第七課踐行平等第2課時(shí)踐行平等政治認(rèn)同：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解平等的基本內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)平等是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容道德修養(yǎng)：平等對(duì)待他人，敢于抵制不平等的行為道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)平等對(duì)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的重要性，理解平等的價(jià)值

責(zé)任意識(shí)：以理性平和的心態(tài)追求自由平等，為構(gòu)建自由平等的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感舊中國(guó)婦女權(quán)益狀況：①在家庭中處于從屬地位，遵循“三從四德”；②受教育機(jī)會(huì)極少，社會(huì)普遍認(rèn)為“女子無(wú)才便是德”；③就業(yè)機(jī)會(huì)十分有限；④沒(méi)有婚姻自主選擇權(quán)；沒(méi)有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)……新中國(guó)婦女權(quán)益保障：①憲法規(guī)定男女平等原則；②義務(wù)教育、高中教育、高等教育中性別差距基本消除；③廣泛就業(yè)，禁止性別歧視；④平等享有婚姻自主選擇權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)……各項(xiàng)權(quán)利得到了很好保障。結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)男女平等的認(rèn)識(shí)。在我國(guó)，婦女解放成就斐然，廣泛體現(xiàn)在健康、教育、就業(yè)與社會(huì)保障等諸多關(guān)鍵領(lǐng)域，彰顯了國(guó)家為促進(jìn)男女平等所付出的不懈努力以及收獲的卓越成就。平等是社會(huì)發(fā)展的必然要求，婦女權(quán)益的保障是平等理念在社會(huì)生活中的重要體現(xiàn)。男女平等不僅賦予婦女更多發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)?jì)D女群體自身進(jìn)步，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)的繁榮穩(wěn)定、和諧發(fā)展起到不可估量的促進(jìn)作用，使社會(huì)向著文明、正義的方向大步邁進(jìn)。平等的內(nèi)涵及表現(xiàn)。 平等的重要價(jià)值。如何踐行平等？難點(diǎn)重點(diǎn)結(jié)合材料，談一談你對(duì)平等的理解。探究一：認(rèn)識(shí)平等平等是人類的崇高理想，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。平等意味著同等情況同等對(duì)待。1.閱讀上面的法律條文，思考這些法律規(guī)定的作用。2.憲法和法律中關(guān)于平等的規(guī)定，你還知道哪些？憲法中關(guān)于各民族一律平等的規(guī)定，從國(guó)家層面保障了各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的平等權(quán)利，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展?！缎谭ā分小皩?duì)任何人犯罪，在適用法律上一律平等”的規(guī)定，確保了司法公正，無(wú)論犯罪者身份地位如何，都將受到同等的法律制裁，這維護(hù)了法律的尊嚴(yán)和社會(huì)的公平正義。《教育法》中“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利”的規(guī)定，為公民的個(gè)人發(fā)展提供了公平的機(jī)會(huì)，保障了公民通過(guò)教育提升自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的權(quán)利。①平等表現(xiàn)為人格平等。

生活中，人們雖然有貧富之分、知識(shí)多寡之別，但是在人格上是一律平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。所有人的人格尊嚴(yán)都受到法律平等保護(hù)，不容褻瀆和侵犯。②平等意味著權(quán)利義務(wù)平等。

任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。運(yùn)用本課知識(shí)，請(qǐng)從社會(huì)公平、人文關(guān)懷等角度，分析國(guó)家設(shè)置公益慢火車的意義。

公益慢火車是國(guó)家對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)民眾的特殊照顧，確保他們?cè)诠步煌ǖ荣Y源分配中獲得實(shí)實(shí)在在的平等，幫助縮小貧富差距，體現(xiàn)了社會(huì)的公平正義和人文關(guān)懷。少數(shù)民族代表出席全國(guó)人大會(huì)議古老與現(xiàn)代、本土與外來(lái)等各種文化平等交流出臺(tái)《民營(yíng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》確保平等對(duì)待、公平競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合上面圖片，談一談平等對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

平等是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。有助于人們政治上平等參與、經(jīng)濟(jì)上共同富裕、文化上共建共享。1.平等的內(nèi)涵及表現(xiàn)。（1）內(nèi)涵：平等意味著同等情況同等對(duì)待。（2）表現(xiàn)：①平等表現(xiàn)為人格平等。②平等意味著權(quán)利義務(wù)平等。2.平等的重要價(jià)值（1）地位：①平等是人類的崇高理想，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。②平等是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。（2）意義：有助于人們政治上平等參與、經(jīng)濟(jì)上共同富裕、文化上共建共享。你怎樣看待杭州圖書(shū)館的行為？探究二：踐行平等的做法從2003年開(kāi)始，杭州圖書(shū)館向所有讀者免費(fèi)開(kāi)放，但唯一的要求是必須洗凈手后再閱讀。然而，隨著越來(lái)越多的乞丐和拾荒者走進(jìn)圖書(shū)館，一些市民開(kāi)始表示不滿。他們認(rèn)為，允許這些人群進(jìn)入圖書(shū)館，是對(duì)其他讀者的“不尊重”。面對(duì)這些質(zhì)疑，當(dāng)時(shí)的館長(zhǎng)褚樹(shù)青堅(jiān)定地回應(yīng)：“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有權(quán)利選擇離開(kāi)?！北M管面臨不時(shí)出現(xiàn)的投訴，杭州圖書(shū)館始終堅(jiān)守其理念。

每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要平等地對(duì)待所有社會(huì)成員，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。

求職者張先生通過(guò)大亞灣某公司三輪面試后，收到《錄用通知書(shū)》。在按要求提交原公司離職證明、體檢報(bào)告后，張先生在辦理入職手續(xù)當(dāng)日，被該公司以手指殘疾為由拒絕錄用，遂將該公司訴至人民法院。2025年3月，大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)人民法院依法判決涉事企業(yè)賠償張先生工資差額3.9萬(wàn)元及精神撫慰金5000元。

張先生的做法給我們什么啟示？現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，這損害了公民的平等權(quán)利，違背了人人平等的原則。面對(duì)不平等現(xiàn)象，我們不能聽(tīng)之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，用合法的方式捍衛(wèi)平等。詳寫內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容，此為概念圖解生活中還存在哪些就業(yè)歧視的行為？這些行為會(huì)給求職者帶來(lái)哪些危害？想一想你想對(duì)被歧視者和歧視者說(shuō)些什么？品讀漫畫(huà)并討論：說(shuō)說(shuō)這些“特權(quán)現(xiàn)象”對(duì)社會(huì)有哪些危害，我們應(yīng)該怎么對(duì)待特權(quán)行為？

我們要增強(qiáng)平等意識(shí)，把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中，共同建設(shè)平等有序的社會(huì)。如何踐行平等？（1）平等對(duì)待他人。①原因：每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。②要求：我們要平等地對(duì)待所有社會(huì)成員，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。（2）敢于抵制不平等的行為。①原因：現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，這損害了公民的平等權(quán)利，違背了人人平等的原則。②要求：面對(duì)不平等現(xiàn)象，我們不能聽(tīng)之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，用合法的方式捍衛(wèi)平等。（3）我們要增強(qiáng)平等意識(shí)，把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中，共同建設(shè)平等有序的社會(huì)。原因：實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的美好夢(mèng)想。踐行平等內(nèi)涵同等情況同等對(duì)待人格