2025年深圳市事業(yè)單位招聘考試教育類專業(yè)知識(shí)試題_第1頁(yè)
2025年深圳市事業(yè)單位招聘考試教育類專業(yè)知識(shí)試題_第2頁(yè)
2025年深圳市事業(yè)單位招聘考試教育類專業(yè)知識(shí)試題_第3頁(yè)
2025年深圳市事業(yè)單位招聘考試教育類專業(yè)知識(shí)試題_第4頁(yè)
2025年深圳市事業(yè)單位招聘考試教育類專業(yè)知識(shí)試題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2025年深圳市事業(yè)單位招聘考試教育類專業(yè)知識(shí)試題考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分。下列每題四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)1.我國(guó)現(xiàn)代教育史上第一所新式學(xué)堂是()。A.京師大學(xué)堂B.崇文書院C.江南水師學(xué)堂D.留美預(yù)備學(xué)校2.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話體現(xiàn)了教育的()。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.意識(shí)性D.有目的性3.“學(xué)然后知不足,教然后知困”體現(xiàn)了教學(xué)過程的()。A.實(shí)踐性B.社會(huì)性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.主體性4.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn),將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)的是()。A.布魯納B.斯金納C.加涅D.華生5.“狼孩”案例說明個(gè)體發(fā)展受()的制約。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.家庭因素6.小學(xué)生往往表現(xiàn)出明顯的依賴性、幼稚性,這反映了他們身心發(fā)展的()。A.階段性B.不均衡性C.個(gè)別差異性D.可塑性7.在教育活動(dòng)中,教師處于主導(dǎo)地位,這是因?yàn)榻處熓牵ǎ?。A.知識(shí)傳授者B.班級(jí)管理者C.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者D.教育資源開發(fā)者8.教師職業(yè)道德的核心是()。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表9.“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”體現(xiàn)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)遵循()原則。A.啟發(fā)性B.差異性C.趣味性D.適量性10.將課程分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程是依據(jù)()標(biāo)準(zhǔn)。A.課程內(nèi)容B.課程結(jié)構(gòu)C.課程類型D.課程管理11.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循()原則。A.科學(xué)性B.啟發(fā)性C.因材施教D.理論聯(lián)系實(shí)際12.教學(xué)中最基本、最核心的活動(dòng)是()。A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)實(shí)施D.教學(xué)反思13.學(xué)生在課堂上積極思考、踴躍發(fā)言,屬于()。A.言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.問題解決學(xué)習(xí)14.“教育機(jī)智”是教師()的體現(xiàn)。A.專業(yè)知識(shí)水平B.專業(yè)技能水平C.專業(yè)情意水平D.專業(yè)態(tài)度水平15.“十年樹木,百年樹人”這句話強(qiáng)調(diào)了()。A.教育的長(zhǎng)期性B.教育的全民性C.教育的公平性D.教育的公益性16.我國(guó)教育的基本法是()。A.《教師法》B.《義務(wù)教育法》C.《教育法》D.《高等教育法》17.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在招生、考試、評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)等方面,對(duì)具有同等學(xué)力或考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,降低條件錄取或予以優(yōu)先錄取,體現(xiàn)了教育公平的()。A.結(jié)果公平B.機(jī)會(huì)公平C.過程公平D.質(zhì)量公平18.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上打斷教師講課,與同學(xué)說話,教師對(duì)此應(yīng)采?。ǎ┎呗浴.當(dāng)眾批評(píng)B.私下批評(píng)C.冷處理D.行為矯正19.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是()。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.教學(xué)效率高D.師生互動(dòng)充分20.“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”提出要推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的()深度融合。A.整體融合B.局部融合C.深度融合D.表面融合二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分。下列每題四個(gè)選項(xiàng)中,至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分。)21.教育的功能主要包括()。A.社會(huì)功能B.文化功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.政治功能E.個(gè)體發(fā)展功能22.影響學(xué)生身心發(fā)展的主要因素有()。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.個(gè)體主觀能動(dòng)性E.社會(huì)階層23.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括()。A.師范教育B.職前培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育E.校本研修24.構(gòu)成課程的主要要素有()。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.學(xué)習(xí)資源E.評(píng)價(jià)方式25.班級(jí)管理的功能主要包括()。A.教育功能B.組織功能C.協(xié)調(diào)功能D.控制功能E.管理功能三、判斷題(本大題共10小題,每小題1分,共10分。請(qǐng)判斷下列說法的正誤。)26.教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。27.精神分析學(xué)派認(rèn)為,人的行為主要受無意識(shí)動(dòng)機(jī)的驅(qū)使。28.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期。29.教育目的的根本任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。30.“教學(xué)相長(zhǎng)”是孟子提出的教育思想。31.教師是知識(shí)傳授的唯一途徑。32.班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校教育最基本的組織形式。33.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才。34.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人受教育權(quán)的專門法律。35.教育評(píng)價(jià)的目的是為了選拔和淘汰學(xué)生。四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,每小題5分,共15分。)36.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)屬性。37.簡(jiǎn)述教師必備的基本素養(yǎng)。38.簡(jiǎn)述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。五、論述題(本大題共1小題,共10分。)39.結(jié)合實(shí)際,論述教師在教育教學(xué)中如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.D3.A4.A5.B6.A7.A8.C9.C10.B11.C12.C13.A14.B15.A16.C17.B18.D19.C20.C二、多項(xiàng)選擇題21.ABCDE22.ABCD23.ABCDE24.ABCDE25.ABCD三、判斷題26.√27.√28.√29.√30.×31.×32.√33.√34.√35.×四、簡(jiǎn)答題36.教育的本質(zhì)屬性:教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其本質(zhì)屬性包括:*社會(huì)性:教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象,是在一定的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行的。*目的性:教育是有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng),具有明確的目標(biāo)指向。*實(shí)踐性:教育是一種實(shí)踐活動(dòng),是教育者與受教育者共同參與的過程。*培養(yǎng)人的屬性:教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人,促進(jìn)人的全面發(fā)展。37.教師必備的基本素養(yǎng):*政治素養(yǎng):具有正確的政治方向,熱愛祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持社會(huì)主義道路。*職業(yè)道德素養(yǎng):具有高尚的道德情操,熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,為人師表。*知識(shí)素養(yǎng):具有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、廣博的文化知識(shí)和系統(tǒng)的教育理論知識(shí)。*能力素養(yǎng):具備教育教學(xué)能力、科研能力、溝通能力、管理能力等。*身心素養(yǎng):具有健康的心理素質(zhì)和良好的身體素質(zhì)。38.一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn):*教學(xué)目標(biāo)明確:教學(xué)目標(biāo)清晰、具體、可操作,符合學(xué)生實(shí)際。*教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確:教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、系統(tǒng),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。*教學(xué)方法得當(dāng):教學(xué)方法靈活多樣,符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),注重啟發(fā)學(xué)生思考。*教學(xué)過程生動(dòng):教學(xué)過程氣氛活躍,師生互動(dòng)良好,學(xué)生參與度高。*教學(xué)效果良好:學(xué)生學(xué)有所得,掌握了知識(shí)技能,培養(yǎng)了能力,陶冶了情操。*教學(xué)組織有序:教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,時(shí)間分配合理,課堂管理有效。五、論述題39.教師在教育教學(xué)中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范:*關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。在教育教學(xué)中,教師應(yīng)將愛心貫穿于教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。首先,要關(guān)心學(xué)生的身心健康,關(guān)注學(xué)生的生活狀況和情緒變化,及時(shí)了解學(xué)生的困難,并給予幫助和指導(dǎo)。其次,要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),保護(hù)學(xué)生的隱私,不歧視、不諷刺、不體罰學(xué)生。再次,要平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不因?qū)W生的家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等因素而區(qū)別對(duì)待,為所有學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。*關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在教師與學(xué)生的互動(dòng)之中,要求教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),保護(hù)學(xué)生的安全,關(guān)心學(xué)生的身心健康。教師應(yīng)積極與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行疏導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)耐心細(xì)致地講解知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課外,教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛好,引導(dǎo)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí),教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。*關(guān)愛學(xué)生還體現(xiàn)在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論