第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文15篇描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇1那一個(gè)陽光明媚的午后，我獨(dú)自漫步在公園的小徑上。公園里綠樹成蔭，鳥語花香，一切都顯得那么寧靜美好。突然，一個(gè)身影吸引我的注意。她坐在長椅上，長發(fā)飄飄，眼神堅(jiān)定而溫柔。她的手指輕輕撥動(dòng)著琴弦，琴聲悠揚(yáng)，如同一股清泉流淌在我的心間。我走近一看，原來一位盲人女孩在彈奏鋼琴。她的眼睛被厚厚的眼鏡遮擋著，但她的臉上卻洋溢著自信和快樂。我好奇地坐在她身邊，靜靜地聽著她的演奏。琴聲時(shí)而激昂，時(shí)而悠揚(yáng)，好像在訴說著她的心聲。我注意到，她的手指在琴鍵上跳躍，每一個(gè)動(dòng)作都那么熟練而有力。突然，琴聲變得急促起來，好像在講述一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。我閉上眼睛，用心去感受那美妙的旋律。就在這時(shí)，一個(gè)老人走過來，他的臉上帶著一絲不易察覺的驚訝。他坐在女孩的對(duì)面，靜靜地聽著。突然，他舉起手，輕輕地在女孩的肩膀上拍拍。女孩微微一笑，繼續(xù)彈奏。我看著這一幕，心中涌起一股暖流。我突然想到，這位盲人女孩雖然失去視力，但她卻用音樂詮釋生活的美好。她的琴聲，就像她的心靈一樣，充滿陽光和希望。演奏結(jié)束后，女孩抬起頭，微笑著問我：“你喜歡我的演奏嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴她：“非常喜歡。”她笑笑，說：“謝謝你，你的鼓勵(lì)對(duì)我來說很重要?！蹦且豢蹋颐靼?，生活中的美好并不取決于我們的眼睛，而取決于我們的心靈。這位盲人女孩用她的音樂，讓我看到一個(gè)全新的世界。她的笑容，就像她的琴聲一樣，永遠(yuǎn)留在我的心中。描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇2在那個(gè)風(fēng)雨交加的午后，我邂逅那個(gè)令我終身難忘的人。他叫李明，我初中時(shí)期的班主任。那時(shí)的我，成績平平，性格內(nèi)向，總默默無聞地坐在教室的角落里。李明老師卻總能發(fā)覺我眼中的光芒，他鼓勵(lì)我參加各種活動(dòng)，讓我在眾人面前展示自己。記得有一次，學(xué)校舉辦一場演講比賽。我鼓起勇氣報(bào)名參加，但內(nèi)心卻充滿緊張和不安。李明老師看出我的焦慮，他主動(dòng)找我談心，告訴我：“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，你只要勇敢地站出來，展示自己，就一定能贏得掌聲?！痹谒墓膭?lì)下，我鼓足勇氣，走上講臺(tái)。那一刻，我好像看到李明老師期待的目光，那目光給我無窮的力量。最終，我贏得比賽，獲得全校師生的贊譽(yù)。李明老師不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的成長。他經(jīng)常組織我們參加課外活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、參觀博物館等。在他的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。有一次，我們班的一位同學(xué)家庭遭遇變故，生活陷入困境。李明老師得知此事后，立刻組織全班同學(xué)為他捐款。在李明老師的感染下，我們紛紛伸出援手，為那位同學(xué)送去溫暖。李明老師的教育方式獨(dú)特，他善于發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)我們的潛能。在他的教導(dǎo)下，我們班的同學(xué)成績不斷提升，綜合素質(zhì)也得到全面發(fā)展。如今，我們已經(jīng)各自走上人生道路，但李明老師那慈祥的面容和鼓勵(lì)的話語，始終鐫刻在我們的心中。回想起那段美好的時(shí)光，我深知李明老師對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。他用自己的言傳身教，教會(huì)我如何面對(duì)困難，如何關(guān)愛他人。在今后的日子里，我將銘記李明老師的教誨，勇敢地追求夢想，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇3在我生命中的某個(gè)角落，住著一位讓我印象深刻的人物，她就我的小學(xué)班主任李老師。李老師個(gè)子不高，總穿著一身樸素的衣服，但她的眼神里卻透著堅(jiān)定的光芒。她對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生如同自己的孩子一般。記得有一次，我在學(xué)校的比賽中失利，心情非常低落。那天放學(xué)后，李老師把我叫到辦公室，她沒有責(zé)怪我，而輕輕地拍拍我的肩膀，溫柔地說：“失敗并不可怕，重要的要從中吸取教訓(xùn)，下次再接再厲。”這番話讓我深受鼓舞，重新找回自信。李老師不僅在學(xué)業(yè)上關(guān)心我們，更在生活上給予我們無微不至的關(guān)懷。有一次，我生病，李老師特意從家里帶來一碗熱騰騰的雞湯，親自喂我喝。那一刻，我感受到家的溫暖。李老師的課堂也讓我印象深刻。她總用生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。記得有一次，她為我們更好地理解文言文，特意把課文中的故事改編成一段相聲，我們在笑聲中領(lǐng)悟文言文的魅力。李老師的教育理念也讓我受益匪淺。她經(jīng)常告訴我們，做人要誠實(shí)守信，做事要勤奮努力。在她的影響下，我逐漸明白人生的真諦，學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折，如何珍惜友誼。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)熟悉的小學(xué)，但李老師的身影卻始終留在我的心中。她用自己的言行詮釋“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)，她我人生中永遠(yuǎn)的榜樣。我相信，在未來的日子里，她的教誨將一直伴我，指引我走向更加美好的未來。描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇4她，一個(gè)普通的身影，卻在我心中留下深刻的印記。她，我的語文老師，一位充滿智慧與熱情的女性。那一個(gè)春意盎然的午后，陽光灑在教室的窗臺(tái)上，顯得格外溫暖。老師走進(jìn)教室，帶著一身書卷氣，微笑著向我們問好。她的眼睛，清澈明亮，好像能洞察學(xué)生的心靈。課堂上，老師總充滿激情地講解課文。她那抑揚(yáng)頓挫的嗓音，我們?nèi)绨V如醉。她不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。記得有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌蠋熤鲃?dòng)找他談心，鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難。那段時(shí)間，老師每天都會(huì)抽空關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，讓他感受到家的溫暖。在課堂上，老師總耐心解答我們的疑惑。有一次，我在作文中遇到難題，絞盡腦汁也想不出合適的開頭。老師看到我的困擾，便主動(dòng)找我談心，鼓勵(lì)我要大膽創(chuàng)新，不要拘泥于傳統(tǒng)。在她的引導(dǎo)下，我漸漸找到作文的靈感，最終寫出一篇優(yōu)秀的作文。課下，老師平易近人，總耐心傾聽我們的心聲。有一次，我因?yàn)槌煽兿禄陡芯趩?，老師得知后，主?dòng)找我談心，告訴我成績不衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要相信自己，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在她的鼓勵(lì)下，我重拾信心，努力拼搏，最終取得優(yōu)異的成績。老師不僅一位優(yōu)秀的教育者，更一位充滿愛心的人。她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，用她那無私的愛，溫暖著我們的心房。如今，我已經(jīng)離開母校，步入社會(huì)。但老師的那句話，始終銘記在心：“人生路漫漫，唯有熱愛與堅(jiān)持，才能走出一條屬于自己的道路?！蔽覍⒂肋h(yuǎn)銘記老師的教誨，勇往直前，追求自己的夢想。她，就那位讓我印象深刻的人物，一位充滿智慧與熱情的語文老師。她用她的言傳身教，為我們點(diǎn)燃求知的火焰，我們在人生的道路上，勇敢地追求夢想。描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇5在那個(gè)春意盎然的午后，陽光透過斑駁的樹影，灑在窄窄的巷弄里。巷子盡頭，一位老人靜靜地坐在石階上，他的身影被夕陽拉得長長的。那一刻，我好像被定格，那個(gè)身影，那個(gè)畫面，深深地烙印在我的心中。老人年逾古稀，卻依然精神矍鑠。他的頭發(fā)已經(jīng)花白，但梳理得整整齊齊，好像在訴說著歲月的滄桑。他的眼睛深邃而明亮，透過鏡片，透出的對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的期待。老人的手，我印象中最深刻的。那雙手，布滿老繭，那歲月的痕跡，辛勤勞作的見證。每當(dāng)我看到那雙手，我就會(huì)想起那些在田間勞作的日夜，想起那些汗水與泥土的交融。老人的生活簡單而規(guī)律。每天清晨，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，開始一天的勞作。無論炎炎夏日還寒冷冬日，他總穿著那件破舊的衣服，默默地勞作著。傍晚時(shí)分，他會(huì)坐在巷子口，靜靜地望著過往的行人，好像在尋找著什么。有一次，我看到一位年輕人匆匆走過，不小心撞到老人。年輕人慌忙道歉，老人卻微笑著說：“沒關(guān)系，年輕人，趕路要緊?！蹦且豢?，我看到老人的寬容和善良。老人的生活雖然平凡，但他的精神卻讓我敬佩。他用自己的雙手，創(chuàng)造美好的生活，也用自己的善良，溫暖周圍的人。他的身影，就像那棵老樹，雖然歷經(jīng)風(fēng)雨，卻依然屹立不倒。如今，那位老人已經(jīng)離開，但他的形象卻永遠(yuǎn)留在我的心中。他教會(huì)我，生活的真諦不在于繁華的都市，而在于平凡的日子里，那份對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的期待。描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇6在那個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我邂逅這樣一位人物，她如同一束溫暖的陽光，照亮我的人生道路。她，一位普通的鄉(xiāng)村教師，卻擁有著不平凡的精神品質(zhì)。她的名字叫李梅，一個(gè)簡單而又充滿力量的名字。她那雙明亮的眼眸，總透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。李梅老師的課堂，總充滿歡聲笑語。她善于用生動(dòng)形象的語言，將抽象的知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。她總耐心傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲，用溫暖的笑容化解他們的困惑和痛苦。記得有一次，班上的一位學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?，情緒低落，成績下滑。李梅老師得知后，主動(dòng)找到他，耐心傾聽他的訴說，給予他鼓勵(lì)和支持。在李梅老師的關(guān)愛下，那位學(xué)生逐漸走出困境，重新找回自信。李梅老師不僅在課堂上關(guān)心學(xué)生，在生活中也時(shí)刻關(guān)注他們的成長。她時(shí)常家訪，知曉學(xué)生的家庭情況，幫助他們解決生活中的困難。在她的幫助下，許多家庭破碎的學(xué)生重新找回溫暖的家。李梅老師用自己的愛心和汗水，譜寫一曲曲感人的篇章。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋“教師”這個(gè)職業(yè)的神圣與偉大。在她的影響下，學(xué)生們紛紛立志要成為一名有愛心、有責(zé)任感的人。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)溫馨的班級(jí)，但李梅老師的形象卻深深地烙印在我的心中。她那無私奉獻(xiàn)的精神，讓我明白人生的真諦。我相信，在未來的日子里，我會(huì)將這份愛心傳遞下去，將李梅老師的優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇7“人生如戲，全靠演技?！边@句話出自英國劇作家莎士比亞。他的一生都在戲劇的世界里演繹著各種角色，塑造無數(shù)令人難忘的人物形象。張海迪，一個(gè)身殘志堅(jiān)的女子，她用堅(jiān)韌的意志書寫自己的傳奇。海迪自幼因疾病導(dǎo)致高位截癱，但她從未向命運(yùn)低頭。在病榻上，她自學(xué)成才，掌握多門外語，并創(chuàng)作《輪椅上的夢》等作品。她的事跡激勵(lì)無數(shù)人，成為一個(gè)時(shí)代的楷模。海迪在病榻上自學(xué)成才，不僅克服身體上的不便，還用她的智慧書寫屬于自己的輝煌。她的事跡告訴我們，無論遇到多大的困難，只要我們勇敢面對(duì)，就一定能夠戰(zhàn)勝它?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)?！焙５系氖论E告訴我們，無論身處何種境地，都要有遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念。作為青少年，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)她的精神，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，努力追求自己的夢想。“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！焙５系墓适录?lì)著我們，我們明白，不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們在人生的舞臺(tái)上，用勇氣和智慧，演繹出屬于自己的精彩。描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇8我有一個(gè)好朋友，叫小麗。她長得很漂亮，眼睛大大的，笑起來有兩個(gè)淺淺的酒窩。她特別愛笑，每次看到她，我都會(huì)被她的笑容感染，心情也變得很好。小麗個(gè)熱心腸的人。記得有一次，我生病，她主動(dòng)幫我買藥，還陪在我身邊，給我講故事，讓我不那么孤單。她總能在我需要的時(shí)候出現(xiàn)，給我溫暖和力量。小麗還特別有耐心。有一次，我在做數(shù)學(xué)題，怎么也想不出來。她不厭其煩地教我，一遍又一遍，直到我弄懂為止。她的耐心讓我很感動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我喜歡和小麗做朋友，因?yàn)樗屛腋惺艿接颜x的溫暖。她就像一束陽光，照亮我的生活。我相信，有小麗，我的生活一定會(huì)更加美好！描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇9那一個(gè)普通的夏日午后，陽光透過樹葉灑在地面上，形成斑駁的光影。我坐在公園的長椅上，看著旁邊的小女孩。她大概五歲，穿著一件粉紅色的連衣裙，頭發(fā)梳得整整齊齊。她手里拿著一個(gè)氣球，紅色的，像她的裙子一樣鮮艷。小女孩看著氣球，眼神里滿好奇和期待。她輕輕一吹，氣球就飄起來，她興奮地跑著，試圖抓住氣球。她的笑聲清脆悅耳，像夏日的風(fēng)一樣，讓人心情愉悅。就在這時(shí)，一個(gè)流浪漢走過來。他衣衫襤褸，頭發(fā)亂糟糟的，看起來很疲憊。小女孩似乎沒有注意到他，依然興奮地追著氣球。流浪漢看著小女孩，嘴角微微上揚(yáng)，然后默默地跟在她后面。小女孩追一會(huì)兒，累，停下來喘氣。她轉(zhuǎn)過頭，看到流浪漢。她愣一下，然后笑笑，跑過去把氣球遞給他：“叔叔，給你?！绷骼藵h接過氣球，看著小女孩，眼中閃過一絲溫暖。他笑笑，說：“謝謝你，小朋友。”那一刻，我被這個(gè)場景深深打動(dòng)。小女孩的純真和善良，讓流浪漢這個(gè)陌生人感受到溫暖。這個(gè)簡單的舉動(dòng)，讓我看到人性的美好。描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇10她，像一束光，照亮我的世界。她的眼睛，清澈明亮，好像能看穿我的心思。她的笑容，溫暖如陽光，總能給我?guī)頍o盡的安慰。她的聲音，溫柔細(xì)膩，像天籟之音，讓人陶醉。她熱愛生活，對(duì)一切都充滿好奇。她喜歡閱讀，喜歡旅行，喜歡攝影。她總能從平凡的事物中發(fā)覺美好，從簡單的瞬間中感受到快樂。她善良，樂于助人。她總耐心傾聽別人的煩惱，給予最真誠的關(guān)心和幫助。她的善良，感染我，讓我學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。她聰明，獨(dú)立。面對(duì)困難，她從不退縮，總勇往直前。她的聰明才智，讓我佩服不已。她的獨(dú)立，讓我更加欣賞她。她我生命中最重要的人，她的存在，讓我的生活變得豐富多彩。她我人生的導(dǎo)師，她的言行，讓我受益匪淺。我想對(duì)她說：“謝謝你，我的朋友，你讓我懂得什么生活，什么愛。”描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇11在那個(gè)夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙灑在狹窄的街道上，形成斑駁的光影。我站在那里，目光穿過熙熙攘攘的人群，定格在一個(gè)身影上。她，就像夏日的微風(fēng)，輕柔地吹過，帶走我心中的燥熱。她的臉龐，如同初升的月亮，清秀而不失溫婉。她的眼睛，像一汪清泉，清澈見底，卻又藏著深邃的智慧。她的笑容，猶如春風(fēng)拂面，溫暖而明媚。她的聲音，如夜鶯般悅耳動(dòng)聽，讓人陶醉。她，一個(gè)普通的女子，卻有著不凡的氣質(zhì)。她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，都透露出她的優(yōu)雅與自信。她從不張揚(yáng)，卻讓人無法忽視她的存在。她熱愛生活，熱愛大自然。每天清晨，她都會(huì)去公園散步，呼吸新鮮的空氣，感受大自然的美好。她喜歡閱讀，喜歡在書中尋找知識(shí)的寶藏。她熱愛音樂，喜歡在琴聲中找到心靈的慰藉。她的生活，看似平淡無奇，卻充滿詩意。她用心去感受生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用愛去詮釋生命的美好。她的生活態(tài)度，感染我，讓我學(xué)會(huì)珍惜。那個(gè)夏日午后，我看到她，也看到自己。我明白，生活無需華麗，只需平淡；人生無需奢華，只需真誠。她，就那個(gè)給我?guī)韱⑹镜娜?，那個(gè)讓我心生敬意的人。描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇12哦，你想要寫一個(gè)印象深刻的人物形象，那得好好給你捏造一個(gè)。咱們就說說鄰居家的大媽，那可真?zhèn)€熱心腸。這位大媽叫王奶奶，六十來歲，長得胖胖的，一笑起來，眼睛彎成兩道月牙兒，特別慈祥。她總穿著一件藍(lán)布衫，頭上扎個(gè)白手巾，一看就讓人覺得親切。記得有一次，我放學(xué)回家，突然下起大雨，我沒帶傘，正愁眉苦臉地站在校門口。王奶奶剛好從市場回來，看到我這模樣，二話不說，就把自己的傘借給我。我感動(dòng)得直抹眼淚，王奶奶卻笑瞇瞇地說：“小朋友，別哭，趕緊回家吧。”還有一次，我家的小狗走丟，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。王奶奶聽說后，立刻帶著我去小區(qū)里找，還發(fā)動(dòng)鄰居們一起幫忙。小狗在公園的草叢里找到，王奶奶累得氣喘吁吁，可臉上卻滿欣慰。王奶奶不僅對(duì)我們這些孩子好，對(duì)鄰居們也極好的。誰家有個(gè)大事小情的，她總第一個(gè)趕到，幫忙出主意，出力。她就像小區(qū)里的一股暖流，讓人心里暖暖的。跟王奶奶在一起，總讓人感到溫暖。她的善良、熱心腸，就像一盞明燈，照亮我們的人生道路。這就我印象深刻的人物形象——王奶奶。描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇13描述一個(gè)印象深刻的人物形象我記得小時(shí)候，村里有個(gè)叫李大爺?shù)娜?，那形象，至今仍歷歷在目。李大爺，個(gè)頭不高，皮膚黝黑，總笑瞇瞇的。他那一雙眼睛，像兩顆閃亮的星星，總透著慈祥。每次我去他家玩，他都會(huì)拿出家里最好的糖果給我吃，那甜蜜的味道，至今仍讓我回味無窮。李大爺個(gè)熱心腸的人。記得有一次，村里的一個(gè)小孩不小心摔倒，膝蓋破，血流不止。李大爺二話不說，立刻拿出自己的急救箱，小心翼翼地給那孩子處理傷口。他一邊處理，一邊安慰孩子，那場景，至今仍讓我感動(dòng)。李大爺還個(gè)有智慧的人。他種的地，總長得又綠又壯。我問他為什么，他說：“種地就像養(yǎng)孩子，要用心，要耐心?！边@句話，我一直記在心里。李大爺?shù)男蜗?，就像一盞明燈，照亮我童年的歲月。他的善良、熱心和智慧，讓我明白什么真正的做人。描述一個(gè)印象深刻的人物形象寫人作文篇14