小學(xué)語(yǔ)文寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練范文集前言：寫作，讓童年的聲音被聽(tīng)見(jiàn)親愛(ài)的小同學(xué)們，寫作是一件奇妙的事情。它像一扇窗，讓我們看到更廣闊的世界；它又像一座橋，連接起我們內(nèi)心的想法和外面的世界。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用筆尖記錄下看到的風(fēng)景、聽(tīng)到的故事、感受到的喜怒哀樂(lè)時(shí)，我們就擁有了一種神奇的力量——把無(wú)形的思想變成有形的文字，讓別人也能分享我們的快樂(lè)，理解我們的感受。這本《小學(xué)語(yǔ)文寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練范文集》，希望能成為你寫作路上的小伙伴，幫助你打開思路，積累方法，愛(ài)上寫作，讓你的童年因文字而更加精彩。第一部分：寫作的基石——觀察、積累、構(gòu)思、修改寫作不是憑空想象，它源于生活，源于我們對(duì)世界的感知和思考。要寫好作文，首先要打下堅(jiān)實(shí)的基石。一、擦亮雙眼，學(xué)會(huì)觀察——寫作的源泉“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”觀察是寫作的第一步，也是最重要的一步。1.觀察什么？*觀察事物的特點(diǎn)：看看它是什么顏色、什么形狀、多大個(gè)兒、什么樣子。比如觀察一只小貓，它的毛色是雪白的還是橘黃的？眼睛是圓圓的還是細(xì)細(xì)的？尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的還是短短的？*觀察事物的變化：植物什么時(shí)候發(fā)芽、開花、結(jié)果？天氣怎么從晴朗變成下雨？小動(dòng)物有哪些有趣的動(dòng)作？*觀察人物的言行：爸爸媽媽、老師同學(xué)，他們說(shuō)話的語(yǔ)氣、走路的樣子、臉上的表情，還有他們做過(guò)的讓你印象深刻的事情。2.怎么觀察？*調(diào)動(dòng)多種感官：不僅僅用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)（聲音）、用鼻子聞（氣味）、用嘴巴嘗（味道，如果安全的話）、用手摸（觸感）。比如描寫一個(gè)蘋果，“紅紅的（看），聞起來(lái)香香的（聞），摸上去滑滑的（摸），咬一口甜甜的（嘗）。”*按一定順序：從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分，或者按時(shí)間順序觀察事物的變化。*帶著思考觀察：觀察的時(shí)候多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”和“怎么樣”。比如，“為什么春天小草會(huì)變綠？”“小狗搖尾巴是開心還是生氣呢？”二、厚積薄發(fā)，學(xué)會(huì)積累——寫作的寶庫(kù)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币雽懗龊镁渥印⒑梦恼?，平時(shí)的積累必不可少。1.積累好詞好句：*多讀書：閱讀課文、課外書、繪本，遇到喜歡的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子，把它們摘抄在“采蜜本”上。*多背誦：背誦古詩(shī)、名言警句、課文中的精彩段落，讓它們成為自己語(yǔ)言的一部分。*多運(yùn)用：學(xué)到的好詞好句，要嘗試在說(shuō)話和寫話中運(yùn)用，這樣才能真正變成自己的。2.積累生活素材：*寫日記：每天花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，把當(dāng)天有趣的、難忘的、開心的或難過(guò)的事情簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。不需要長(zhǎng)篇大論，一兩句話、幾句話都可以。*記“故事靈感”：聽(tīng)到一個(gè)有趣的笑話，看到一件新奇的事，想到一個(gè)好玩的點(diǎn)子，都可以快速記下來(lái)，它們可能就是你下次寫作的好素材。三、理清思路，學(xué)會(huì)構(gòu)思——寫作的藍(lán)圖寫文章就像蓋房子，先要有圖紙，也就是構(gòu)思。1.明確中心：你想通過(guò)這篇文章告訴別人什么？是表達(dá)一種情感（開心、難過(guò)、喜歡），還是說(shuō)明一個(gè)道理，或者僅僅是分享一件有趣的事？中心要明確。2.選擇材料：圍繞中心，選擇最能表達(dá)中心意思的材料。不是所有想到的都要寫進(jìn)去，要挑最重要、最有趣、最能打動(dòng)人的。3.安排結(jié)構(gòu)：*開頭：怎么開頭才能吸引人？可以開門見(jiàn)山，直接點(diǎn)明要寫什么；也可以提出問(wèn)題，引起讀者好奇；還可以描寫一個(gè)場(chǎng)景，引出下文。*中間：這是文章的主要部分，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，把人物的特點(diǎn)寫具體，把景物的美麗描繪出來(lái)。如果寫幾件事，要注意順序。*結(jié)尾：怎么結(jié)尾？可以總結(jié)一下自己的感受，表達(dá)一下愿望，或者呼應(yīng)開頭。4.簡(jiǎn)單列提綱：對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)寫作的同學(xué)，可以嘗試用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子列出寫作提綱，比如：*題目：我的小狗*開頭：我有一只小狗叫“豆豆”。*中間：1.豆豆長(zhǎng)什么樣子。2.豆豆喜歡做什么。3.我和豆豆之間有趣的一件事。*結(jié)尾：我很喜歡豆豆。四、反復(fù)打磨，學(xué)會(huì)修改——寫作的升華“好文章是改出來(lái)的?！睂懲瓿醺宀皇墙Y(jié)束，認(rèn)真修改才能讓文章更完美。1.自己讀：把寫好的文章大聲讀出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)順不順口，有沒(méi)有錯(cuò)別字、錯(cuò)句子。2.看看內(nèi)容：有沒(méi)有把意思表達(dá)清楚？有沒(méi)有多余的話？重要的部分有沒(méi)有寫具體？3.換換詞語(yǔ)：有些普通的詞語(yǔ)，能不能換成更生動(dòng)、更準(zhǔn)確的詞語(yǔ)？比如“很好看”可以換成“美麗極了”、“引人注目”。4.請(qǐng)人看：請(qǐng)老師、爸爸媽媽或者同學(xué)幫忙提提意見(jiàn)，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)注意到的問(wèn)題。5.勤動(dòng)筆改：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，要認(rèn)真修改，可以用修改符號(hào)，也可以重新抄寫。第二部分：常見(jiàn)寫作類型訓(xùn)練范文及指導(dǎo)下面我們將針對(duì)小學(xué)階段常見(jiàn)的寫作類型，提供一些寫作要點(diǎn)提示和范文示例，并附上簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)與訓(xùn)練引導(dǎo)，希望能幫助同學(xué)們更好地掌握寫作方法。一、看圖寫話/看圖作文寫作要點(diǎn)：1.仔細(xì)觀察圖片：看清圖上有什么人（或動(dòng)物）、在什么地方、做什么事，他們的表情、動(dòng)作是怎樣的。2.合理想象：根據(jù)圖片內(nèi)容，想象人物的對(duì)話、心理活動(dòng)，以及事情發(fā)生的原因和結(jié)果。3.按順序?qū)懀嚎梢园词虑榘l(fā)展順序，或觀察順序（從上到下、從左到右等）。4.用上簡(jiǎn)單的連接詞：如“首先……然后……接著……最后……”“有的……有的……還有的……”。5.表達(dá)完整：句子要通順，意思要清楚。范文示例：助人為樂(lè)的小明一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小明走在放學(xué)回家的路上。突然，他看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，正吃力地提著一個(gè)沉甸甸的菜籃子，額頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，腳步也有些不穩(wěn)。小明連忙跑上前去，笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您提這么重的籃子，一定很累吧？我來(lái)幫您提！”老奶奶抬起頭，看到小明真誠(chéng)的笑臉，高興地說(shuō)：“謝謝你，好孩子！你真是個(gè)懂事的孩子?！毙∶麟p手接過(guò)菜籃子，雖然籃子有點(diǎn)沉，但他心里美滋滋的。他一邊幫老奶奶提著籃子，一邊和老奶奶聊著天，把老奶奶安全地送回了家。老奶奶感激地說(shuō)：“太謝謝你了，孩子，快進(jìn)來(lái)喝杯水吧！”小明擺擺手說(shuō)：“不用謝，老奶奶，這是我應(yīng)該做的。再見(jiàn)！”告別了老奶奶，小明繼續(xù)往家走。夕陽(yáng)把他的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他覺(jué)得今天的天格外藍(lán)，空氣格外清新，因?yàn)閹椭鷦e人真是一件快樂(lè)的事情！點(diǎn)評(píng)與訓(xùn)練引導(dǎo)：*這篇范文觀察仔細(xì)，圖中的主要人物（小明、老奶奶）、事件（提籃子、幫助）都清晰地寫出來(lái)了。*加入了合理的想象：老奶奶的“吃力”、小明的“連忙”、兩人的對(duì)話和心理活動(dòng)（小明“心里美滋滋的”）。*按事情發(fā)展順序敘述：看到老奶奶->上前幫忙->送老奶奶回家->小明的心情。*小練習(xí)：看看你課本上的一幅插圖，試著按照“誰(shuí)？在哪里？做什么？怎么樣？”的思路，寫一段話。記得加上人物的對(duì)話哦！二、寫人作文寫作要點(diǎn)：1.抓住人物特點(diǎn)：外貌（發(fā)型、眼睛、衣著等，但不要面面俱到，挑最有特點(diǎn)的）、性格（活潑、文靜、樂(lè)于助人、愛(ài)學(xué)習(xí)等）、愛(ài)好（看書、畫畫、運(yùn)動(dòng)等）。2.通過(guò)具體事例表現(xiàn)：用一兩件能突出人物特點(diǎn)的具體事情來(lái)寫，不要空洞地說(shuō)“他很勇敢”，要寫出他怎么勇敢。3.運(yùn)用描寫方法：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。4.表達(dá)真情實(shí)感：寫出你對(duì)這個(gè)人的看法或情感（喜歡、敬佩等）。范文示例：我的“故事大王”爺爺我的爺爺是個(gè)頭發(fā)花白的老人，但他那雙眼睛總是笑瞇瞇的，充滿了神采。爺爺最大的特點(diǎn)就是會(huì)講好多好多有趣的故事，我們都叫他“故事大王”。每天晚飯后，我和弟弟最期待的事情就是圍在爺爺身邊聽(tīng)他講故事。爺爺?shù)亩亲永锖孟癫刂粋€(gè)神奇的故事口袋。他講《西游記》里孫悟空三打白骨精，聲音一會(huì)兒粗一會(huì)兒細(xì)，模仿孫悟空的機(jī)靈，豬八戒的憨厚，逗得我們哈哈大笑。他講《神筆馬良》，我們都為馬良的機(jī)智勇敢拍手叫好，也為那些壞蛋的下場(chǎng)感到痛快。有時(shí)候，爺爺還會(huì)講他小時(shí)候的故事，比如怎么在河里摸魚，怎么爬到高高的樹上掏鳥窩，雖然那些事情我們沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，但聽(tīng)著就覺(jué)得特別有意思。有一次我生病了，晚上睡不著覺(jué)，心里有點(diǎn)害怕。爺爺就坐在我的床邊，輕輕拍著我的背，給我講了一個(gè)勇敢的小英雄的故事。聽(tīng)著爺爺溫柔的聲音和精彩的故事，我好像忘記了難受，不知不覺(jué)就睡著了。我愛(ài)我的“故事大王”爺爺，他的故事給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和勇氣。點(diǎn)評(píng)與訓(xùn)練引導(dǎo)：*本文通過(guò)“會(huì)講故事”這一核心特點(diǎn)來(lái)塑造爺爺?shù)男蜗?，非常鮮明。*選取了“晚飯后講故事”和“生病時(shí)講故事”兩個(gè)具體事例，生動(dòng)地表現(xiàn)了爺爺?shù)摹肮适麓笸酢北旧蛯?duì)“我”的愛(ài)。*運(yùn)用了外貌描寫（頭發(fā)花白、眼睛笑瞇瞇）、動(dòng)作描寫（圍、拍著我的背）、語(yǔ)言描寫（雖然沒(méi)直接寫出對(duì)話，但暗示了故事的精彩）和“我”的心理感受。*小練習(xí)：想一想，你的家人或好朋友有什么突出的特點(diǎn)？請(qǐng)你選擇一個(gè)特點(diǎn)，用一件具體的事情寫下來(lái)。三、記事作文寫作要點(diǎn)：1.寫清楚事情的經(jīng)過(guò)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果（“六要素”）要交代明白。2.把重點(diǎn)部分寫具體：事情發(fā)展中最精彩、最有趣、最讓人難忘的部分要詳細(xì)寫，寫出當(dāng)時(shí)的情景和自己的感受。3.按順序?qū)懀阂话惆词虑榘l(fā)展順序（起因->經(jīng)過(guò)->結(jié)果）來(lái)寫。4.表達(dá)真情實(shí)感：寫出做這件事時(shí)的心情（開心、難過(guò)、緊張、激動(dòng)等）。范文示例：第一次包餃子在我的記憶中，有許多“第一次”，最讓我難忘的是第一次和媽媽一起包餃子。那是去年除夕的下午，媽媽說(shuō)：“我們今天自己包餃子吃吧！”我聽(tīng)了高興得一蹦三尺高。媽媽和好面，準(zhǔn)備好餃子餡，就開始教我。她先拿起一張圓圓的餃子皮，用筷子夾了一些香噴噴的肉餡放在中間，然后用手指蘸了點(diǎn)水，沿著皮的邊緣抹了一圈。接著，她把餃子皮對(duì)折，用雙手的大拇指和食指輕輕一捏，一個(gè)像小月牙一樣的餃子就站在了盤子里。我學(xué)著媽媽的樣子，拿起一張餃子皮?？墒?，餃子皮好像故意跟我作對(duì)，不是餡放多了，把皮撐破了；就是捏的時(shí)候用力不均，一邊歪歪扭扭。看著媽媽包的餃子一個(gè)個(gè)都精神抖擻地“站”著，我包的卻像打了敗仗的士兵，東倒西歪，有的還“張著大嘴巴”，逗得媽媽直笑。我有點(diǎn)泄氣了，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)，多練幾個(gè)就好了。”我深吸一口氣，又拿起一張皮。這次我少放了點(diǎn)餡，小心翼翼地學(xué)著媽媽的手法捏。雖然還是不太好看，但總算能“站”穩(wěn)了！我越包越起勁，慢慢地，我包的餃子也越來(lái)越像樣了。晚上，吃著自己親手包的餃子，我覺(jué)得比以前任何一次吃的都香。雖然它們有的胖，有的瘦，樣子不太美觀，但這是我自己的勞動(dòng)成果呀！這件事讓我明白了，做任何事情都要有耐心，多練習(xí)，才能成功。點(diǎn)評(píng)與訓(xùn)練引導(dǎo)：*本文詳細(xì)記敘了“第一次包餃子”的經(jīng)歷，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果完整。*重點(diǎn)寫了“學(xué)包餃子”的過(guò)程，通過(guò)對(duì)比（媽媽包的vs我包的）、動(dòng)作描寫（拿、夾、蘸、抹、對(duì)折、捏）和心理描寫（高興、泄氣、有耐心），把過(guò)程寫得生動(dòng)具體。*結(jié)尾寫出了自己的感受和明白的道理，升華了主題。*小練習(xí)：回憶一下，你有沒(méi)有“第一次”做某件事的經(jīng)歷？比如第一次騎自行車、第一次做飯、第一次上臺(tái)表演……選擇一件寫下來(lái)，重點(diǎn)寫你是怎么做的，遇到了什么困難，最后怎么樣了。四、寫景作文寫作要點(diǎn)：1.抓住景物特點(diǎn)：寫出景物在不同時(shí)間（春、夏、秋、冬；早、中、晚）、不同情況下（晴天、雨天、霧天）的樣子和特點(diǎn)（顏色、形狀、聲音、氣味等）。2.按一定順序?qū)懀嚎梢园纯臻g順序（從上到下、從遠(yuǎn)到近、從里到外），或時(shí)間順序，或游覽順序。3.運(yùn)用多種感官和修辭手法：看、聽(tīng)、聞、嘗、觸；運(yùn)用比喻、擬人等手法，讓景物描寫更生動(dòng)形象。4.情景交融：寫出自己對(duì)景物的喜愛(ài)之情，或由景物引發(fā)的聯(lián)想和感受。范文示例：校園的小花園我們的校園里，有一個(gè)美麗的小花園，它就像一塊五彩的寶石，鑲嵌在教學(xué)樓旁邊。我愛(ài)校園的小花園，更愛(ài)它四季不同的景色。春天，小花園里生機(jī)勃勃。小草偷偷地從土里探出嫩綠的小腦袋，好奇地打量著這個(gè)世界。迎春花吹起了金黃色的小喇叭，好像在告訴大家：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”桃花也不甘示弱，有的含苞待放，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；有的已經(jīng)綻開了笑臉，粉嘟嘟的，好看極了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂“嗡嗡”地忙著采蜜。夏天，小花園是一片濃綠。高大的梧桐樹撐開一把把綠絨大傘，為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng)。我們最喜歡在樹蔭下看書、做游戲。池塘里，粉紅色的荷花亭亭玉立，荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，青蛙在上面“呱呱”地唱著歌。秋天，小花園換上了五彩的衣裳。楓葉紅了，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。銀杏葉黃了，像一把把小扇子，秋風(fēng)一吹，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。桂花也開了，小小的黃色花朵藏在綠葉間，散發(fā)出陣陣清香，整個(gè)校園都飄著甜甜的香味。冬天，小花園有時(shí)會(huì)鋪上一層薄薄的白雪，像蓋上了一床潔白的棉被。光禿禿的樹枝上掛滿了亮晶晶的冰凌，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，別有一番韻味。我們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗，歡聲笑語(yǔ)灑滿了整個(gè)花園。校園的小花園，無(wú)論春夏秋冬，都是那么美麗可愛(ài)。它不僅美化了我們的校園，也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。我愛(ài)你，校園的小花園！點(diǎn)評(píng)與訓(xùn)練引導(dǎo)：*本文按照春夏秋冬的時(shí)間順序描寫了校園小花園的景色，條理清晰。*抓住了每個(gè)季節(jié)小花園的典型景物和特點(diǎn)（春：草、花