2025年黑龍江省事業(yè)單位招聘考試教師招聘音樂學(xué)科專業(yè)知識試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.在音樂記譜法中，表示四分音符的時值是？2.C大調(diào)的屬和弦是？3.下列屬于巴洛克時期音樂家的是？4.中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式不包含下列哪個音級？5.音樂作品中，表示“強”的力度記號是？6.能夠獨立構(gòu)成和弦，并具有明確功能的是？7.下列哪個術(shù)語表示音樂速度稍慢？8.在曲式結(jié)構(gòu)中，通常用來表現(xiàn)新主題或引出高潮的部分是？9.“卡農(nóng)”這種復(fù)調(diào)織體形式的主要特點是？10.中國古典樂曲《高山流水》主要運用了哪種樂器演奏？二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請將答案填寫在題中橫線上。）11.音樂的三大要素是________、________和________。12.西方音樂史上的古典主義時期通常指________年至________年。13.和弦的轉(zhuǎn)位是指改變________的排列方式。14.中國民族五聲調(diào)式通常用五個正音________、________、________、________、________表示。15.音樂欣賞的基本過程通常包括________、________、________和________等環(huán)節(jié)。三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請判斷下列說法的正誤，正確的填“√”，錯誤的填“×”。）16.a小調(diào)的關(guān)系大調(diào)是E大調(diào)。17.音樂中的“切分音”是指打破了常規(guī)的強弱規(guī)律，將音符放在弱拍或弱位上。18.貝多芬的《命運交響曲》屬于浪漫主義時期的作品。19.中國民歌《茉莉花》主要采用了領(lǐng)唱加齊唱的演唱形式。20.音樂教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能技巧。四、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分。）21.簡述音樂曲式中的“二段式結(jié)構(gòu)”及其基本特點。22.簡要說明音樂欣賞過程中“分析”環(huán)節(jié)的主要作用。23.簡述音樂教師在課堂教學(xué)中進行歌曲教學(xué)的基本步驟。五、論述題（本大題共1小題，共15分。）24.結(jié)合中外音樂史上的具體作品實例，論述不同歷史時期音樂風(fēng)格的典型特征及其代表人物。試卷答案一、選擇題1.C2.G3.B4.D5.f6.A7.D8.C9.B10.A二、填空題11.音高、節(jié)奏、力度12.1750、182013.和弦音14.宮、商、角、徵、羽15.聆聽、感受、分析、評價三、判斷題16.√17.√18.×19.√20.×四、簡答題21.解析思路：二段式結(jié)構(gòu)是曲式中最簡單的一種形式，通常由兩個段落組成，形成對比或?qū)Ρ扰c發(fā)展的效果。第一個段落（A段）通常陳述主題，確立調(diào)性；第二個段落（B段）通常提供對比材料，調(diào)性可能發(fā)生變化。這兩個段落可以重復(fù)出現(xiàn)（AA'BB'或ABA'B'），也可以不重復(fù)。其基本特點是結(jié)構(gòu)簡單、清晰，對比鮮明。答案要點：由兩個段落（A段和B段）構(gòu)成；A段呈示主題，B段提供對比；可能重復(fù)出現(xiàn)；結(jié)構(gòu)簡單，對比鮮明。22.解析思路：音樂欣賞的“分析”環(huán)節(jié)是指運用音樂知識對作品的形式要素（如旋律、節(jié)奏、和聲、曲式、織體等）和結(jié)構(gòu)進行分解和剖析。通過分析，可以理解作品的構(gòu)成方式、藝術(shù)手法、表現(xiàn)技巧以及作曲家的創(chuàng)作意圖。它是從感性認識上升到理性認識的關(guān)鍵步驟，有助于更深入、更深刻地理解音樂作品。答案要點：運用音樂知識分解剖析作品形式要素（旋律、節(jié)奏、和聲、曲式、織體等）；理解作品構(gòu)成方式、藝術(shù)手法、表現(xiàn)技巧；理解作曲家創(chuàng)作意圖；從感性認識上升到理性認識的關(guān)鍵步驟。23.解析思路：歌曲教學(xué)是音樂教學(xué)的重要組成部分?；静襟E通常包括：導(dǎo)入（激發(fā)興趣）、新歌教學(xué)（教讀歌詞、學(xué)唱旋律、理解歌曲內(nèi)容與情感）、歌曲處理（指導(dǎo)音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達、表現(xiàn)方式）、鞏固練習(xí)（反復(fù)演唱、歌曲表演、編創(chuàng)活動）以及拓展延伸（了解相關(guān)背景知識、欣賞同類歌曲等）。其中，教唱旋律和節(jié)奏是核心環(huán)節(jié)。答案要點：導(dǎo)入；教讀歌詞、學(xué)唱旋律、理解歌曲內(nèi)容與情感；歌曲處理（音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達）；鞏固練習(xí)（反復(fù)演唱、表演、編創(chuàng)）；拓展延伸（背景知識、欣賞）。五、論述題24.解析思路：論述題要求結(jié)合實例，比較不同歷史時期音樂風(fēng)格的特征。需要首先明確各個主要時期（如巴洛克、古典、浪漫等）及其代表人物。然后，分別闡述每個時期在旋律、節(jié)奏、和聲、曲式、織體、情感表達、創(chuàng)作思想等方面的典型特征，并引用具體的、有代表性的中外音樂作品（如巴赫的賦格體現(xiàn)巴洛克的對位與嚴謹，莫扎特的奏鳴曲體現(xiàn)古典主義的均衡與形式，貝多芬交響曲體現(xiàn)浪漫主義的激情與力量）作為例證，說明這些特征如何在作品中具體表現(xiàn)出來。最后進行總結(jié)，強調(diào)不同時期風(fēng)格的差異和演變脈絡(luò)。答案要點：