2025年廣東省事業(yè)單位招聘考試教師招聘美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷（美術(shù)教學(xué)）試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，其核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募挤üΦ譈.標(biāo)準(zhǔn)的審美趣味C.探究合作與創(chuàng)造能力D.對(duì)經(jīng)典大師作品的復(fù)刻能力2.在美術(shù)課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較等方式，理解和欣賞藝術(shù)作品，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.科學(xué)性原則B.實(shí)踐性原則C.啟發(fā)性原則D.直觀性原則3.對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生美術(shù)教學(xué)，以下哪種活動(dòng)設(shè)計(jì)最能激發(fā)其興趣和表現(xiàn)欲望？（）A.精細(xì)的素描靜物寫(xiě)生B.模仿名家復(fù)雜風(fēng)格的繪畫(huà)C.利用彩泥、紙藝等材料進(jìn)行創(chuàng)意造型D.對(duì)藝術(shù)史長(zhǎng)篇知識(shí)的講解4.在美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中，注重過(guò)程性、發(fā)展性，旨在及時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略的評(píng)價(jià)方式是（）。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.診斷性評(píng)價(jià)5.“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念要求教師（）。A.嚴(yán)格按照教材內(nèi)容進(jìn)行講授B.全部教學(xué)活動(dòng)由學(xué)生自主安排C.根據(jù)學(xué)生的興趣和需求調(diào)整教學(xué)策略D.側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)記憶能力訓(xùn)練6.將美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與校園環(huán)境布置、美化相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，主要體現(xiàn)了美術(shù)教育的（）功能。A.社會(huì)化功能B.文化傳承功能C.審美教育功能D.美育與德育融合功能7.在美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中，確定教學(xué)目標(biāo)是首要環(huán)節(jié)，其作用在于（）。A.指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容的選取B.規(guī)定教學(xué)方法的運(yùn)用C.明確教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)D.提升教師的教學(xué)技能8.對(duì)于“色彩的情感表達(dá)”這一課題，教師可以組織學(xué)生觀看不同色調(diào)的影片片段、聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)并聯(lián)想色彩，這種方法主要運(yùn)用了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.討論法D.情境體驗(yàn)法9.在美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師設(shè)計(jì)一份量規(guī)（Rubric）來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)，這種方式屬于（）。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過(guò)程評(píng)價(jià)D.終結(jié)評(píng)價(jià)10.美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，分析某一節(jié)課教學(xué)效果不佳的原因，并思考改進(jìn)措施，這體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的（）途徑。A.師資培訓(xùn)B.同行交流C.教學(xué)反思D.教研活動(dòng)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）11.簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)及其意義。12.結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)勅绾卧诿佬g(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。13.簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中，“形成性評(píng)價(jià)”和“總結(jié)性評(píng)價(jià)”的主要區(qū)別。14.闡述教師在美術(shù)課堂管理中應(yīng)扮演的角色及應(yīng)具備的基本素質(zhì)。三、論述題（本大題共1小題，10分。）15.結(jié)合美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)踐，論述如何在美術(shù)課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，30分。）16.請(qǐng)以“形狀與色彩”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)適用于小學(xué)中年級(jí)（三、四年級(jí)）的美術(shù)課教案。要求包含以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖）、教學(xué)評(píng)價(jià)方式。試卷答案一、選擇題1.C2.D3.C4.C5.C6.D7.A8.D9.B10.C二、簡(jiǎn)答題11.答：美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)通常包括：確定教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)對(duì)象、選擇教學(xué)內(nèi)容與題材、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與方法、準(zhǔn)備教學(xué)資源與工具、預(yù)設(shè)教學(xué)評(píng)價(jià)方式等。其意義在于：使教學(xué)活動(dòng)更有目的性、計(jì)劃性和針對(duì)性，提高教學(xué)效率和效果，為教師有效教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供清晰指引。12.答：結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)造力：鼓勵(lì)自由表達(dá)與個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的獨(dú)特想法和表現(xiàn)形式；提供開(kāi)放性的創(chuàng)作任務(wù)和豐富的材料選擇，激發(fā)學(xué)生探索欲望；引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從自然、社會(huì)、文化中汲取靈感；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，提出開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考；組織合作探究活動(dòng)，在交流碰撞中激發(fā)創(chuàng)意火花；鼓勵(lì)嘗試與不怕失敗，營(yíng)造安全、包容的創(chuàng)作氛圍。13.答：“形成性評(píng)價(jià)”和“總結(jié)性評(píng)價(jià)”的主要區(qū)別在于：目的不同，形成性評(píng)價(jià)旨在監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，及時(shí)提供反饋，調(diào)整教學(xué)和學(xué)習(xí)；總結(jié)性評(píng)價(jià)旨在階段性或最終判斷學(xué)習(xí)效果。時(shí)間不同，形成性評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)過(guò)程，發(fā)生在教學(xué)活動(dòng)中；總結(jié)性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)單元或課程結(jié)束后進(jìn)行。功能不同，形成性評(píng)價(jià)重在反饋與調(diào)整，促進(jìn)學(xué)習(xí)；總結(jié)性評(píng)價(jià)重在評(píng)估與甄別，評(píng)定成績(jī)。方式不同，形成性評(píng)價(jià)方式多樣，如課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、學(xué)生自評(píng)互評(píng)等；總結(jié)性評(píng)價(jià)方式常為正式測(cè)試、作品展示、期末考試等。14.答：教師在美術(shù)課堂管理中應(yīng)扮演的角色：是教學(xué)活動(dòng)的組織者與引導(dǎo)者，營(yíng)造積極有序的學(xué)習(xí)環(huán)境；是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者與鼓勵(lì)者，關(guān)注個(gè)體差異，幫助學(xué)生克服困難；是課堂紀(jì)律的維護(hù)者與公平的監(jiān)督者，建立清晰規(guī)則并一致執(zhí)行。應(yīng)具備的基本素質(zhì)：良好的溝通能力，能清晰表達(dá)教學(xué)要求，有效與學(xué)生互動(dòng)；較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，處理課堂突發(fā)狀況；富有感染力和熱情，能激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造良好課堂氛圍；耐心與包容，理解學(xué)生行為，尊重學(xué)生個(gè)性；具備藝術(shù)修養(yǎng)和教育智慧，能以身作則，引導(dǎo)學(xué)生審美。三、論述題15.答：在美術(shù)課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：首先，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)圍繞核心素養(yǎng)設(shè)定，不僅關(guān)注知識(shí)與技能，更要體現(xiàn)審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等素養(yǎng)目標(biāo)。其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)跨學(xué)科整合，將美術(shù)與文化、歷史、科技等相結(jié)合，拓寬學(xué)生視野。再次，教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重實(shí)踐體驗(yàn)，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種媒介和方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。最后，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)多元化，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的參與度、思維過(guò)程、創(chuàng)意表現(xiàn)和文化理解程度，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展核心素養(yǎng)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題16.答：*教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分基本的幾何形狀（如圓形、方形、三角形）和色彩（如紅、黃、藍(lán)等三原色）；嘗試運(yùn)用形狀和色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合創(chuàng)作。2.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、游戲、討論等方式感知形狀和色彩；能夠運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼等手法進(jìn)行造型表現(xiàn)；體驗(yàn)形狀與色彩的組合變化帶來(lái)的美感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受形狀和色彩的樂(lè)趣，樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)；在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)自信心；初步了解形狀和色彩在生活中的應(yīng)用。*教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)基本形狀和色彩，并嘗試將它們進(jìn)行組合創(chuàng)作。*難點(diǎn)：如何將形狀和色彩有創(chuàng)意地組合起來(lái)，表達(dá)自己的想法和感受。*教學(xué)準(zhǔn)備：*教師：多媒體課件（展示形狀、色彩圖片及范例作品）、形狀卡片、彩色畫(huà)紙、彩色膠水、水彩筆/蠟筆等。*學(xué)生：彩色畫(huà)紙、水彩筆/蠟筆、彩色卡紙（可預(yù)先剪好基本形狀）。*教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（激發(fā)興趣）：教師播放一段包含豐富形狀和色彩的動(dòng)畫(huà)或圖片短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出看到了哪些形狀和顏色，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題“形狀與色彩”。2.新知探究（感知認(rèn)知）：教師通過(guò)形狀卡片、實(shí)物或PPT，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形等基本形狀，以及紅、黃、藍(lán)等基本色彩?？梢酝ㄟ^(guò)游戲（如“找朋友”）鞏固認(rèn)知。簡(jiǎn)單介紹三原色可以混合出其他顏色（初步概念）。3.示范引導(dǎo)（學(xué)習(xí)方法）：教師展示幾幅運(yùn)用簡(jiǎn)單形狀和色彩創(chuàng)作的兒童畫(huà)范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察作者是如何運(yùn)用形狀和色彩組合表達(dá)內(nèi)容的（如用圓形做太陽(yáng)，用方形做房子），講解創(chuàng)作的基本思路。4.自主創(chuàng)作（實(shí)踐體驗(yàn)）：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，自由選擇形狀（可以用彩色卡紙剪貼，或直接繪畫(huà)）和色彩進(jìn)行組合創(chuàng)作，可以創(chuàng)作簡(jiǎn)單的場(chǎng)景（如天空、花園），或自由表達(dá)自己的想法。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，給予個(gè)性化建議。5.交流分享（展示評(píng)價(jià)）：邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的作品，簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作思路和想法。師生共同欣賞評(píng)價(jià)，可以從形狀色彩的使用、創(chuàng)