2025年事業(yè)單位招聘考試教師美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷（2025年題型）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.中國(guó)繪畫中以“寫意”為主要風(fēng)格流派，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的是？A.唐畫B.宋畫中的院體畫C.元明清文人畫D.明清之際的市民繪畫2.被譽(yù)為“文藝復(fù)興三杰”之一，其代表作《蒙娜麗莎》和《巖間圣母》畫作的藝術(shù)家是？A.達(dá)·芬奇B.米開朗基羅C.拉斐爾D.提香3.在西方美術(shù)史中，代表“羅可可”風(fēng)格的藝術(shù)作品通常具有哪些特征？A.宏偉壯麗、充滿力量B.嚴(yán)肅、理性、裝飾性強(qiáng)C.優(yōu)雅、精致、追求享樂(lè)、色彩明快D.現(xiàn)實(shí)主義、批判性強(qiáng)4.中國(guó)古代青銅器藝術(shù)發(fā)展到頂峰的時(shí)期是？A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝5.“以形寫神”、“氣韻生動(dòng)”是中國(guó)古代畫論的重要概念，其提出的主要代表人物是？A.顧愷之B.張擇端C.王維D.黃公望6.下列哪種藝術(shù)形式不屬于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的“六法”范疇？A.傳移模寫B(tài).經(jīng)營(yíng)位置C.造化生生D.隨類賦彩7.19世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫家米勒的代表作《拾穗者》主要表現(xiàn)了？A.城市生活的繁華B.鄉(xiāng)村勞動(dòng)者的艱辛C.宗教場(chǎng)景的莊嚴(yán)D.舞臺(tái)表演的精彩8.“格爾尼卡”是哪位現(xiàn)代主義藝術(shù)家的著名壁畫作品？A.畢加索B.達(dá)利C.蒙克D.勃拉克9.中國(guó)書法藝術(shù)中，“顏體”是指哪位書法家的字體？A.王羲之B.歐陽(yáng)詢C.顏真卿D.蘇軾10.美術(shù)教學(xué)中的“示范法”主要適用于？A.激發(fā)學(xué)生想象B.講解抽象理論C.展示作品欣賞D.掌握基本技法11.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的“美術(shù)核心素養(yǎng)”不包括以下哪一項(xiàng)？A.圖像識(shí)讀B.藝術(shù)表現(xiàn)C.設(shè)計(jì)應(yīng)用D.社會(huì)交往12.在美術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、體驗(yàn)生活，其主要目的是？A.培養(yǎng)繪畫技巧B.提升審美能力C.掌握理論知識(shí)D.發(fā)展動(dòng)手能力13.下列哪部教育著作由盧梭撰寫，對(duì)后世教育思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？A.《愛彌兒》B.《民主主義與教育》C.《教育漫話》D.《大教學(xué)論》14.教師在美術(shù)課上引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，這體現(xiàn)了教學(xué)的哪種原則？A.科學(xué)性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.差異性原則15.我國(guó)九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的總目標(biāo)，按知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)定，這體現(xiàn)了？A.技術(shù)本位思想B.知識(shí)本位思想C.跨學(xué)科整合思想D.核心素養(yǎng)導(dǎo)向思想二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分。請(qǐng)將答案填寫在題干橫線上。）16.__________是中國(guó)畫的最高審美理想，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家的精神與自然景物的融合。17.西方美術(shù)史上的“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)以__________為哲學(xué)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)生活。18.美術(shù)教育中的“__________”是指通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的教學(xué)方法。19.根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本組織形式包括欣賞·評(píng)述、__________、綜合·探究。20.我國(guó)古代繪畫理論中，“六法”之說(shuō)由南朝畫家謝赫提出，其中“__________”指的是對(duì)物象形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行準(zhǔn)確的描繪。三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。）21.簡(jiǎn)述中國(guó)宋代山水畫的主要藝術(shù)特點(diǎn)及其文化內(nèi)涵。22.簡(jiǎn)述美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美能力方面的主要作用。23.簡(jiǎn)述美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用“示范法”時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面。24.簡(jiǎn)述美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。四、論述題（本大題共1小題，10分。請(qǐng)結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)勅绾卧诿佬g(shù)教學(xué)中落實(shí)立德樹人的教育目標(biāo)。）五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，25分。）25.請(qǐng)以“形與色”為主題，為小學(xué)美術(shù)三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的美術(shù)課教學(xué)方案。要求：明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)及步驟，并說(shuō)明教學(xué)評(píng)價(jià)方式。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.C4.B5.A6.C7.B8.A9.C10.D11.D12.B13.A14.B15.D二、填空題16.雅韻17.人文主義18.探究學(xué)習(xí)19.創(chuàng)作·表現(xiàn)20.傳移模寫三、簡(jiǎn)答題21.宋代山水畫強(qiáng)調(diào)“意境”的營(yíng)造，注重表達(dá)畫家的內(nèi)心感受和哲學(xué)思考。技法上，北方山水雄渾壯闊，南方山水清新秀麗，都達(dá)到了極高的成就。題材上，除了傳統(tǒng)題材，也出現(xiàn)了以城市、山水、人物結(jié)合的“界畫”等。其文化內(nèi)涵體現(xiàn)了宋代文人對(duì)自然、宇宙和人生的深刻體悟，以及對(duì)隱逸、超脫精神世界的追求。22.美術(shù)教育通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生接觸、感受、分析和評(píng)價(jià)各種美術(shù)作品和形式，能夠有效提升他們的感知能力、想象能力、判斷能力和審美情趣。它幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，形成健康的審美觀念和審美態(tài)度，豐富精神世界，促進(jìn)全面發(fā)展。23.運(yùn)用示范法時(shí)，教師應(yīng)注意：①示范前要說(shuō)明示范的目的和要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生注意；②示范過(guò)程要清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范，速度適中，關(guān)鍵步驟可放慢或重復(fù)；③示范要結(jié)合講解，讓學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)和原理；④可根據(jù)需要采用不同角度、不同層次的示范（如整體示范、局部示范、正面示范、側(cè)面示范）；⑤鼓勵(lì)學(xué)生模仿練習(xí)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。24.美術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)遵循：①發(fā)展性原則：評(píng)價(jià)目的在于促進(jìn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和潛能；②多元化原則：采用多種評(píng)價(jià)方式（如過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合），評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀；③客觀性原則：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要公正、統(tǒng)一，評(píng)價(jià)結(jié)果要基于事實(shí)和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷；④鼓勵(lì)性原則：評(píng)價(jià)語(yǔ)言要積極、肯定，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心；⑤針對(duì)性原則：評(píng)價(jià)結(jié)果要能反映教學(xué)中的問(wèn)題，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。四、論述題在美術(shù)教學(xué)中落實(shí)立德樹人的教育目標(biāo)，可以通過(guò)以下途徑：首先，挖掘美術(shù)課程內(nèi)容中的德育元素。美術(shù)史中蘊(yùn)含著豐富的民族精神、奮斗精神、文化自信等內(nèi)容，教師可以通過(guò)講解代表作品和藝術(shù)家的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷。其次，將德育融入美術(shù)技能與創(chuàng)作教學(xué)中。在教授繪畫、設(shè)計(jì)等技法時(shí)，強(qiáng)調(diào)精益求精、勇于創(chuàng)新的工匠精神；在布置創(chuàng)作主題時(shí)，可以圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、環(huán)保、誠(chéng)信、友善等主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)積極向上的情感和價(jià)值觀。再次，在美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育。組織參觀博物館、美術(shù)館、采風(fēng)寫生等活動(dòng)，讓學(xué)生感受藝術(shù)魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同和審美判斷力；鼓勵(lì)學(xué)生參與美化校園、社區(qū)等公益活動(dòng)，培養(yǎng)其責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。最后，注重教師自身素養(yǎng)的示范作用。美術(shù)教師應(yīng)不斷提升自身道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，以積極健康的人生態(tài)度和藝術(shù)追求影響學(xué)生，成為學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題課題：形與色授課對(duì)象：小學(xué)美術(shù)三年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)基本形狀（圓形、方形、三角形等）和顏色（三原色、三間色等），初步了解形狀和顏色在美術(shù)作品中的運(yùn)用。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手創(chuàng)作等方式，體驗(yàn)形狀和顏色的組合變化，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受形狀和顏色的美感，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)大膽嘗試和合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本形狀和顏色，體驗(yàn)形狀與顏色的組合。*難點(diǎn)：運(yùn)用形狀和顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意構(gòu)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：*教師：各種形狀的卡片、彩色畫筆、范畫、多媒體課件（展示形狀和色彩的圖片）。*學(xué)生：彩色畫紙、彩色畫筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）*教師出示準(zhǔn)備好的形狀卡片（圓形、方形、三角形等），引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的名稱。進(jìn)行“形狀找朋友”游戲，教師快速展示卡片，學(xué)生快速說(shuō)出形狀。*教師引導(dǎo)：除了這些形狀，我們生活中還見過(guò)哪些形狀？它們是什么顏色的？*揭示課題：今天我們就來(lái)玩一玩“形與色”的游戲，看看它們能組合成什么有趣的作品。2.新知探索與體驗(yàn)（約15分鐘）*認(rèn)識(shí)顏色：教師展示三原色（紅、黃、藍(lán)）的顏料或圖片，講解三原色不能被其他顏色混合而成。通過(guò)滴管或混合演示，讓學(xué)生觀察三原色混合可以產(chǎn)生哪些間色（黃+藍(lán)=綠，紅+黃=橙，紅+藍(lán)=紫）。學(xué)生可以嘗試用手指或小棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色混合實(shí)驗(yàn)。*觀察與討論：教師播放多媒體課件，展示包含各種形狀和顏色的美術(shù)作品（如兒童畫、裝飾畫等），引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫中用了哪些形狀？哪些顏色？形狀和顏色是怎么搭配的？給你什么感覺？*形狀與顏色游戲：教師在黑板上隨意畫出一些形狀，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己想用哪種顏色來(lái)填充這些形狀，教師進(jìn)行演示，強(qiáng)調(diào)形狀和顏色的搭配。3.創(chuàng)作實(shí)踐（約15分鐘）*教師提出創(chuàng)作要求：請(qǐng)你在畫紙上用畫筆畫出不同的形狀（至少三種），并用你喜歡的顏色將它們涂滿?？梢試L試將不同顏色和形狀組合在一起，看看能創(chuàng)造出什么新奇的形象。*學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，提醒學(xué)生注意保持畫面整潔。對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助，對(duì)有創(chuàng)意的想法及時(shí)給予肯定。4.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）*將學(xué)生的作品展示在黑板或展示臺(tái)上，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、創(chuàng)意等方面進(jìn)行欣賞。*教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽用色、形狀組合有創(chuàng)意的學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品想法