2024年《課堂禮儀》教案

《課堂禮儀》教案1

一、工作目標(biāo)

1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

3、通過評選.文明小天使"樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

二、具體措施制訂禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行禮儀行為常規(guī)教育，并通

過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫

助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容

和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)

自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。

2、開展禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動，豐富教育

教學(xué)形式，使幼豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想

一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

3、訓(xùn)I練禮儀評比競賽活動。

每周開展"文明小天使"評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良

好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

4、與家庭教育結(jié)合。

通過家長園地及禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼儀教育的重要性以身作則并積極配合幼兒園，

培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。

三、月份工作安排在一日活動各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育/文明小天使"、”文

明家長"；創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流、配合

九月份

1、幼mu義教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標(biāo)兵。

2、學(xué)習(xí)敲門、開關(guān)門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

十月份

1、本月幼兒禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行.，知道九月九重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時也讓幼J屐受老人對他

們的愛。

3、舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動。

十一月份

1、在活動中讓幼兒自主地學(xué)會在公共場所中自覺排隊知道自覺排隊日的是那一日。

2、知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)注意的禮儀。

3、進行研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處，分享幼儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵幼兒自編

禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

十二月份

1、本月幼兒禮儀教育活動重點是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動，主要學(xué)習(xí)過紅綠

燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場、認(rèn)識一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以.

2、進行研究小結(jié)：討論交通安全教育的重要要性，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

一月份

1、本月教學(xué)重點主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時對幼兒進行火災(zāi)安全逃

生的方法的教育。提高幼兒的安全意識，培養(yǎng)良好的公共場所的禮儀行為習(xí)慣。

2、知道拜年是春節(jié)特有的活動，會正確的使用祝福語向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福

二月份1、進一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí)。

3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個月的學(xué)習(xí)。

一、工作目標(biāo)：

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動。增強幼人的切身體驗，使之內(nèi)化自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文羽禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評選"文明小天使"樹立榜樣。

二、具體措施：

制度文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多

種渠道、多個層次，生動活潑的‘方式來鍛煉,在一日活動中僧滲透和通過專門的教育活動，幫

助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為，文明禮儀的內(nèi)容和教育意

義。

1、創(chuàng)傷文明禮儀良好的環(huán)境氛圍（墻飾、宣傳標(biāo)語、投放文明禮行為規(guī)范圖片。）

2、開展文明禮儀教育主題活動（每月每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育

教學(xué)形式，使幼豐富多彩的活動中，可以全身心的投入。通過比一比、看一看、議一議、想

一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。（每月開展"文明小天使"評比活動。

4、與家庭教育、社會教育結(jié)合（通過家園天地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育

的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

一日生活常規(guī)的文明禮儀培養(yǎng)：

1、選擇"文明小天使”從早上進園開始一日的禮儀。

2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》

儀表儀態(tài)禮儀為教育內(nèi)容，引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)、練習(xí)、運用以及展示的興趣，促進幼兒園文明生

活、文明學(xué)習(xí)、文明成長。

三、具體活動安排：

第一周：開學(xué)

第二周：文明禮儀活動:我為某某擦眼淚

第三周:文明禮儀活動：客人來了

第四周：文明禮儀活動：假如我是……

第五周:文明禮儀活動：幫助殘疾人

第六周：文明禮儀活動：好朋友

第七周：文明禮儀活動：一起玩，真快樂

第八周：愛祖國教育活動一：我國的物產(chǎn)真豐富

第九周：愛祖國教育活動二：國旗、國徽

第十周：文明禮儀教育活動：我是幼兒園里的小主人

第十一周：文明禮儀教育活動：老師也過節(jié)

第十二周：文明禮儀教育活動：合作的力量

第十三周：文明禮儀教育活動：表達(dá)爰

第十四周：文明禮儀教育活動：勞動最光榮

第十五周：文明禮儀教育活動：做勇敢的人

第十六周：文明禮儀教育活動：愛心行動

第十七周：文明禮儀教育活動：請讓我來幫助你

第十八周：文明禮儀教育活動：我們的保育員老師

第十九周：文明禮儀教育活動：賣火柴的小女孩

《課堂禮儀》教案2

活動目標(biāo)：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一、談話活動（一）以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦J感。

（二）以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸

爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?

看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你們想當(dāng)爸爸媽媽的'小幫手嗎?我們能為爸

爸媽媽做些什么呢?請幼J17艮據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。

二、親子攝影展一《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）2、用展板的

形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放.

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語："你好，再見"。并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。

活動準(zhǔn)備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼J序習(xí)故事中的"你好"，"再見"等

禮貌用語，引起幼兒興趣。

師："剛才老師講的故事名字叫什么?""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!""因為小白兔有禮貌,

所以大家都喜歡它!”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手/,

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上笥單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱"你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，

按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相

彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法。

師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶?""到了熊貓家我們怎么說?"“我們一起來表演《禮貌歌》給

熊貓看吧!""我們該回家了，跟熊貓說什么?”

附故事：

有一天，小白兔到熊3眼去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說："謝

謝"于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔

的手說：“我喜歡和你作朋友!"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！

語言活動：好朋友設(shè)計意圖：

樂意學(xué)習(xí)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語,

體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會

禮貌用語。

活動目標(biāo)：

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語

和行為。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

活動準(zhǔn)備：

木偶小雞、小鴨各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。

（1）幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

①（出示木偶小雞）"嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒問早。

（木偶小鴨上場）"我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友。"

②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!（招招手）。

③小鴨：小雞，你好，你好!（招招手）。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎（拍拍手）。小雞聽了真高興。

⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝!（握握手）。

⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友.

⑦它們要回家了，會怎么說？

2、學(xué)念整首兒歌。

（1）教師完整示范朗誦。

（2）幼1厚念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲

提示。

（3）幼JL與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

"你好，你好"招招手，"歡迎，歡迎"拍拍手。

"謝謝，謝謝"握握手,"再見，再見"擺擺手。

美術(shù)活動：幫兔阿姨修路活動目標(biāo)：

1、感受用不同刷子作畫的樂趣。

《課堂禮儀》教案3

二，導(dǎo)入（感受二泉美景）（多媒體展示圖片）聽完樂曲后揭示課題（板書課題）告訴學(xué)

生課題就是這首樂曲的曲名。

三，（讓學(xué)生正確，疥k有感情的反復(fù)自由讀課文）（借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀

順語句，通讀全文，四，伐I」分段落、歸納段意

1、（1-2自然段）中秋夜在二泉邊師父告訴阿炳,要等長大后才能聽懂泉聲；

2、（3-4自然段）歷盡人生磨難的阿炳又來到二泉邊，他從淙淙的泉水中似乎聽到了許

多聲音；

3、（5-6自然段）阿炳用二胡傾吐自己的1W懷，創(chuàng)作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。｝

五，｛逐段分析依次

1、認(rèn)識田字格內(nèi)七個生字（出示生字卡）；

2、寫田字格內(nèi)生字（分發(fā)田字格卡）

3、認(rèn)識綠線內(nèi)十個生字（出示生字卡）

4、認(rèn)識加*的一個多音字（出示生字卡）

5、字詞句練習(xí)（出示練習(xí)題，理解由生字組成的詞語）

6、寫字練習(xí)（出示試題）

7、成語練習(xí)

8、播放樂曲《二泉映月》介紹樂曲

A名稱；（文章題目）

B作者；（主人公）

C創(chuàng)作背景；（

D創(chuàng)作過程｛正文（教學(xué)重點）｝；

E表現(xiàn)意義（中心思想）。

a（體驗民間藝人阿炳創(chuàng)作的不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程）；

b（感受名曲《二泉映月》的豐富內(nèi)涵，學(xué)習(xí)阿炳敢于同命運抗?fàn)?，矢志不渝追求美好理?/p>

的精神）O｝

六，（背誦第四，五自然段）

七,

教學(xué)掛圖，習(xí)字冊，生字卡片，多媒體課件

《課堂禮儀》教案4

活動目標(biāo)

1,讓幼兒知道團體教學(xué)活動的禮儀要求.

2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。

核心'要素

學(xué)習(xí)時要坐好認(rèn)真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰

活動準(zhǔn)備

故事書

活動過程

開始部分：教師帶幼兒做“包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。

小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包入蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？

基本部分

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽

的故事，名字叫。

2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則，那咱們聽故事也有規(guī)則，

誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)O

3、既然小朋友們都想聽故事，那就要做到“認(rèn)真聽，多動腦，要提問，手舉起"老師叫到你

的'名字，你才可以站起來回答，能不能做到？

4、教師有表情的講述故事。

5、講完故事后提問：(1)故事的名字叫什么？

(2)故事里都有誰？

(3)故事講的是一件什么事？

要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。

6,根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。

教師小結(jié)：今天咱們小朋友都說話算數(shù)，都能認(rèn)真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和

舉手回答老師表揚你們！

結(jié)束部分：出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。

延伸部分：讓幼J序習(xí)其他領(lǐng)域團體活動的禮儀。

《課堂禮儀》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解課堂禮儀，熟知課堂禮儀，改正自己在課堂上的不良習(xí)慣,爭

做一名課堂禮儀小先鋒。

教學(xué)重難點：

熟知課堂禮儀，掌握課堂禮儀，堅持課堂禮儀。

教學(xué)方法：

視頻演示法、觀察發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、教師講授法

教學(xué)安排：

一課時

導(dǎo)入新課：（2分鐘）

一、導(dǎo)入語：播下榜樣的種子，收獲行為；播下行為的種子，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子,

收獲性格；播下性格的種子，收獲命運。作為學(xué)生，每天都在上課，課堂禮儀就是學(xué)生在上課期

間應(yīng)遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，規(guī)范的.課堂禮儀才能讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。那如何來規(guī)范我們

的課堂禮儀呢?孔子曰：不學(xué)禮，無以立。這句話意思就是說不學(xué)會禮儀禮貌，就難以有立身之

處。作為學(xué)生的我們，需要規(guī)范課堂禮儀才能取得好成績，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主

題班會能給大家一個有益的啟示。

二、熱身運動（7分鐘）播放視頻（-）:引入本次班會主題——“課堂禮儀"，視頻內(nèi)容：

師生問好，T立學(xué)生遲到，站在門口喊報告，教師準(zhǔn)許他進教室，回座位，這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課

堂用具。

教師提問：XX同學(xué)遲到了，他這樣做對嗎？為什么？通過討論引入主題。

教師總結(jié)：我國自古以來被稱為“禮儀之邦"，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的

課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。

三、上課片段（20分鐘）

情景劇一（視頻two）:上課老師提問，學(xué)生舉手發(fā)言，A、B學(xué)生把手覺得很高，C、D

學(xué)生

按照老師的要求舉起右手。老師讓C學(xué)生起來回答問噩，但是C學(xué)生回答錯誤，因此遭到

A、B等學(xué)生的嘲笑，老師很嚴(yán)厲的批評了A、B等學(xué)生，因此A、B等學(xué)生與老師頂撞。

不規(guī)范的課堂禮儀

全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評

規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場演示）

情景劇二（視頻三）:一節(jié)課40分鐘，上課到中途時，有些學(xué)生的坐姿各種各樣，有些學(xué)

生的坐姿很標(biāo)準(zhǔn)。上課期間，做好筆記后應(yīng)該是"背直，手平"。

不規(guī)范的課堂禮儀

全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評

規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場演示）

四、同桌互動共同進步（5分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么

我們班上誰可以做課堂禮儀小先鋒呢？請你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論、

改正。

五、演演議議歸納要點，全體學(xué)生演示。（5分鐘）

課前兩分鐘，我們應(yīng)該"XX";

"上課"時；

上課回答問題時我們應(yīng)該"XX";

上課除了動筆時，我們的眼神應(yīng)該“XX”，坐姿應(yīng)該"XX";

下課時；

六、課堂小結(jié)：（1分鐘）

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手，規(guī)范

自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個個能當(dāng)"禮儀小先鋒"，那時我們的集體就

是文明班集體了。我們要用行動說明一切，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！

《課堂禮儀》教案6

教學(xué)內(nèi)容：課堂禮儀

教學(xué)目的：

1、明白課前作準(zhǔn)備，課堂效率高。知道上課遲到喊”報告"，得到教師允許進教室。在

課堂上學(xué)會傾聽與交流，學(xué)會尊重別人。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，學(xué)生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié)，理解、IE固課

堂禮儀的要求。

教學(xué)重點、難點：

知道上課遲到喊"報告"，得到教師允許進教室。在課堂上學(xué)會傾聽與交流，學(xué)會尊重別

人。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

活動一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題

1、情境創(chuàng)設(shè)：師生問好，T立學(xué)生遲到，站在門口喊報告，教師準(zhǔn)許他進教室,回座位,

這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具。

2、教師提問：xx同學(xué)遲到了，他這樣做對嗎?為什么？

3、揭題：我國自古以來被稱為“禮儀之邦"，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的

課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。

活動二、故事導(dǎo)入明白道理

1、師講述故事坊內(nèi)容：課堂上，師生問好："同學(xué)們好。""老師好「‘明明上課遲到了，

在教室門口喊道："報告老師……我遲到了。"課堂上明明雙手從老師手中接過試卷。課上明明

踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表揚。下課了，明明和同學(xué)讓老師先出教室。明明今天也遲到了，明明

在課堂上的.表現(xiàn)你滿意嗎？為什么？

2、同學(xué)討論交流。

3、教師小結(jié)：在課堂上,除了要遵守課堂紀(jì)律外，我fl］還應(yīng)注重課前、課中、課后必要的

禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)。

活動三、演演議議歸納要點

1、上課時，我們還應(yīng)該做到哪些要求？

2、小組討論——班級交流。

3、小結(jié)：大家說得非常好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方；同學(xué)間的交流，師生間的溝通

都離不開文明禮儀；此外課堂活動是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己,還影響至他人。所以

課堂需要一定的禮儀來規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌,讓它來激勵我們做個文明的小學(xué)生。

上課鈴響進教室，

學(xué)習(xí)用品擺整齊。

師生問好懂禮貌，

假如遲到喊報告。

認(rèn)真聽講勤思考，

學(xué)會傾聽和交流。

活動四、同桌互動共同進步

1、通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實有的小朋友在這方面做得還真

不錯，大家評一評，誰能當(dāng)班級課堂禮儀小先鋒呢？

2、總結(jié)：相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個個能當(dāng)"禮儀小先鋒"，那時我們的集體就是

文明班集體了?？创蠹业男袆影?！

《課堂禮儀》教案7

活動目標(biāo)：

1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

2、在活動中感受打電話的樂趣。

3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進一步發(fā)展語言表達(dá)能力、

分析判斷力和人際交往的主動性。

活動重點：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。

2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。

3、圖片3種，電話機2部。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，出示電話機。提問："你給誰打過電話，是怎么打的'?"請幼兒自由表達(dá)，

并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲.

2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀，提問"我們什么時候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導(dǎo)

幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話

給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習(xí)，并請幼兒上臺

展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時電話鈴響了，

紅紅就拿起話筒：”喂，您好。請問您找誰？""你好，我找你媽媽，她在家嗎？"紅紅說：”請

稍等，我馬上讓媽

媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好??？?再見。讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說：

"喂，你好"；"請稍等！"。組織幼J與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢？"

引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼Jj口教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。

4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。

出示不同小圖片提出問題：”這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？"引導(dǎo)幼兒說出：

“當(dāng)他人休息時不要打干擾電話；當(dāng)對方要找家人接電話時，一定要主動轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛

斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接著請幼兒進行操作訓(xùn)練：看看這些卡

片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

活動延伸

1.日常生活：引導(dǎo)幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。

2.家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主劫接聽電話，并使用禮貌用語。

區(qū)角材料投放：

1、語言區(qū)投放實物電話，鞏固練習(xí)幼與親人、同伴之間打電話。

2、科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。

《課堂禮儀》教案8

活動目標(biāo)

讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片

字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

音樂《去郊游》

活動過程

一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？

哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？

二、在活動中體會交通規(guī)則的‘重要性

小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個

游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,

看看會發(fā)生什么事情？

(1)小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

(2)如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

(3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼

在黑板上)

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行

(4)如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走

斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸

媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

三、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機，過馬

路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

《課堂禮儀》教案9

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)用具：多媒體、課件

教學(xué)內(nèi)容：

一、文明禮儀常識：

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期

共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮

儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國

家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要

內(nèi)容。

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、

待人接物等：從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、

文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強

道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自津適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文

明的言行。

二、文明禮儀的內(nèi)涵及實質(zhì)：

內(nèi)涵：

1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人接物

的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來，就是禮儀。

2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重

他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。

實質(zhì)：一種尊重。

禮貌：是言語、動作上的表現(xiàn)。

禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。

儀表：是指人的夕俵，容貌、服飾、氣質(zhì)。

儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。如：

升旗儀式、頒獎儀式等。

三、為什么要學(xué)禮儀？

（一）、對個體

1、不學(xué)禮，無以立。

2、使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應(yīng)。

3、衡量個人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的.尺度。

（二）、對社會

1、塑造組織形象，提高辦事效率.

2、是一個國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

故事：《酒店老板與無賴》

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了，便對老板說"店家今日忘帶錢了，改

日送來"店老板連聲"不礙事，不礙事”并恭敬地把他送巴了門。

這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說

"店家今日忘帶錢了，改日送來"。

誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。

無賴不服說："為什么剛才那人可以記帳，我就不行？"店家說："人家吃飯，筷子在桌子

上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢,

你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子

揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！"

一席話，說得無賴域口無言，只得留下外衣，狼狽而云。

啟示之一：

動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢

必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示之一：

在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人

了解我們的一面鏡子。

啟示之三：

在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。

因此，文明禮儀是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)！

事例：《一口痰"吐掉"一項合同》

中國長江醫(yī)療設(shè)備廠準(zhǔn)備引進"大輸液管"生產(chǎn)線欲與美國客商約瑟先生合作。經(jīng)過詳細(xì)的

考察，約瑟先生對企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經(jīng)決定要與范廠長簽合同。雙方?jīng)Q定第二天正

式簽定協(xié)議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然芍序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，

范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地

面留下了一片痰跡

兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道

尊敬的范先生：

我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠

長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個工廠的管理素質(zhì)，況且，我們今后生產(chǎn)的是用于治病的輸液管。貴國

的成語說得好：人命關(guān)天！請原諒我的不辭而別，否則上有會懲罰我..........

行為習(xí)慣：一個人的行為好4以一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。

文明禮儀是塑造個人形象的重要工具！

個人形象也是一種品牌！

文明修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證！

事例：《文明修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證！》

一個中國留學(xué)生曾到英國留學(xué)，住在一個叫坎貝爾的老人家里?？藏悹柗驄D待人熱情大方,

他們只是象征性地收留學(xué)生幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學(xué)生就感覺坎貝爾先生對他的態(tài)度

有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上11點多他從學(xué)?；貋?洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地走

進他的房間，說道："孩子，你們中國人，半夜回家時，不管父母睡沒睡覺都使勁關(guān)門，R辟劈啪

啪地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡

著。因此，以后你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興。"

不久后的一天中午,這個留學(xué)生從學(xué)?；貋韯傋拢藏悹栂壬驼f："孩子你小便的時候

是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是

不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重！"坎貝爾愈發(fā)激動："替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個

人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。孩子考取學(xué)位和謀得一個好的職位固然重要，但與

人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學(xué)位、職位代表一個人身份的話，那么，習(xí)慣和修

養(yǎng)就是人的第二身份。”

四、文明禮儀你知多少？

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時，全

班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，若因特殊情況，

不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。

當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)

度要落落大方，聲音要清晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，

或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道："再

見"。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2、服飾儀表：

穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：

學(xué)生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進老師的辦公室

時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)書旨指點點，評頭論足，要尊亙老師的習(xí)慣和人格.

4、同學(xué)間禮儀：

同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀本庭，是你獲得

良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎■等不禮貌用語稱呼同學(xué)。

在有求于同學(xué)時，須用"請‘、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得

同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落

后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。江同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論

足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上

一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會禮儀：

集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場

合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年

愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學(xué)

生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗、奏國歌時,要立正，脫帽，行注目禮，直

至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張

西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

6、校內(nèi)公共場所禮儀：

應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，爰護學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水

用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排

隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

五、請同學(xué)們謹(jǐn)記：

當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！

當(dāng)你走出校門，肩上就扛著學(xué)校的榮辱！

當(dāng)你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

文明禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，直接影響著人

們的交際、生活和事業(yè)的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。因此，請大家學(xué)

禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明，守禮儀的人。

《課堂禮儀》教案10

設(shè)計意圖：

幼兒比較善于形象思維，而抽象能力相對較差。選擇"做客"這一活動內(nèi)容，符合幼兒對新

事物探究的心理特點。在活動過程中，在不能僅僅說教似的授課，需要通過各種教具、多媒體課

件、情景模擬劇做輔助，把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動有趣，操作性強的教學(xué)活動。

1說教材

1）選材理由：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每

個游戲中都蘊含著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連

帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中，較扎實和透徹地掌握做客的禮儀。

2）說目標(biāo)：

2、過程與方法：通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；

3、情感態(tài)度與價值觀：在活動與學(xué)習(xí)的'過程中體驗做客的意義和樂趣。

2說方法

為了充分利用幼兒的好奇心強達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)中貫徹直接性、游戲性原則，同時運用

了觀察、操作等教學(xué)方法?；顒舆^程中，教師要使每個幼兒都得到發(fā)展。在情感方面，還培養(yǎng)了

幼兒樂于助人的精神.

3說過程

整個活動分為四個環(huán)節(jié)

第三環(huán)節(jié):情景演練。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演，使學(xué)生學(xué)有所用，更直觀感受做客的禮儀。

第四環(huán)節(jié)：課程總結(jié)。鞏固本節(jié)課知識，加深學(xué)生印象。

《做客》教學(xué)設(shè)計

1、知識與技能：懂得去別人家里做客時的基本禮儀，會用禮貌用語；

2、過程與方法：通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；

3、情感態(tài)度與價值觀：在活動與學(xué)習(xí)的過程中體驗做客的意義和樂趣。

二、教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)并掌握做客的相關(guān)禮儀

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、電話、手偶、相關(guān)圖片、

2、有關(guān)招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

四、教學(xué)過程

(-)談話導(dǎo)入

1談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩纯此钦l？(手偶：喜羊羊)同學(xué)們

見到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了T牛煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客

的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎？

2、引入課題：那么這節(jié)課就請同學(xué)們和老師一起來探討一下做客需要注意哪些禮儀吧。(板

書課題)

(二)講授新知，學(xué)習(xí)做客方式

1、做客前的禮儀

(1)講訴"喜羊羊"做客時遇到的問題。

(2)引導(dǎo)學(xué)生思考做客前需要做哪些準(zhǔn)備工作。(適時板書)

(3)由學(xué)生回答，教師評析并總結(jié)—預(yù)約、著裝、準(zhǔn)時。

2、做客時的禮儀

（1）過渡語：現(xiàn)在我們知道做客前該準(zhǔn)備寫什么，明瞰客時由該怎樣做呢？我們來看一段

視頻。（做客視頻）

（2）請同學(xué)總結(jié)做客過程中應(yīng)該怎么做？（適時板書）

★到達(dá)朋友家，應(yīng)輕敲門或按門鈴，門開著，也不擅自進入。

★做客要彬彬有禮，主人家所有人，都應(yīng)——打呼，尤其是對年長者。

★入坐姿勢要端正、自然、不翱腿、不抖動。

★主人給食物或物品時，要起身雙手按，并說聲"謝謝"。

★不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

★臨別時，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應(yīng)說"再見"、"請回"等，不要

只管自己大步走。

（3）學(xué)生回答各要點，師總結(jié)

（三）創(chuàng)設(shè)情境，在實踐演練中交際

1、過渡語：在我們共司努力下，我們知道了這么多做客的禮儀，老師看到同學(xué)們這么聰明

很高興，希望大家到我家做客，誰愿意來？提要求：按照做客禮儀來做客。

2、做客表演（師生互動進行現(xiàn)場的做客表演）

3、活動小結(jié)

（四）全課總結(jié)

1、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《做客歌》.

2、結(jié)語：同學(xué)們，通過這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做客的禮儀，那么老師希望，小朋友們可以將今

天學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中去，真正做一個講文明懂禮貌的小客人。

《課堂禮儀》教案11

教學(xué)內(nèi)容：

課堂禮儀

教學(xué)目的：

1、明白課前作準(zhǔn)備，課堂效率高。知道上課遲到喊"報告"，得到教師允許進教室。在課

堂上學(xué)會傾聽與交流，學(xué)會尊重別人。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，學(xué)生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié)，理解、鞏固課

堂禮儀的要求。

教學(xué)重點、難點：

知道上課遲到喊"報告"得到教師允許進教室。在課堂上學(xué)會傾聽與交流學(xué)會尊重別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

活動一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題

1、情境創(chuàng)設(shè)：師生問好,T立學(xué)生遲到，站在門口喊報告，教師準(zhǔn)許他進教室，回座位，

這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具。

2、教師提問：xx同學(xué)遲到了，他這樣做對嗎?為什么？

工揭題：我國自古以來被稱為“禮儀之邦"，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀.今天的

課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。

活動二、故事導(dǎo)入明白道理

1、師講述故事坊內(nèi)容：課堂上，師生問好："同學(xué)們好.""老師好!"明明上課遲到了，

在教室門口喊道："報告老師……我遲到了。"課堂上明明雙手從老師手中接過試卷。課上明明

踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表揚。下課了，明明和同學(xué)讓老師先出教室。明明今天也遲到了，明明

在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎?為什么？

2、同學(xué)討論交流。

3、教師小結(jié)：在課堂上,除了要遵守課堂紀(jì)律外，我1門還應(yīng)注重課前、課中、課后必要的

禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)。

活動三、演演議議歸納要點

1、上課時，我們還應(yīng)該做到哪些要求？

2、小組討論一班級交流。

3、小結(jié)：大家說得非常好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方;同學(xué)間的交流，師生間的溝通都

離不開文明禮儀;此外課堂活動是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己,還影響到他人。所以課

堂需要一定的禮儀來規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來激勵我們做個文明的小學(xué)生。

上課鈴響進教室，學(xué)習(xí)用品擺整齊。

師生問好僮禮貌，假如遲到喊報告。

認(rèn)真聽講勤思考，學(xué)會傾聽和交流。

活動四、同桌互動共同進步

1、通過今天的.學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實有的小朋友在這方面做得還真

不錯，大家評一評，誰能當(dāng)班級課堂禮儀小先鋒呢？

2、總結(jié)：相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個個能當(dāng)"禮儀小先鋒"，那時我們的集體就是

文明班集體了?？创蠹业男袆影?！

《課堂禮儀》教案12

一、課前準(zhǔn)備：

上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本統(tǒng)一放在桌面的左上角，拿出一支鉛筆、一塊橡皮、一把

尺子放在位置的右邊，文具盒放在位置左邊。（或者：文具盒橫放在桌面正中間，學(xué)具放在鉛筆

盒下方。）

二、候課、坐姿：

上課音樂響起，要立即進入教室安靜坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與

肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直,安靜等待老師上課。

三、鈴聲響后：

上課鈴聲響起：教師走進教室，班長喊："起立"，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再

鞠躬向老師問好："老師，您好！"老師也鞠躬回禮："同學(xué)們好，請坐！"學(xué)生再按照要求安

靜坐下。

下課鈴聲響起：老師宣布下課后,由班長喊“起立學(xué)生鞠躬說："老師，請休息！”，

老師說："同學(xué)們請休息"！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。

四、舉手發(fā)言：

右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。

五、學(xué)會傾聽：

老師和同學(xué)講話時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完

整不完整，等別人講完，再舉手尋到同意后，才能發(fā)表自己的'觀點：或陳述、或補充、或更改。

六、朗讀、默讀：

讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜.站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn).

朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，

不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、

態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。

七、語言表達(dá)：

1、能說完整的話

2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。質(zhì)疑時，學(xué)會用"為什么""我

有一個問題："；請問XX老師（或XX同學(xué)）等句式?；卮饐栴}時，學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道

了（明白了）"；"我是這樣想的""我體會到"，"我還認(rèn)為"；"我有不同意見"；"我補

充"；"我們小組的意見是"等句式。

八、握筆姿勢：

拇指、食指捏者,三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。

九、寫字姿勢：

做到“三個一"，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。

十、合作交流：

聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要/.\聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。

《課堂禮儀》教案13

幼兒園大班《歌唱活動：一只狼》課堂實錄

聽課目的：

1、通過名師現(xiàn)場教學(xué)活動，直觀地了解音樂教學(xué)活劫的設(shè)計思路和實施技巧。

2、了解游戲化音樂教學(xué)帶來的無限精彩。

聽課時間：20xx、3、38

聽課地點：無錫市格致中學(xué)

聽課內(nèi)容：大班歌唱活動《一只狼》

執(zhí)教老師：周寧娜南京市第一幼兒園音樂教研組組長

過程實錄：

一、初步感受歌曲：

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師講故事：在高高的山上住著一只狼，聽，他來了！教師唱歌曲：一只狼，下山進村莊,

東張西望，東張西望，想要吃羊，想要吃羊，看見了，那是什么呀？看見了，那是什么呀？

教師：剛才，歌曲里唱的是誰？

幼兒：一只狼。

教師：它要到哪里去？想要做什么事情？

幼兒：到了村莊，想要吃羊。

評析：開始33分是開門見山的，直接引出一只住在山上的狼。教師范唱歌曲第一遍后，就直

接提問,這在考驗孩子的.一個傾聽能力,老師在無形中就培養(yǎng)了孩子仔細(xì)傾聽、樂于觀察的良

好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教師：進了村莊后，狼是怎樣找羊的呢？

幼兒都回答不出。

教師：那不知道可以怎么辦？

幼兒：再唱一遍。（老師開懷大笑）

《課堂禮儀》教案14

教學(xué)內(nèi)容：

課堂禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回