教版春九年級語文下冊第三單元，屬于綜合性學(xué)習(xí)單元。課文《地下森林?jǐn)嘞搿吠ㄟ^作者對地下森林的描寫，展現(xiàn)了大自然的神奇與美麗，以及人與自然和諧共生的理念。在單元乃至整個課程體系中，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然界的敬畏之心，提升學(xué)生的審美情趣和寫作能力。核心概念包括對自然景觀的欣賞、環(huán)境保護(hù)意識以及對生命的尊重。技能方面，重點在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表達(dá)。學(xué)情分析：九年級學(xué)生對自然景觀有一定的認(rèn)知，但缺乏深入的審美體驗。他們具備一定的寫作基礎(chǔ)，但在表達(dá)自然景觀和情感方面存在不足。學(xué)生興趣傾向多樣，但普遍對自然、旅行等題材較為關(guān)注。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能存在對自然景觀描寫籠統(tǒng)、情感表達(dá)空洞等問題。教學(xué)設(shè)計需關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生主體地位。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解地下森林的特點，感受大自然的神奇與美麗。2.培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的審美情趣，提升審美能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹立生態(tài)意識。4.提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)會表達(dá)對自然景觀的感受和思考。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出地下森林的形成過程和特點。列舉課文中的修辭手法及其作用。解釋作者對地下森林的描寫手法和表達(dá)效果。能力目標(biāo)：設(shè)計一段描寫自然景觀的短文，運用比喻、擬人等修辭手法。分析課文中的段落結(jié)構(gòu)，提煉出中心思想。評價課文中對地下森林的描寫是否生動形象。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的敬畏之心，樹立環(huán)保意識。激發(fā)學(xué)生對自然景觀的熱愛，提高審美情趣。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)?？茖W(xué)思維目標(biāo)：通過對地下森林的描寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。通過分析課文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。通過評價課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和創(chuàng)造性思維?？茖W(xué)評價目標(biāo)：能夠運用評價標(biāo)準(zhǔn)對自然景觀的描寫進(jìn)行客觀評價。能夠根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對課文內(nèi)容進(jìn)行綜合評價。能夠根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對自己的寫作進(jìn)行自我評價。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握地下森林的形成過程和特點，學(xué)習(xí)作者描寫自然景觀的方法和技巧。教學(xué)難點：理解課文中對地下森林的描寫所蘊含的哲理，以及如何將個人情感融入自然景觀的描寫中。這些難點在于九年級學(xué)生可能對自然景觀的深層次內(nèi)涵理解有限，且情感表達(dá)能力尚需提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含課文內(nèi)容、插圖、相關(guān)背景知識的PPT課件；準(zhǔn)備相關(guān)自然景觀的圖片和視頻資料，以增強(qiáng)直觀感受；設(shè)計引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入理解課文；準(zhǔn)備評價表，用于課堂活動和寫作評價。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備筆記本和畫筆，以便記錄重點和進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。此外，將教室座位調(diào)整為小組討論模式，并設(shè)計黑板板書框架，以便于師生互動和課堂展示。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計：播放一段關(guān)于自然景觀的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然的美麗與神奇。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛才的紀(jì)錄片讓我們欣賞到了大自然的壯麗景色，你們有沒有想過，這些景色是如何形成的？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于地下森林的文章，一起探索大自然的奧秘?！?.學(xué)生活動：觀看紀(jì)錄片，思考地下森林的形成過程。新授（35分鐘）任務(wù)一：初步感知地下森林（5分鐘）1.活動設(shè)計：學(xué)生閱讀課文，初步了解地下森林的特點。2.教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們閱讀課文，找出地下森林的形成過程和特點。”3.學(xué)生活動：閱讀課文，勾畫關(guān)鍵詞和句子。任務(wù)二：深入理解地下森林（10分鐘）1.活動設(shè)計：小組討論，分析課文中的修辭手法及其作用。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，課文中有許多修辭手法，請你們以小組為單位，分析這些修辭手法是如何增強(qiáng)文章的表達(dá)效果的。”3.學(xué)生活動：小組討論，分享分析結(jié)果。任務(wù)三：感受作者情感（10分鐘）1.活動設(shè)計：學(xué)生朗讀課文，體會作者對地下森林的熱愛之情。2.教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們朗讀課文，感受作者對地下森林的熱愛之情?！?.學(xué)生活動：朗讀課文，分享感受。任務(wù)四：學(xué)習(xí)描寫手法（10分鐘）1.活動設(shè)計：學(xué)生分析課文中的描寫手法，并嘗試運用到自己的寫作中。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，課文中有許多描寫手法，請你們分析這些手法，并嘗試運用到自己的寫作中?！?.學(xué)生活動：分析描寫手法，進(jìn)行寫作練習(xí)。任務(wù)五：拓展延伸（10分鐘）1.活動設(shè)計：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬Φ叵律值恼J(rèn)識和保護(hù)措施。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬Φ叵律值恼J(rèn)識和保護(hù)措施?！?.學(xué)生活動：分享自己的認(rèn)識和看法。鞏固（5分鐘）1.活動設(shè)計：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識?！?.學(xué)生活動：獨立完成練習(xí)題。小結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地下森林的形成過程和特點。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地下森林的形成過程和特點，希望大家能夠珍惜大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。”3.學(xué)生活動：回顧所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動設(shè)計：學(xué)生完成一份關(guān)于地下森林的簡答題，檢測學(xué)習(xí)效果。2.教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們完成一份關(guān)于地下森林的簡答題，檢測學(xué)習(xí)效果。”3.學(xué)生活動：獨立完成簡答題。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，旨在鞏固對地下森林形成過程和特點的理解。完成形式：書面作業(yè)，學(xué)生獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的基本閱讀理解能力和知識記憶能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集有關(guān)地下森林的圖片和文字資料，編寫一篇短文，描述你對地下森林的理解和感受。完成形式：書面報告，包括圖片和文字內(nèi)容。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的信息收集和整理能力，以及寫作表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個保護(hù)地下森林的宣傳方案，可以是海報、視頻或演講稿，要求創(chuàng)新性和實用性。完成形式：小組合作完成，形式不限。提交時限：一個月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地下森林的形成過程和特點有了較為全面的認(rèn)識，能夠運用修辭手法進(jìn)行自然景觀的描寫，并在一定程度上表達(dá)了個人情感。但在課堂討論中，部分學(xué)生對地下森林的環(huán)保意義理解不夠深入，說明教學(xué)目標(biāo)在環(huán)保意識培養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在新授環(huán)節(jié)，通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極思考并表達(dá)自己的觀點。但在拓展延伸環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能充分展開討論，影響了學(xué)生對地下森林保護(hù)措施的理解和認(rèn)識。改進(jìn)措施：1.在后續(xù)教學(xué)中，可以增加環(huán)保知識的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解地下森林的保護(hù)意義。2.優(yōu)化拓展延伸環(huán)節(jié)的設(shè)計，例如，可以提前布置相關(guān)話題，讓學(xué)生有更充分的時間進(jìn)行準(zhǔn)備和討論。3.加強(qiáng)課堂時間的控制，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間完成。八、本節(jié)知識清單及拓展1.地下森林的形成過程：地下森林是地質(zhì)變遷和生物演化共同作用的結(jié)果，了解其形成過程對于理解自然界的神奇和生命的頑強(qiáng)具有重要意義。2.地下森林的特點：地下森林具有獨特的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性，其特點包括土壤、植被、動物種類等，這些特點反映了地下森林的生態(tài)價值。3.課文中的修辭手法：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，理解其如何增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，提升學(xué)生的寫作技巧。4.作者的情感表達(dá)：通過分析作者對地下森林的描寫，體會作者對自然的敬畏之心和對生命的尊重。5.自然景觀的描寫技巧：學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，如動靜結(jié)合、色彩對比等，提升學(xué)生對自然景觀的觀察力和表達(dá)能力。6.環(huán)境保護(hù)的重要性：結(jié)合地下森林的特點，探討環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。7.自然景觀的保護(hù)措施：探討如何保護(hù)地下森林等自然景觀，包括立法保護(hù)、生態(tài)修復(fù)、公眾參與等。8.科學(xué)思維在自然觀察中的應(yīng)用：通過觀察地下森林，學(xué)習(xí)如何運用科學(xué)思維進(jìn)行自