高考英語(yǔ)寫作模擬試題及解析高考英語(yǔ)寫作作為衡量考生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)鍵題型，歷來備受重視。它不僅要求考生具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還需要良好的邏輯思維能力和文化意識(shí)。本文將提供一套高考英語(yǔ)寫作模擬試題，并輔以詳盡解析，旨在幫助考生熟悉題型特點(diǎn)、掌握寫作技巧、提升應(yīng)試能力。一、高考英語(yǔ)寫作考查要點(diǎn)概覽高考英語(yǔ)寫作主要考察以下幾個(gè)方面的能力：1.內(nèi)容要點(diǎn)覆蓋：能否準(zhǔn)確理解題目要求，全面、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)所有規(guī)定信息點(diǎn)。2.語(yǔ)言準(zhǔn)確性：詞匯運(yùn)用是否恰當(dāng)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達(dá)是否符合英語(yǔ)習(xí)慣。3.篇章組織連貫性：文章結(jié)構(gòu)是否清晰，段落安排是否合理，句與句、段與段之間過渡是否自然流暢。4.詞匯與句式多樣性：能否運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式表達(dá)思想，避免單調(diào)重復(fù)。5.文體與語(yǔ)域恰當(dāng)性：能否根據(jù)不同的寫作任務(wù)（如書信、郵件、演講稿等）采用合適的文體格式和語(yǔ)言風(fēng)格。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)通常圍繞以上幾點(diǎn)展開，從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等維度進(jìn)行綜合評(píng)定。二、模擬試題（一）應(yīng)用文寫作(滿分15分)假設(shè)你是李華，你校將舉辦“傳統(tǒng)文化節(jié)”活動(dòng)。請(qǐng)你給你校的外籍教師Peter寫一封郵件，邀請(qǐng)他擔(dān)任本次文化節(jié)一個(gè)傳統(tǒng)技藝展示環(huán)節(jié)的評(píng)委。內(nèi)容包括：1.介紹活動(dòng)目的和時(shí)間地點(diǎn)；2.簡(jiǎn)述該傳統(tǒng)技藝展示環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；3.說明邀請(qǐng)他擔(dān)任評(píng)委的原因及具體職責(zé)。注意：1.詞數(shù)80左右；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。DearPeter,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lookingforwardtoyourreply.Yourssincerely,LiHua（二）讀后續(xù)寫(滿分25分)閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語(yǔ)續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。ThedoglifteditsheadweaklyasTomapproached.Itdidn'tbarkorrunaway,justlookedathimwiththosesoulfuleyes.Tomhesitatedforamoment.Hewasn'tallowedtohavepetsathomebecausehismotherwasallergictodoghair.Butthepoorcreatureseemedtobestarvingandfreezing."Heythere,buddy,"Tomwhisperedsoftly,kneelingdown.Thedogcautiouslyinchedcloserandsniffedhishand.Paragraph1:Tomfelthisheartmeltatthedog'strust.Paragraph2:Thenextmorning,Tomdecidedtotakethedogtotheanimalshelter.注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。三、試題解析（一）應(yīng)用文寫作解析1.審題要點(diǎn)：*文體：郵件(Email)，屬于邀請(qǐng)信范疇。*對(duì)象：外籍教師Peter。*身份：學(xué)生李華。*目的：邀請(qǐng)Peter擔(dān)任“傳統(tǒng)文化節(jié)”傳統(tǒng)技藝展示環(huán)節(jié)的評(píng)委。*核心內(nèi)容要點(diǎn)：活動(dòng)目的和時(shí)間地點(diǎn)；傳統(tǒng)技藝展示環(huán)節(jié)主要內(nèi)容；邀請(qǐng)?jiān)蚣霸u(píng)委職責(zé)。*語(yǔ)氣：禮貌、誠(chéng)懇、正式（對(duì)老師）。*詞數(shù)：80詞左右（開頭結(jié)尾已給出，不計(jì)入）。2.寫作思路指導(dǎo)：*開頭：開門見山，點(diǎn)明郵件目的——邀請(qǐng)擔(dān)任評(píng)委。*主體：*清晰說明“傳統(tǒng)文化節(jié)”的目的（如弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，豐富校園生活等）、具體時(shí)間和地點(diǎn)。*簡(jiǎn)要介紹“傳統(tǒng)技藝展示環(huán)節(jié)”的內(nèi)容，例如：剪紙(paper-cutting)、書法(calligraphy)、中國(guó)結(jié)(Chineseknotting)、茶藝(teaceremony)等，讓Peter了解他將評(píng)判的內(nèi)容。*闡述邀請(qǐng)他的原因，如：他對(duì)中國(guó)文化的興趣與了解、客觀公正的態(tài)度等。*說明評(píng)委的主要職責(zé)，如：根據(jù)作品/表演的創(chuàng)意、技巧、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝者等。*結(jié)尾：表達(dá)對(duì)Peter接受邀請(qǐng)的期待，并感謝他的考慮。3.參考范文：DearPeter,AimedatpromotingtraditionalChinesecultureandenrichingstudents'campuslife,thefestivalwilltakeplaceintheschoolhallnextFridayafternoon.Thecraftdemonstrationsectionwillfeaturestudentsshowcasingskillslikepaper-cutting,calligraphy,andChineseknotting.WebelieveyourpassionforandunderstandingofChineseculture,coupledwithyourimpartialperspective,makeyoutheidealcandidate.Yourmainresponsibilitywillbetoevaluatetheworksbasedoncreativity,craftsmanship,andculturalexpression,andhelpselectthewinners.Wewouldbehonoredifyoucouldacceptourinvitation.Lookingforwardtoyourreply.Yourssincerely,LiHua4.范文點(diǎn)評(píng)：*要點(diǎn)齊全：清晰涵蓋了活動(dòng)目的、時(shí)間地點(diǎn)、環(huán)節(jié)內(nèi)容、邀請(qǐng)?jiān)蚣霸u(píng)委職責(zé)。*語(yǔ)言得體：使用了"onbehalfof","aimedat","promoting","enriching","feature","coupledwith","impartialperspective","idealcandidate","honored"等恰當(dāng)?shù)脑~匯和短語(yǔ)，符合邀請(qǐng)信的正式語(yǔ)氣。*邏輯清晰：通過"Aimedat...","Webelieve..."等連接詞使行文連貫。*句式多樣：運(yùn)用了不定式短語(yǔ)作目的狀語(yǔ)、現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)等結(jié)構(gòu)，避免了簡(jiǎn)單句的堆砌。*字?jǐn)?shù)控制：符合80詞左右的要求。（二）讀后續(xù)寫解析1.審題與構(gòu)思要點(diǎn)：*核心情節(jié)：Tom在寒冷的冬日發(fā)現(xiàn)一只可憐的流浪狗，內(nèi)心掙扎后給予幫助，并計(jì)劃第二天送往動(dòng)物收容所。*已知信息：*Tom是高中生，剛從圖書館學(xué)習(xí)回來。*天氣寒冷，周六下午。*小狗瘦弱、邋遢、眼神悲傷，對(duì)Tom表現(xiàn)出信任。*Tom家因母親過敏不能養(yǎng)寵物。*續(xù)寫段落開頭：*Paragraph1:Tomfelthisheartmeltatthedog'strust.（Tom的心被小狗的信任融化了。）*發(fā)展方向：Tom決定暫時(shí)幫助小狗。他會(huì)怎么做？（例如：給它找吃的、取暖的東西，帶它到安全的地方暫避等。）他內(nèi)心的感受如何？（同情、溫暖、暫時(shí)的責(zé)任感。）小狗的反應(yīng)如何？（感激、依賴。）*Paragraph2:Thenextmorning,Tomdecidedtotakethedogtotheanimalshelter.（第二天早上，Tom決定帶小狗去動(dòng)物收容所。）*發(fā)展方向：Tom如何帶小狗去收容所？路上的情景或?qū)υ挘ㄈ绻衅渌耍?？在收容所的?jīng)歷？Tom與小狗分別時(shí)的感受？是否為小狗的未來感到一絲希望？2.寫作思路指導(dǎo)：*Paragraph1:*承接開頭，描寫Tom看到小狗信任眼神后的具體行動(dòng)。例如，他可能會(huì)把自己書包里的零食（如果有的話，比如三明治）分給小狗。*考慮到天氣寒冷，他可能會(huì)脫下自己的圍巾給小狗裹上，或者把它帶到一個(gè)相對(duì)避風(fēng)的角落，比如樓道里。*可以描寫小狗進(jìn)食時(shí)的樣子，以及與Tom之間建立的短暫溫情聯(lián)系。*Tom內(nèi)心的矛盾：既想幫助又受限于家庭情況，為后續(xù)送收容所做鋪墊。*Paragraph2:*描寫Tom如何帶小狗去收容所，可能是用紙箱裝著，或者牽著（如果找到繩子）。*可以簡(jiǎn)單描寫收容所的環(huán)境和工作人員的態(tài)度（友善、專業(yè)）。*Tom向工作人員描述發(fā)現(xiàn)小狗的情況，辦理相關(guān)手續(xù)。*Tom與小狗分別時(shí)的不舍與釋然，希望小狗能被善待或找到新家。*結(jié)尾可以有Tom離開收容所時(shí)的心情，雖然有點(diǎn)失落，但做了正確的事。3.參考范文：Paragraph1:Tomfelthisheartmeltatthedog'strust.Hequicklytookoffhisthickscarfandgentlywrappeditaroundtheshiveringdog.Fromhisbackpack,hetookoutthesandwichhehadsavedforlunchandcarefullybrokeoffapiece,offeringittothehungrycreature.Thedogsniffedittentativelybeforegobblingitdownhungrily.Tomsmiledsadly,knowinghecouldn'ttakeithome.Hedecidedtobringittothesmallstorageshedbehindhisapartmentbuildingforthenight,whereitwouldbeshelteredfromthewind.Hemadeasoftbedwithsomeoldnewspapersandpromisedtoreturninthemorning.Paragraph2:Thenextmorning,Tomdecidedtotakethedogtotheanimalshelter.Hecarriedthenowmoreenergeticpuppyinacardboardboxlinedwithhisscarf.Attheshelter,akindladygreetedthem.Tomexplainedhowhefoundthedog.Theladypraisedhimforhiskindnessandassuredhimtheywouldcheckforamicrochipandtrytofinditsowner,orfailingthat,finditagoodhome.AsTomleft,thedoglookedathimwithitsbigeyes,asifsayinggoodbye.Thoughalittlesad,Tomfeltasenseofrelief,knowinghehaddonehisbesttohelpthepooranimal.4.范文點(diǎn)評(píng)：*情節(jié)連貫：第一段Tom的行動(dòng)（圍巾裹狗、喂食、安置在儲(chǔ)物棚）符合他的善良本性和當(dāng)時(shí)的情境。第二段帶往收容所、與工作人員的交流、分別時(shí)的感受，都自然地承接了上文。*細(xì)節(jié)描寫："shiveringdog","gobblingitdownhungrily","cardboardboxlinedwithhisscarf","bigeyes,asifsayinggoodbye"等細(xì)節(jié)描寫使故事生動(dòng)感人。*