小宇：“我早晨可真是太慘了......準(zhǔn)備騎車去上學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)樓下的自行車亂停亂放，我的車子被卡在最里面!沒辦法只能步行上學(xué);過馬路時，行人、電動車、汽車搶著闖紅燈，我又差點被撞到。情景?。夯靵y的早晨這個情景劇給你最直觀的感受是什么？1生活導(dǎo)入15:00·小宇的一天會順利嗎？第四課

遵守社會規(guī)則維護秩序靠規(guī)則0103社會秩序的含義、種類？

02社會規(guī)則的含義、種類、作用？04社會秩序與社會規(guī)則的關(guān)系（P28）仔細(xì)閱讀課本，完成下面的目標(biāo)思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間3分鐘自主學(xué)習(xí)社會秩序的重要性？政治認(rèn)同1道德修養(yǎng)2維護公共秩序，講社會公德，愛護公共財物，在公共生活中做一個文明的社會成員。法治觀念3了解法律對個人生活、社會秩序和國家發(fā)展的作用。健全人格4認(rèn)識規(guī)則對維護社會秩序的重要作用樹立以遵守規(guī)則為榮，以違反規(guī)則為恥的意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。責(zé)任意識5能夠遵守社會規(guī)則和社會公德，依法依規(guī)有序參與公共事務(wù)，具有公共意識和公共精神。理解社會主義核心價值觀誠信的內(nèi)涵及其重要意義，在日常生活和社會活動中自覺踐行?？傋h題：規(guī)則如何守護我們的有序生活？議題一：小宇的一天，哪些“秩序”在幫忙？議題二：小宇的一天，哪些“規(guī)則”在發(fā)力？議題三：如果小宇遇到“無規(guī)則”的一天，會怎樣？議題一小宇的一天，哪些“秩序”在幫忙？議學(xué)情境公交站教室食堂超市議學(xué)任務(wù)小組討論1.每組選擇一個場景進行深入討論。2.這是哪種秩序?如果沒有這種秩序，會發(fā)生什么？3.通過討論，你認(rèn)為什么是社會秩序？你還能列舉出生活中其他的秩序場景嗎？議學(xué)小結(jié)1.社會秩序的含義、種類（P27）（1）含義：社會秩序是社會生活有條不紊、井然有序的狀態(tài)。（2）種類：生產(chǎn)秩序交通秩序公共場所秩序......議學(xué)延伸校園里的良好秩序議學(xué)延伸社會中的良好秩序議學(xué)任務(wù)（1）這樣的秩序有何有利之處？（2）說明我們?yōu)槭裁匆S護社會秩序？有利于維護社會秩序，保護社會平穩(wěn)運行，保障人民合法權(quán)益，構(gòu)建安全、有序、和諧的社會環(huán)境……社會秩序是社會正常運行、人民安居樂業(yè)的重要保障。議學(xué)小結(jié)2.社會秩序的重要性（P27）（1）社會生活需要秩序。社會正常運行需要每個社會成員各司其職、密切合作，有序利用社會資源，積極承擔(dān)社會責(zé)任。

擁有（2）社會秩序是社會正常運行、人民安居樂業(yè)的重要保障。安全、有序、和諧的社會環(huán)境議題二小宇的一天，哪些“規(guī)則”在發(fā)力？議學(xué)活動“請同學(xué)們排隊就餐，餐后將餐盤歸位”“上課時不準(zhǔn)隨意講話?！薄芭懿綍r不推擠”超市入口處張貼的標(biāo)識議學(xué)活動角色扮演2.這些“約束”有什么共同點？3.請你根據(jù)以上討論，思考規(guī)則是如何形成的。1.回顧小宇一天中經(jīng)歷的場景，分角色扮演他所受到的“約束”。議學(xué)小結(jié)3.社會規(guī)則的含義、種類及作用（P27）①含義（形成）：社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護良好的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。②種類：社會規(guī)則有很多，如道德、紀(jì)律、法律等。其中，道德與法律是兩種主要社會規(guī)則。社會規(guī)則公交車讓座上課遲到偷盜被捕道德紀(jì)律法律視頻播放思考：社會規(guī)則有哪些作用？議學(xué)小結(jié)4.社會規(guī)則的作用

（P27）規(guī)范社會行為01調(diào)節(jié)社會關(guān)系02維護社會秩序03議學(xué)小結(jié)3.社會規(guī)則的含義、種類及作用（P27）③作用：（1）社會規(guī)則具有規(guī)范社會行為、調(diào)節(jié)社會關(guān)系、維護社會秩序的作用。

（2）社會規(guī)則有助于我們社會既安定有序，又充滿活力議題三如果小宇遇到“無規(guī)則”的一天，會怎樣？議學(xué)情境假如......

任選小宇一天當(dāng)中的任何一個場景,若公交車沒人排隊、教室沒人遵守紀(jì)律、超市沒人管等情況下,小宇的生活會變成什么樣?小劇場：上數(shù)學(xué)課，小張同學(xué)扔紙團扔到了小美的頭上……老師：小美：小張扔紙團扔到我頭上。怎么了？小張！??！報告老師……小組討論：你覺得老師應(yīng)該用哪些方式來懲戒教育小張來維護課堂秩序？請和同學(xué)討論，說說你們的觀點。一時間，教室里騷動了起來。小張站了起來，老師走向小張……小組討論：你覺得老師應(yīng)該用哪些方式來懲戒教育小張,維護課堂秩序？請和同學(xué)討論，說說你們的觀點。提示：

1.立即制止，明確錯誤：嚴(yán)肅指出扔紙團是違反紀(jì)律、不尊重同學(xué)（小美）的行為。2.要求道歉：關(guān)鍵一步是讓小張當(dāng)眾、真誠地向小美道歉。3.承擔(dān)后果（可選適度懲戒）：清理紙團，短暫調(diào)離座位、課后簡短談話，反思，或承擔(dān)一點班級服務(wù)，如擦黑板等。4.安撫小美，恢復(fù)課堂：詢問小美狀況并安撫，然后迅速重申紀(jì)律，等。法律鏈接

2020年12月23日，教育部頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》》,自2021年3月1日起施行。該規(guī)則指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從教育和管理、擾亂教育教學(xué)秩序、行為失范、侵害他人合法權(quán)益等情形時實施教育懲戒。說一說：結(jié)合實例，談?wù)剬嵤吨行W(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的必要性。點撥：

有利于保障和規(guī)范學(xué)校及教師的教育管理職責(zé)、培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和責(zé)任意識、維護良好的教育教學(xué)秩序以及推動教育法治化進程。議學(xué)小結(jié)（1）社會秩序離不開社會規(guī)則的維系。（2）社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。①為了維護社會各領(lǐng)域的秩序，社會規(guī)則明確告訴我們應(yīng)該怎樣處理與他人、社會的關(guān)系，如何行使權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任，從而使大家可以各安其位、各盡其責(zé)、各得其所。②不遵守社會規(guī)則，就會受到道德的譴責(zé)，甚至?xí)艿郊o(jì)律的處罰、法律的制裁。4.社會秩序與社會規(guī)則的關(guān)系（P28）議學(xué)總結(jié)隨堂演練1.社會秩序是社會生活有條不紊、井然有序的狀態(tài)。下列情境與其所體現(xiàn)的社會秩序?qū)?yīng)正確的是（

）A.學(xué)生在食堂自覺排隊取餐——生產(chǎn)秩序B.運動員按規(guī)則參加比賽—交通秩序C.工人按操作規(guī)程工作——賽場秩序D.讀者在圖書館安靜讀書學(xué)習(xí)——公共場所秩序D道法隨堂演練A2．社會生活離不開規(guī)則。對以上內(nèi)容解讀正確的是（

）①社會規(guī)則包括道德、紀(jì)律、法律等內(nèi)容②規(guī)則明確秩序的內(nèi)容，保障秩序的實現(xiàn)③對違反規(guī)則的行為要實施強制性處罰④規(guī)則不是一成不變的，要積極改進規(guī)則A．①②

B．①③

C．②④

D．③④☆發(fā)生重大災(zāi)難時，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離☆同學(xué)交往中，應(yīng)使用文明語言，不打架斗毆，不欺凌同學(xué)☆在商業(yè)競爭中，企業(yè)要遵守反不正當(dāng)競爭法，不得以不正當(dāng)手段獲取他人的商業(yè)秘密道法隨堂演練A

3.“落棋無悔”是下棋游戲和競賽的規(guī)則，“越位犯規(guī)”是足球賽場的規(guī)則，“紅燈停，綠燈行”是車輛必須遵守的交通規(guī)則，“過馬路走人行橫道線”是行人必須遵循的規(guī)則……這告訴我們（

）①社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上所形成的②生活處處有規(guī)則③生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如紀(jì)律、道德、法律等④青少年年齡小，與規(guī)則無關(guān)A.①②③B.②③④C.①②④D.①