2025年事業(yè)單位教師招聘考試試卷語文學科專業(yè)知識測試（作文考前押題卷）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識部分1.下列文學常識表述不正確的一項是：A.《詩經(jīng)》中的“風、雅、頌”是按照音樂性質(zhì)分類的詩歌篇章。B.歐洲文藝復興時期，但丁的《神曲》以歌頌現(xiàn)實生活和世俗愛情為主題。C.唐代詩人杜甫，被后世尊稱為“詩圣”，其詩歌風格沉郁頓挫，主要反映安史之亂前后的社會現(xiàn)實。D.哲學流派存在多種劃分方式，如按照對世界本源的看法可分為唯物主義和唯心主義。2.“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”這句話主要強調(diào)了：A.學習要廣泛涉獵，同時要有所取舍。B.寫作要語言精練，避免冗余。C.知識積累要與實際應用相結(jié)合。D.個人修養(yǎng)需要深厚的積淀和自然的流露。3.下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是：A.紈绔（kuà）消弭（mǐ）鮮（xiān）為人知氣宇軒（xuān）昂B.滂（pāng）沱佇（zhù）立紈（wán）绔子弟紈（wán）拭C.氣氛（fēn）嗔（chēn）怒誠（chéng）心誠意蠟（là）燭D.模（mó）仿模（mú）樣鑰（yào）匙勾（gōu）畫4.“道可道，非常道；名可名，非常名”這句話出自：A.《論語》B.《道德經(jīng)》C.《莊子》D.《孟子》5.下列句子中沒有語病的一項是：A.通過這次培訓，使我對教師職業(yè)的責任和意義有了更深刻的認識。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他不僅業(yè)務能力強，而且工作態(tài)度端正，是大家公認的優(yōu)秀教師。D.關于修改和完善這部法規(guī)的問題，大家展開了熱烈地討論。二、閱讀理解與鑒賞部分閱讀下面的文字，完成第6至第9題。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔者管仲夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。膠鬲舉于魚鹽之中，寧戚舉于酒家之桑。嘗謂“士貴在進”，然則非無才者，或時運未至，或困于所遇，或屈于勢位，故難顯其能。昔賢云：“時來天地皆同力，運去英雄不自由。”此之謂也。是故君子疾夫舍己之長而說人所長者，又疾夫非已之短而學人之所以長者。故曰：“君子求諸己，小人求諸人?！鄙w因人之長，則己之短益見；說己之短，則己之長益微。此所以君子恒存敬畏之心，常懷自省之德也。夫?qū)W者，所以致知也，所以增能也，所以廣才也。是故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。故曰：“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”然則立志者，須是鐵打心腸，不為一時得失所動。昔勾踐臥薪嘗膽，終滅強吳；孔子厄于陳蔡，乃作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》。皆因其志之堅，故能成其事。若夫蜉蝣之羽，衣之輕也；蟬翼之翼，食之微也。朝生暮死，何足道哉！故曰：大丈夫當立鴻鵠志，做頂天立地事。6.文章開頭列舉管仲、孫叔敖等人的事例，主要目的是什么？7.“是故君子疾夫舍己之長而說人所長者，又疾夫非已之短而學人之所以長者”這句話揭示了君子怎樣的學習態(tài)度？8.文中“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”這句話運用了什么修辭手法？請結(jié)合上下文簡要分析其表達效果。9.結(jié)合全文，談談你對“立志”重要性的理解。三、寫作部分10.請以“閱讀，點亮人生”為題，寫一篇不少于800字的議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充實，論證合理，語言流暢。試卷答案一、基礎知識部分1.B解析思路：但丁的《神曲》是歐洲文藝復興時期的代表作品，但其主題并非歌頌現(xiàn)實生活和世俗愛情，而是通過描繪地獄、煉獄、天堂三界，表達對罪惡的懲罰和對信仰的贊美，帶有深刻的宗教色彩和哲學思考。2.A解析思路：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”出自蘇軾的《雜說》，意思是廣泛閱讀學習，但只選取精華；大量積累，但審慎地施展和表達。這句話的核心在于強調(diào)學習要廣泛涉獵（博觀），同時要有所選擇和提煉（約?。瑸楹罄m(xù)的施展（薄發(fā)）打下堅實的基礎（厚積）。A選項準確概括了這句話的主旨。B、C、D選項分別側(cè)重寫作技巧、知識與實踐結(jié)合、個人修養(yǎng)，均與原句核心意義不符。3.B解析思路：A項，“纖”應讀xiān。C項，“氣氛”的“氛”應讀fēn。D項，“?！狈碌摹澳！睉xmó。B項所有加點字的注音均正確。4.B解析思路：該句是《道德經(jīng)》開篇的第一句，是道家思想的核心命題之一。5.C解析思路：A項，句子缺少主語，“使”字多余，應刪去“使”。B項，否定失當，“防止……不再發(fā)生”與原意相反，應改為“防止這類交通事故再次發(fā)生”或“為了避免這類交通事故再次發(fā)生”。D項，搭配不當，“熱烈”是形容詞，不能修飾動詞“討論”，應改為“熱烈地”。C項句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，沒有語病。二、閱讀理解與鑒賞部分6.文章開頭列舉管仲、孫叔敖等人的事例，主要目的是說明自古以來，許多有成就的人并非一開始就顯達，他們可能出身卑微，或經(jīng)歷困頓，但最終通過自身才能得到了舉薦和重用，從而引出下文關于個人努力和積累的重要性，并為論證“立志”和“堅韌”的重要性提供事實依據(jù)。7.“是故君子疾夫舍己之長而說人所長者，又疾夫非已之短而學人之所以長者”這句話揭示了君子不盲目崇拜他人優(yōu)點，也不掩飾自身缺點，而是專注于發(fā)掘和發(fā)揚自己的長處，同時正視并改進自己的不足的學習態(tài)度。這體現(xiàn)了君子自我反省、注重內(nèi)修的品格。8.運用了比喻和對偶的修辭手法。將“鍥”（雕刻）比作堅持不懈的努力，將“朽木”、“金石”比作看似難以改變或成就困難的客觀條件?！板浂嶂迸c“鍥而不舍”形成對比，“朽木不折”與“金石可鏤”形成對比。通過這些比喻和對比，生動形象地強調(diào)了堅持不懈、持之以恒對于克服困難、達成目標的重要性，增強了論述的說服力和感染力。9.結(jié)合全文，立志的重要性體現(xiàn)在：首先，志向是行動的驅(qū)動力和方向指引，沒有堅定的志向，就難以在困難面前保持韌性，難以取得最終的成就（如勾踐、孔子、屈原的例子）。其次，立志需要堅定的意志品質(zhì)，能夠幫助人在逆境中不放棄，在順境中不驕傲，專注于目標的實現(xiàn)。最后，遠大的志向能夠激發(fā)人的潛能，使人超越自身的局限，追求更有價值的人生，從而成就非凡事業(yè)（如對比蜉蝣）。三、寫作部分（無標準答案，以下為評分參考要點）評分應主要依據(jù)以下方面：*觀點明確：是否緊扣“閱讀，點亮人生”這一主題，中心論點清晰。*論據(jù)充實：是否能夠運用多個恰當?shù)?、有說服力的論據(jù)（例如個人經(jīng)歷、歷史人物、文學作品、社會現(xiàn)象等）