四年級(jí)英語重點(diǎn)語法點(diǎn)歸納親愛的同學(xué)們，四年級(jí)是英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，語法則是構(gòu)建英語知識(shí)體系的重要支柱。掌握好這些重點(diǎn)語法點(diǎn)，能讓我們的英語表達(dá)更準(zhǔn)確、更流利。下面，我們就一起來梳理一下這個(gè)階段需要重點(diǎn)關(guān)注的語法知識(shí)吧！一、名詞(Nouns)名詞是表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念的詞。在四年級(jí)，我們要重點(diǎn)掌握名詞的單復(fù)數(shù)變化。1.規(guī)則復(fù)數(shù)變化：*一般情況下，直接在名詞詞尾加“-s”。例如：book->books,cat->cats。*以“s,x,ch,sh”結(jié)尾的名詞，加“-es”。例如：bus->buses,box->boxes,watch->watches,dish->dishes。*以“輔音字母+y”結(jié)尾的名詞，變“y”為“i”再加“-es”。例如：baby->babies,family->families。（注意：如果是“元音字母+y”結(jié)尾，則直接加“-s”，如：boy->boys,toy->toys）*以“o”結(jié)尾的名詞，有生命的加“-es”，無生命的多數(shù)加“-s”。例如：potato->potatoes,tomato->tomatoes,photo->photos,zoo->zoos。2.不規(guī)則復(fù)數(shù)變化：*這些名詞的復(fù)數(shù)形式需要特殊記憶。例如：man->men,woman->women,child->children,foot->feet,tooth->teeth,mouse->mice,sheep->sheep,fish->fish(強(qiáng)調(diào)數(shù)量時(shí)也可用fishes)。二、代詞(Pronouns)代詞用來代替名詞，避免重復(fù)。我們主要學(xué)習(xí)人稱代詞和物主代詞。1.人稱代詞(PersonalPronouns)：*分為主格（作主語）和賓格（作賓語）。*主格：I,you,he,she,it,we,you,they。*賓格：me,you,him,her,it,us,you,them。*例如：Sheisastudent.(主格)Ilikeher.(賓格)2.物主代詞(PossessivePronouns)：*分為形容詞性物主代詞（后面需跟名詞）和名詞性物主代詞（后面不跟名詞，相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”）。*形容詞性：my,your,his,her,its,our,your,their。*名詞性：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs。*例如：Thisismybook.(形容詞性)Thatbookismine.(名詞性)三、動(dòng)詞(Verbs)動(dòng)詞是表示動(dòng)作或狀態(tài)的詞。四年級(jí)重點(diǎn)掌握be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞can以及實(shí)義動(dòng)詞的基本用法。1.Be動(dòng)詞(am,is,are)：*用法口訣：我(I)用am，你(you)用are，is連著他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。*例如：Iamhappy.Youareagoodfriend.Heisaboy.Sheisagirl.Itisadog.Wearestudents.Theyarecats.*否定形式：在am,is,are后加not。例如：isnot=isn't,arenot=aren't。*疑問形式：將am,is,are提到句首。例如：Areyoutired?Isheyourbrother?2.情態(tài)動(dòng)詞can：*表示“能，會(huì)，可以”。后面跟動(dòng)詞原形。*肯定句：主語+can+動(dòng)詞原形+...例如：Icanswim.*否定句：主語+can+not+動(dòng)詞原形+...(cannot=can't)例如：Ican'tfly.*疑問句：Can+主語+動(dòng)詞原形+...?例如：Canyoudance?3.實(shí)義動(dòng)詞：*表示具體動(dòng)作的動(dòng)詞，如：run,eat,play,like,have等。*在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)（he,she,it或單個(gè)的人/物）時(shí)，動(dòng)詞詞尾要加“-s”或“-es”（變化規(guī)則類似名詞復(fù)數(shù)）。例如：Heplaysfootball.Shelikesapples.Iteatsfish.*其他主語（I,you,we,they或復(fù)數(shù)名詞）用動(dòng)詞原形。例如：Iplaybasketball.Theylikebananas.四、基本句型(BasicSentencePatterns)1.陳述句(StatementSentences)：*肯定句：主語+動(dòng)詞+其他.例如：Ihaveapen.Sheissinging.*否定句：*含有be動(dòng)詞：主語+be動(dòng)詞+not+其他.例如：Heisnot(isn't)here.*含有情態(tài)動(dòng)詞can：主語+can+not+動(dòng)詞原形+其他.例如：Icannot(can't)helpyou.*含有實(shí)義動(dòng)詞：主語+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他.（主語是第三人稱單數(shù)用doesn't，其他人稱用don't）例如：Idon'tlikecoffee.Hedoesn'tgotoschoolonSunday.2.疑問句(InterrogativeSentences)：*一般疑問句：*含有be動(dòng)詞：Be動(dòng)詞+主語+其他?例如：Issheyourmother?*含有情態(tài)動(dòng)詞can：Can+主語+動(dòng)詞原形+其他?例如：Canyourideabike?*含有實(shí)義動(dòng)詞：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形+其他?（主語是第三人稱單數(shù)用Does，其他人稱用Do）例如：Doyoulikeapples?Doesheplayfootball?*回答：Yes,.../No,...*特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句語序?*常用特殊疑問詞：what(什么),who(誰),where(哪里),when(何時(shí)),why(為什么),how(如何,怎樣),howold(多大),howmany(多少，問可數(shù)名詞數(shù)量),howmuch(多少，問不可數(shù)名詞數(shù)量或價(jià)格)。*例如：Whatisyourname?Wheredoyoulive?Howoldishe?Howmanybooksdoyouhave?五、介詞(Prepositions)介詞表示名詞或代詞與句中其他詞的關(guān)系，如時(shí)間、地點(diǎn)、方位等。四年級(jí)常用介詞：*表示時(shí)間：at(在具體時(shí)間點(diǎn)，如at7o'clock),in(在年、月、季節(jié)、上午/下午/晚上，如in2023,inOctober,inthemorning),on(在具體某一天，如onMonday,onmybirthday)。*表示地點(diǎn)/方位：in(在…里面),on(在…上面),under(在…下面),beside/nextto(在…旁邊),behind(在…后面),infrontof(在…前面),near(在…附近)。*其他常用：with(和…一起，用…工具),for(為了，給)。例如：Igetupat6:30inthemorning.Thebookisonthedesk.Igotoschoolwithmyfriend.六、形容詞(Adjectives)形容詞用來修飾名詞，表示人或事物的特征。*基本用法：放在名詞前面。例如：aredapple,atallboy,beautifulflowers。*比較級(jí)：四年級(jí)會(huì)初步接觸形容詞的比較級(jí)，用于兩者之間的比較。*規(guī)則變化：*一般在詞尾加“-er”。例如：tall->taller,fast->faster。*以“e”結(jié)尾的加“-r”。例如：nice->nicer,late->later。*以“輔音字母+y”結(jié)尾，變“y”為“i”加“-er”。例如：happy->happier,easy->easier。*重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母，雙寫該輔音字母再加“-er”。例如：big->bigger,hot->hotter。*常用結(jié)構(gòu)：A+be動(dòng)詞+形容詞比較級(jí)+than+B.例如：TomistallerthanJerry.Thisappleisbiggerthanthatone.*不規(guī)則變化：good/well->better,bad/ill->worse,many/much->more,little->less,far->farther/further。學(xué)習(xí)建議*多讀多背：通過閱讀課文、繪本，背誦句子和短文，培養(yǎng)語感，很多語法規(guī)則會(huì)在潛