公開課蘇教初中語文七上濟(jì)南的冬天六教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)蘇教版初中語文七年級(jí)上冊(cè)的《濟(jì)南的冬天》一課進(jìn)行設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的觀察和表達(dá)能力，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，《濟(jì)南的冬天》一課扮演著承上啟下的角色，它既是對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)內(nèi)容的深化，也為后續(xù)學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。本課的核心概念是描繪自然景觀的方法和技巧，核心技能是運(yùn)用語言表達(dá)對(duì)自然景觀的感受和認(rèn)識(shí)。2.學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)和審美能力，但對(duì)自然景觀的描繪和表達(dá)仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平上存在差異，對(duì)自然景觀的認(rèn)知和感受也各有不同。本課中，學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)描寫手法的不理解、對(duì)情感表達(dá)的把握不準(zhǔn)確等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究和表達(dá)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：理解課文內(nèi)容，掌握描寫自然景觀的方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力；提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；引導(dǎo)探究，培養(yǎng)能力；注重實(shí)踐，提高素養(yǎng)。通過多種教學(xué)手段，如課堂討論、小組合作、寫作實(shí)踐等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的語文綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)1.說出《濟(jì)南的冬天》的作者及其代表作品。2.列舉課文中描寫濟(jì)南冬天自然景觀的典型語句。3.解釋課文中所運(yùn)用的修辭手法及其作用。能力的目標(biāo)1.設(shè)計(jì)一段描寫家鄉(xiāng)冬天的文字，運(yùn)用所學(xué)修辭手法。2.評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提出修改建議。3.論證對(duì)濟(jì)南冬天美景的喜愛之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)1.說出對(duì)濟(jì)南冬天美景的喜愛之情。2.評(píng)價(jià)對(duì)自然景觀的欣賞和保護(hù)意識(shí)。3.闡釋對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感?？茖W(xué)思維的目標(biāo)1.分析課文結(jié)構(gòu)，歸納文章主題。2.比較不同作者的寫作風(fēng)格。3.推理描寫手法對(duì)表達(dá)效果的影響。科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)1.評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。2.反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。3.提出改進(jìn)學(xué)習(xí)的建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握《濟(jì)南的冬天》的描寫手法，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪自然景觀。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者對(duì)濟(jì)南冬天美景的喜愛之情，并能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者的審美情感，并將其轉(zhuǎn)化為自己的語言表達(dá)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備以下材料：精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，包含圖片、視頻等多媒體元素；教具如地圖、景觀模型等，以增強(qiáng)直觀感受；相關(guān)音頻視頻資料，用于輔助教學(xué)；任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，收集濟(jì)南冬天的相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，教室環(huán)境布置也將考慮小組合作的需要，確保黑板板書清晰，為教學(xué)提供良好的環(huán)境支持。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師播放一段關(guān)于濟(jì)南冬天的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的自然景觀。提問：同學(xué)們，你們對(duì)濟(jì)南的冬天有什么印象？學(xué)生分享自己的觀察和感受。2.新授時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：教師講解《濟(jì)南的冬天》的作者背景和寫作背景。分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題。針對(duì)課文中的修辭手法進(jìn)行講解，如比喻、擬人等。通過舉例說明，讓學(xué)生掌握修辭手法的運(yùn)用。3.鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分析課文中的修辭手法在具體句子中的應(yīng)用。每組選取一個(gè)典型句子進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析，并補(bǔ)充講解。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)修辭手法的運(yùn)用。學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一段描寫家鄉(xiāng)冬天的文字。教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。6.教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)描述（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師播放視頻：選擇一段關(guān)于濟(jì)南冬天的風(fēng)景視頻，畫面中展示濟(jì)南冬天的雪景、湖面、山色等自然景觀。提問：同學(xué)們，你們對(duì)濟(jì)南的冬天有什么印象？學(xué)生分享自己的觀察和感受，如：“濟(jì)南的冬天很美，有雪景、湖面、山色，讓人感到寧靜?！苯處熆偨Y(jié)：濟(jì)南的冬天具有獨(dú)特的自然景觀，給人留下深刻的印象。（2）新授環(huán)節(jié)教師講解作者背景和寫作背景：介紹《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，以及他為何選擇描寫濟(jì)南的冬天。分析課文結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題是贊美濟(jì)南冬天的美景。針對(duì)課文中的修辭手法進(jìn)行講解：比喻：如“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。”擬人：如“這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在小搖籃里?！蓖ㄟ^舉例說明，讓學(xué)生掌握修辭手法的運(yùn)用。（3）鞏固環(huán)節(jié)學(xué)生分小組進(jìn)行討論：分析課文中的修辭手法在具體句子中的應(yīng)用。每組選取一個(gè)典型句子進(jìn)行展示，如“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣?！逼渌〗M進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：“這個(gè)句子運(yùn)用了比喻手法，把水比作冒著熱氣的綠萍，形象地描繪了濟(jì)南冬天的水景?！苯處燑c(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析，并補(bǔ)充講解。（4）小結(jié)環(huán)節(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)修辭手法的運(yùn)用。學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。（5）作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一段描寫家鄉(xiāng)冬天的文字。教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。7.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生探究、組織討論等方式，幫助學(xué)生掌握修辭手法在描寫自然景觀中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《濟(jì)南的冬天》中的描寫，選擇至少三個(gè)自然景觀進(jìn)行詳細(xì)描述，并運(yùn)用至少兩種修辭手法。完成形式：書面作業(yè)，要求學(xué)生用300字左右完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)修辭手法的理解，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集濟(jì)南冬天的圖片和視頻資料，分析其中運(yùn)用的攝影技巧和構(gòu)圖方式，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。完成形式：小組合作完成，每人撰寫一部分報(bào)告。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息收集和分析能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“如果我是濟(jì)南的冬天”為題，創(chuàng)作一首詩歌或一篇短文，表達(dá)對(duì)濟(jì)南冬天的獨(dú)特感受和想象。完成形式：個(gè)人創(chuàng)作，提交電子版作品。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和個(gè)性化表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在修辭手法的運(yùn)用和自然景觀的描寫方面有所提高。但在引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者情感和個(gè)性化表達(dá)方面，效果不夠理想。部分學(xué)生對(duì)濟(jì)南冬天的描寫停留在表面，缺乏對(duì)內(nèi)心感受的挖掘。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析課文。但在講解修辭手法時(shí)，由于時(shí)間限制，未能對(duì)每種手法進(jìn)行深入剖析，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠透徹。3.學(xué)情分析與改進(jìn)在學(xué)情分析方面，對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知特點(diǎn)把握得不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度較大。未來教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。同時(shí)，將增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《濟(jì)南的冬天》作者及背景：了解作者老舍的生平及其作品風(fēng)格，認(rèn)識(shí)《濟(jì)南的冬天》作為散文的寫作背景和主題。2.濟(jì)南冬天的自然景觀：通過課文學(xué)習(xí)，識(shí)別和描述濟(jì)南冬天的自然景觀，如雪景、湖面、山色等。3.修辭手法的運(yùn)用：掌握比喻、擬人等修辭手法在課文中的具體運(yùn)用，理解其表達(dá)效果。4.文章結(jié)構(gòu)分析：分析《濟(jì)南的冬天》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如總分總結(jié)構(gòu)，理解其邏輯性和連貫性。5.修辭手法的作用：探討修辭手法在增強(qiáng)文章表現(xiàn)力和感染力方面的作用。6.情感表達(dá)：理解作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情，學(xué)習(xí)如何通過文字表達(dá)個(gè)人情感。7.審美情趣培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生對(duì)自然景觀的審美情趣。8.寫作技巧：學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境渲染等，提升自己的寫作能力。9.文學(xué)素養(yǎng)提升：通過閱讀和分析課文，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文精神。10.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。11.個(gè)性化表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)和創(chuàng)作。12.信息收集與分析：學(xué)習(xí)如何收集和分析與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，提高信息處理能力。13.攝影技巧與構(gòu)圖：通過拓展性作業(yè)，了解攝影技巧和構(gòu)圖方式在表現(xiàn)自然景觀中的作用。14.詩歌創(chuàng)作：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用詩歌的形式表達(dá)對(duì)濟(jì)南冬天的感受，提升文學(xué)創(chuàng)作能力。15.研究報(bào)告撰寫：學(xué)習(xí)如何撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)術(shù)寫作能