2025年云南省事業(yè)單位教師招聘考試地理學(xué)科專業(yè)知識試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。）1.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（）。A.晝夜更替B.四季變化C.晝夜長短變化D.沙漠的形成2.下列哪個氣候類型分布最廣？（）A.熱帶雨林氣候B.熱帶沙漠氣候C.溫帶海洋性氣候D.溫帶大陸性氣候3.世界上面積最大的國家是（）。A.中國B.俄羅斯C.加拿大D.巴西4.下列哪個地形區(qū)主要由內(nèi)力作用形成？（）A.黃土高原B.長江中下游平原C.喜馬拉雅山脈D.東南丘陵5.世界上人口最多的國家是（）。A.印度B.美國C.中國D.巴西6.下列哪個城市被稱為“六朝古都”？（）A.北京B.南京C.西安D.洛陽7.下列哪種自然資源是不可再生資源？（）A.森林B.水資源C.煤炭D.太陽能8.我國地勢第二級階梯的主要地形類型是（）。A.高原B.盆地C.丘陵D.平原9.下列哪個省級行政區(qū)不屬于云貴高原？（）A.云南B.貴州C.四川D.廣西10.地理信息技術(shù)中，“3S”不包括（）。A.遙感B.地理信息系統(tǒng)C.全球定位系統(tǒng)D.地質(zhì)雷達11.云南省著名的旅游景觀石林位于（）。A.大理B.麗江C.元陽D.石林12.下列哪個河流不是長江的支流？（）A.嘉陵江B.黃河C.長江D.漢江13.云南省的行政中心是（）。A.昆明B.騰沖C.曲靖D.玉溪14.下列哪種氣候類型適宜種植水稻？（）A.熱帶沙漠氣候B.熱帶草原氣候C.亞熱帶季風(fēng)氣候D.溫帶海洋性氣候15.人類活動對地理環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在（）。A.改變地表形態(tài)B.改變氣候C.改變水資源分布D.以上都是二、填空題（每空1分，共20分。）1.地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道面與地球赤道平面之間的夾角約為______度，導(dǎo)致了地球的四季變化。2.地球表面劃分為五個溫度帶，熱帶的緯度范圍是______度至______度。3.我國最大的內(nèi)流河是______河，其最終未流入海洋。4.地球上的水圈包括海洋、______、冰川、地下水和大氣中的水等。5.文化景觀是______在特定自然環(huán)境中形成的，反映了當(dāng)?shù)氐奈幕厣?.云南省地形復(fù)雜，地勢總的趨勢是______高，______低。7.地理信息技術(shù)的發(fā)展，特別是______和______的應(yīng)用，極大地提高了地理信息的獲取和分析能力。8.云南省主要的糧食作物是______，經(jīng)濟作物有______和______。9.氣候現(xiàn)象的能量主要來源于______輻射。10.地貌形態(tài)的成因可分為______作用和______作用兩大類。三、簡答題（每小題5分，共20分。）1.簡述地理環(huán)境對人類活動的影響。2.簡述云南省生物多樣性的特點及其成因。3.簡述可持續(xù)發(fā)展理念的內(nèi)涵。4.簡述地理信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。四、論述題（10分。）結(jié)合云南省的實際情況，論述如何在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。試卷答案一、單項選擇題1.A2.B3.B4.C5.C6.B7.C8.A9.C10.D11.D12.B13.A14.C15.D二、填空題1.23.52.023.53.塔里木4.河流5.人類活動6.西南西北7.遙感地理信息系統(tǒng)8.水稻茶葉橡膠9.太陽10.外力內(nèi)力三、簡答題1.簡述地理環(huán)境對人類活動的影響。解析思路：地理環(huán)境為人類提供生存空間和資源，其要素（地形、氣候、水文、土壤、植被等）的差異性影響人口分布、農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)布局、交通運輸、城市建設(shè)等。例如，地形平坦開闊、水源充足、氣候適宜的地區(qū)，往往成為人口和城市集中的地區(qū)；不同的地形和氣候條件決定了適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型。2.簡述云南省生物多樣性的特點及其成因。解析思路：特點：云南省生物多樣性豐富，被譽為“生物王國”，物種種類繁多，珍稀瀕危物種眾多，垂直分布明顯。成因：①緯度跨度大，地形復(fù)雜多樣，形成了多種多樣的生態(tài)環(huán)境，為生物的生存和發(fā)展提供了多樣的條件；②地處東亞、南亞和東南亞的過渡地帶，是多種生物遷移、匯集的通道；③氣候溫暖濕潤，適宜生物生長。3.簡述可持續(xù)發(fā)展理念的內(nèi)涵。解析思路：可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展模式。其核心內(nèi)涵包括：①經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；②資源的合理利用和循環(huán)再生；③社會公平和代際公平。4.簡述地理信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。解析思路：地理信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，主要體現(xiàn)在：①利用遙感技術(shù)進行遙感圖像的解譯和分析，幫助學(xué)生直觀地了解地理環(huán)境特征；②利用地理信息系統(tǒng)進行地理數(shù)據(jù)的存儲、管理、分析和可視化，提高地理學(xué)習(xí)的效率和興趣；③利用全球定位系統(tǒng)進行野外考察和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；④構(gòu)建虛擬地理環(huán)境，進行沉浸式教學(xué)，增強學(xué)習(xí)的體驗感。四、論述題結(jié)合云南省的實際情況，論述如何在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。解析思路：云南省地理環(huán)境復(fù)雜多樣，生物多樣性豐富，是進行地理教學(xué)的良好素材。在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，可以結(jié)合云南省的實際情況，從以下幾個方面進行：①利用云南省豐富的自然資源和多樣的地理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知能力。例如，通過學(xué)習(xí)云南省的地形地貌、氣候水文、自然資源等，讓學(xué)生了解云南省的區(qū)域特征，并與其他地區(qū)進行比較，形成區(qū)域認知；②結(jié)合云南省的生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。例如，通過學(xué)習(xí)云南省的生物多樣性保護措施，讓學(xué)生思考經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，培養(yǎng)綜合思維能力；③利用云南省的地理信息技術(shù)應(yīng)用案例，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力。例如，通過學(xué)習(xí)云南省遙感技術(shù)在礦產(chǎn)資源勘