小學(xué)教研組季度工作計劃范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，本教研組將繼續(xù)秉持“以生為本，質(zhì)量立教，科研興組”的理念，嚴(yán)格遵循學(xué)校整體工作部署與教學(xué)工作計劃要求。我們將聚焦課堂教學(xué)主陣地，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)為核心目標(biāo)，深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)策略，營造積極向上、樂于探究的教研氛圍，力爭在教育教學(xué)質(zhì)量與教研水平上取得新突破，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、主要目標(biāo)1.深化理論學(xué)習(xí)：組織教師深入學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論與新課標(biāo)理念，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)，將理論學(xué)習(xí)成果有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐能力。2.優(yōu)化課堂教學(xué)：以提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量為出發(fā)點，積極開展各類課堂教學(xué)研討活動，推廣優(yōu)秀教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3.加強課題研究：圍繞本組或?qū)W校立項的研究課題，有序推進(jìn)研究進(jìn)程，鼓勵教師積極參與微型課題研究，及時總結(jié)反思，提升教研科研能力。4.促進(jìn)專業(yè)成長：關(guān)注教師個體發(fā)展需求，特別是青年教師的培養(yǎng)，通過師徒結(jié)對、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗分享等形式，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。5.夯實教研常規(guī)：規(guī)范教研組各項活動，確保集體備課、聽課評課、主題研討等常規(guī)工作落到實處，提升教研活動的實效性。三、主要工作與措施（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念1.專題學(xué)習(xí)與研討：每兩周安排一次集中學(xué)習(xí)或主題研討，內(nèi)容包括新課標(biāo)解讀、核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略、國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)模式介紹等。鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際，分享學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)以致用。2.自主學(xué)習(xí)與反思：要求教師每學(xué)期閱讀至少一本教育教學(xué)專著，并撰寫讀書筆記或教學(xué)反思。教研組將定期組織交流分享，促進(jìn)教師將理論內(nèi)化為自身教育智慧。3.外出學(xué)習(xí)與引進(jìn)：積極爭取教師外出參加各類培訓(xùn)、觀摩活動的機會。參訓(xùn)教師返校后需進(jìn)行二次培訓(xùn)或心得分享，將外部先進(jìn)經(jīng)驗引入本組，拓寬教師視野。（二）聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)實效1.深化集體備課：堅持每周一次的集體備課制度。各備課組明確備課主題，提前分配任務(wù)，主備教師精心準(zhǔn)備，組內(nèi)成員積極參與討論、補充與完善，形成高質(zhì)量的共案。注重備課實效，杜絕形式主義，確保備課成果能有效指導(dǎo)課堂教學(xué)。2.開展主題教研課：圍繞本學(xué)期教研重點（如“如何在課堂中落實學(xué)科核心素養(yǎng)”、“提升課堂提問有效性的策略研究”等），組織開展系列主題教研課活動。鼓勵教師大膽嘗試新的教學(xué)方法與手段，課后及時組織評課議課，深入剖析得失，共同提升。3.加強聽課評課：要求每位教師每學(xué)期至少完成規(guī)定數(shù)量的聽課任務(wù)，其中跨年級、跨學(xué)科聽課應(yīng)占一定比例。聽課時做到有目的、有記錄，評課時做到客觀公正、坦誠交流，重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。4.推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗：鼓勵教師總結(jié)自身教學(xué)中的成功經(jīng)驗，形成案例或論文。定期組織教學(xué)經(jīng)驗交流會，評選并推廣本組內(nèi)的優(yōu)秀教學(xué)方法和模式，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。（三）推進(jìn)課題研究，深化教學(xué)改革1.規(guī)范課題管理：對于本組已立項的課題，明確研究進(jìn)度與分工，定期召開課題研討會，檢查研究進(jìn)展，解決研究中遇到的問題。鼓勵教師將教學(xué)中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為微型課題進(jìn)行研究。2.注重過程積累：引導(dǎo)課題組成員在研究過程中注重資料的收集、整理與分析，及時撰寫研究心得、案例、階段性報告等，確保研究過程扎實有效，避免“重立項、輕研究、輕成果”的現(xiàn)象。3.促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化：積極推動教研成果向教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化，將課題研究中形成的有效策略、方法運用到日常教學(xué)中，以研促教，以教驗研，提升教學(xué)質(zhì)量。（四）關(guān)注教師發(fā)展，打造優(yōu)秀團(tuán)隊1.強化青年教師培養(yǎng)：繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”幫扶制度，明確師徒雙方的職責(zé)與任務(wù)。指導(dǎo)教師要悉心指導(dǎo)，青年教師要虛心求教，定期檢查幫扶效果。組織青年教師開展匯報課、基本功比賽等活動，促進(jìn)其快速成長。2.發(fā)揮骨干教師作用：鼓勵骨干教師勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)教研課、專題講座等任務(wù)，在課題研究、指導(dǎo)青年教師等方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。為骨干教師提供更多學(xué)習(xí)、展示和交流的平臺，促進(jìn)其專業(yè)再提升。3.營造和諧教研氛圍：積極營造民主、平等、合作、探究的教研氛圍，鼓勵教師暢所欲言，大膽質(zhì)疑，形成良好的教研風(fēng)氣。組織開展形式多樣的團(tuán)隊建設(shè)活動，增強教研組的凝聚力和向心力。（五）夯實常規(guī)管理，保障教研有序1.規(guī)范教研活動記錄：每次教研活動應(yīng)有明確的主題、詳細(xì)的過程記錄和活動總結(jié)，并及時整理歸檔，確保教研活動的可追溯性。2.定期檢查與反饋：定期對教師的備課筆記、聽課記錄、教學(xué)反思、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，并及時將檢查結(jié)果反饋給教師，督促其不斷改進(jìn)工作。3.加強資料建設(shè)：注重教研組各類資料的收集、整理、歸檔與傳承，包括計劃、總結(jié)、學(xué)習(xí)材料、研討記錄、優(yōu)秀教案、課件、論文、獲獎證書等，為后續(xù)教研工作提供參考。四、工作安排（進(jìn)度表）月份主要工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人:-----:---------------------------------------------------------------------------:---------月份一制定教研組及備課組計劃；組織開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查；啟動第一次集體備課；開展理論學(xué)習(xí)。教研組組長、各備課組長月份一組織第一次主題教研課及評課議課活動；安排師徒結(jié)對幫扶工作。教研組長、骨干教師月份二繼續(xù)開展集體備課、聽課評課活動；組織中期教學(xué)常規(guī)檢查與反饋。教研組組長、各備課組長月份二舉行學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會（一）；推進(jìn)課題研究，召開課題階段研討會。教研組長、課題負(fù)責(zé)人月份三開展第二次主題教研課及評課議課活動；組織教師參加校際或區(qū)級教研活動。教研組長、各備課組長月份三舉行學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會（二）；進(jìn)行期末教學(xué)常規(guī)檢查；總結(jié)本學(xué)期教研工作，撰寫工作總結(jié)。教研組組長、全體教師月份三整理歸檔教研資料；評選優(yōu)秀教研成果及先進(jìn)個人。教研組組長五、保障措施1.組織保障：明確教研組長、備課組長及組員的職責(zé)分工，確保各項工作有人抓、有人管、有人落實。定期召開教研組會議，及時研究解決工作中出現(xiàn)的問題。2.制度保障：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教研組建設(shè)的各項規(guī)章制度，同時結(jié)合本組實際，進(jìn)一步完善集體備課、聽課評課、學(xué)習(xí)研討等相關(guān)制度，用制度規(guī)范教研行為。3.時間保障：嚴(yán)格按照學(xué)校安排的教研活動時間組織活動，確保教研時間不被擠占、挪用。鼓勵教師利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與研究。4.經(jīng)費保障：積極爭取學(xué)校對教研組活動的經(jīng)費支持，確保購買學(xué)習(xí)資料、開展教研活動、獎勵先進(jìn)等有必要的經(jīng)費保障。5.氛圍保障：積