2025年國家開放大學（電大）《心理健康教育與心理咨詢》期末考試備考試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.心理健康教育的主要目的是（）A.強調(diào)心理問題的醫(yī)學治療B.提高個體心理健康水平，促進全面發(fā)展C.排除所有心理障礙D.培養(yǎng)個體對心理問題的恐懼感答案：B解析：心理健康的教育的根本目的是幫助個體了解心理健康知識，掌握心理調(diào)適技能，提高心理承受能力，促進個體身心健康發(fā)展。它不是單純強調(diào)醫(yī)學治療，也不是要排除所有心理問題，更不是培養(yǎng)對心理問題的恐懼感。2.心理咨詢的基本原則不包括（）A.尊重原則B.保密原則C.完全控制原則D.自愿原則答案：C解析：心理咨詢遵循尊重、保密、平等、真誠、共情、自愿等基本原則。完全控制原則不是心理咨詢的原則，咨詢師需要尊重來訪者的自主性，而不是完全控制。3.下列哪項不屬于心理健康的標準（）A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.適應能力強D.自我中心主義答案：D解析：心理健康的標準通常包括情緒穩(wěn)定、心境樂觀、意志健全、人格完整、人際關(guān)系和諧、適應能力強、有良好的人際支持系統(tǒng)等。自我中心主義是一種不健康的心理特征，不利于人際交往和社會適應。4.焦慮情緒的主要特征不包括（）A.過度的擔憂B.身體不適C.注意力集中D.情緒激動答案：C解析：焦慮情緒的主要特征包括過度的擔憂、緊張不安、恐懼感、身體不適（如心跳加快、呼吸急促、肌肉緊張等）以及情緒激動等。焦慮時，個體的注意力往往難以集中，容易被擔憂的事情占據(jù)。5.認知行為療法的核心是（）A.藥物治療B.改變不合理認知C.重復行為練習D.控制環(huán)境刺激答案：B解析：認知行為療法（CBT）是一種常用的心理治療方法，其核心在于幫助個體識別和改變不合理的認知，從而改善情緒和行為問題。藥物治療、重復行為練習和控制環(huán)境刺激可能是治療過程中的輔助手段，但不是核心。6.人格的主要特征不包括（）A.穩(wěn)定性B.整體性C.風險性D.社會性答案：C解析：人格是構(gòu)成個體的獨特心理特征的總和，其主要特征包括穩(wěn)定性、整體性、獨特性、社會性和可塑性。風險性不是人格的主要特征，雖然人格特征可能影響個體的風險行為，但風險性本身不是人格的構(gòu)成要素。7.情緒的功能不包括（）A.信號功能B.動機功能C.調(diào)節(jié)功能D.創(chuàng)傷功能答案：D解析：情緒具有信號功能、動機功能、調(diào)節(jié)功能、感染功能等。情緒可以傳遞信息，激發(fā)行為，調(diào)節(jié)生理和心理狀態(tài)，以及影響他人。情緒具有創(chuàng)傷功能這一說法是不準確的，雖然負性情緒可能帶來痛苦，但其主要功能并非創(chuàng)傷。8.下列哪項不屬于心理壓力的來源（）A.工作任務B.人際關(guān)系C.經(jīng)濟狀況D.天氣變化答案：D解析：心理壓力的來源多種多樣，常見的包括工作任務、人際關(guān)系、經(jīng)濟狀況、生活事件、個人特質(zhì)等。天氣變化雖然可能影響心情，但通常不被視為主要的、持續(xù)的心理壓力來源。9.心理咨詢過程中，咨詢師應保持的中立態(tài)度是指（）A.對來訪者持批評態(tài)度B.對來訪者的所有觀點都表示贊同C.不偏不倚，客觀公正地看待問題D.主動引導來訪者做出特定決定答案：C解析：心理咨詢過程中，咨詢師應保持中立、客觀、公正的態(tài)度，不偏袒任何一方，不預設結(jié)論，而是根據(jù)來訪者的具體情況進行分析和幫助。對來訪者持批評態(tài)度、對所有觀點表示贊同或主動引導做出特定決定都違背了中立原則。10.正常心理與異常心理的區(qū)分標準不包括（）A.統(tǒng)計標準B.社會適應標準C.臨床診斷標準D.個人痛苦標準答案：A解析：區(qū)分正常心理與異常心理常用的標準包括社會適應標準、臨床診斷標準、個人痛苦標準以及行為偏離標準等。統(tǒng)計標準雖然在統(tǒng)計學上可能將一部分人群定義為異常，但通常不被視為區(qū)分正常與異常心理的主要標準，因為很多正常的心理特征也存在著統(tǒng)計上的分布。11.心理健康的教育的重點在于（）A.強調(diào)心理疾病的診斷B.培養(yǎng)個體的自我調(diào)適能力C.完全消除所有負面情緒D.讓個體適應社會壓力答案：B解析：心理健康的教育的重點在于幫助個體掌握心理調(diào)適的方法和技巧，培養(yǎng)其自我認識、自我接納、自我調(diào)節(jié)的能力，從而更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。它并非強調(diào)對心理疾病的診斷，也不是要消除所有負面情緒，更不是簡單地要求個體無條件適應社會壓力。12.人際交往中，尊重對方的核心是（）A.無條件滿足對方要求B.理解并接納對方C.持續(xù)批評對方缺點D.強迫對方認同自己答案：B解析：人際交往中的尊重意味著理解并接納對方的觀點、情感、需求等，即使自己不完全同意也要給予基本的尊重。無條件滿足對方要求、持續(xù)批評對方缺點、強迫對方認同自己都不是尊重的表現(xiàn)，甚至可能損害人際關(guān)系。13.情緒宣泄的健康方式不包括（）A.向信任的人傾訴B.進行體育鍛煉C.沉浸在網(wǎng)絡游戲中D.寫作或繪畫表達答案：C解析：情緒宣泄需要采取健康、合理的方式，例如向信任的人傾訴、進行體育鍛煉、寫作或繪畫表達等，以釋放內(nèi)心的壓力。沉浸在網(wǎng)絡游戲中往往只是逃避現(xiàn)實，無法真正解決問題，長期可能還會導致新的問題，不屬于健康的情緒宣泄方式。14.焦慮癥的核心癥狀是（）A.持續(xù)的情緒低落B.對特定事物的恐懼C.過度的擔憂和恐懼D.人際交往能力的下降答案：C解析：焦慮癥的核心癥狀是過度的、持續(xù)的擔憂和恐懼，這種情緒往往與實際威脅不成比例，并伴隨相應的生理和心理反應。持續(xù)的情緒低落更接近抑郁癥的核心癥狀，對特定事物的恐懼是特定恐懼癥的表現(xiàn)，人際交往能力下降可能是焦慮癥的伴隨現(xiàn)象，但不是核心癥狀。15.認知行為療法中，“行為”指的是（）A.思維模式B.情感反應C.外顯活動D.生理狀態(tài)答案：C解析：認知行為療法（CBT）關(guān)注認知（思維）和行為之間的關(guān)系。這里的“行為”主要指個體外顯的活動和行動，而不是內(nèi)在的思維模式、情感反應或生理狀態(tài)。通過改變不良行為模式來改善心理狀態(tài)是CBT的重要途徑。16.人格的穩(wěn)定性體現(xiàn)在（）A.任何時候都能快速改變B.對任何環(huán)境都無動于衷C.特征相對持久一致D.完全不受外界影響答案：C解析：人格具有相對穩(wěn)定性，指的是一個人的主要人格特征一旦形成，就會相對穩(wěn)定地保持下去，并在不同情境下表現(xiàn)出一定的連續(xù)性和一致性。這種穩(wěn)定性并非絕對，人格也會隨著時間推移和環(huán)境變化而發(fā)生一定的改變，但不會是任何時候都能快速改變或完全不受外界影響。17.情緒的適應功能是指（）A.情緒引起生理變化B.情緒影響認知過程C.情緒幫助個體應對環(huán)境變化D.情緒引發(fā)行為反應答案：C解析：情緒的適應功能是指情緒能夠幫助個體更好地適應環(huán)境變化，通過情緒信號引導個體采取適當?shù)男袆?，提高生存和適應能力。情緒引起生理變化、影響認知過程、引發(fā)行為反應都是情緒的功能，但適應功能是其幫助個體應對挑戰(zhàn)、適應環(huán)境變化的核心作用。18.心理壓力的消極影響包括（）A.提高工作效率B.增強身體免疫力C.導致身心緊張狀態(tài)D.促進個人成長答案：C解析：心理壓力過大時，會對個體的身心健康產(chǎn)生消極影響，如導致身心緊張狀態(tài)、出現(xiàn)焦慮、失眠等問題。雖然適度的壓力可能提高工作效率或促進個人成長，并增強身體免疫力是積極影響，但題目問的是消極影響，C選項最為符合。19.心理咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的要素不包括（）A.信任B.勸導C.共情D.尊重答案：B解析：心理咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系需要咨詢師具備真誠、尊重、共情、積極傾聽等品質(zhì)，核心是建立信任。勸導則意味著咨詢師試圖將自己的觀點強加給來訪者，違背了尊重來訪者的自主性的原則，不利于良好關(guān)系的建立。20.劃分心理正常與異常的心理統(tǒng)計標準是指（）A.個體行為偏離平均值的程度B.個體心理特征的普遍性C.個體是否適應社會規(guī)范D.個體是否尋求專業(yè)幫助答案：A解析：心理統(tǒng)計標準主要依據(jù)心理特征的分布規(guī)律，通常將偏離平均值較遠的個體視為統(tǒng)計上的異常。它關(guān)注的是個體心理特征在統(tǒng)計學上的顯著性，即個體行為或心理特征偏離群體的普遍程度。二、多選題1.心理健康的特征包括（）A.穩(wěn)定性B.整體性C.獨特性D.社會性E.可塑性答案：ABCDE解析：心理健康的特征主要包括穩(wěn)定性、整體性、獨特性、社會性和可塑性。穩(wěn)定性指心理特征相對持久；整體性指心理是一個完整的系統(tǒng)；獨特性指每個人心理都是不同的；社會性指心理受社會影響；可塑性指心理會隨環(huán)境變化。2.心理壓力的來源主要有（）A.工作任務B.人際關(guān)系C.經(jīng)濟狀況D.個人生理E.自然災害答案：ABCDE解析：心理壓力的來源非常廣泛，包括工作任務、人際關(guān)系、經(jīng)濟狀況、個人生理狀態(tài)（如健康狀況）、生活環(huán)境（如居住條件）、自然disasters（如地震、洪水）以及重大生活事件（如失戀、親人去世）等。ABCD和E都是常見壓力來源。3.情緒的功能有（）A.信號功能B.動機功能C.調(diào)節(jié)功能D.適應功能E.創(chuàng)傷功能答案：ABCD解析：情緒具有多種功能，包括信號功能（傳遞信息）、動機功能（激發(fā)行為）、調(diào)節(jié)功能（影響認知和行為）、適應功能（幫助個體適應環(huán)境）等。情緒可能帶來負面體驗，但創(chuàng)傷功能不是情緒本身固有的積極功能，其破壞性是壓力或負性情緒可能帶來的后果，而非情緒本身的功能。4.人格形成的影響因素有（）A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.學校教育D.社會文化E.個人經(jīng)歷答案：ABCDE解析：人格的形成是一個復雜的過程，受到多種因素的交互影響。遺傳因素提供基礎傾向；家庭環(huán)境（包括教養(yǎng)方式、家庭氛圍）是早期人格形成的重要塑造力量；學校教育和社會文化環(huán)境提供社會化規(guī)范和價值觀；個人的生活經(jīng)歷、人際關(guān)系、自我選擇和反思等也持續(xù)影響著人格的發(fā)展。5.咨詢關(guān)系建立的關(guān)鍵要素有（）A.尊重B.共情C.真誠D.信任E.勸導答案：ABCD解析：良好的咨詢關(guān)系是心理咨詢服務成功的基石。其關(guān)鍵要素包括咨詢師對來訪者的無條件積極關(guān)注，即尊重（A）、共情（B）、真誠（C）和建立信任（D）。勸導（E）則意味著試圖改變來訪者的想法或行為，違背了咨詢中尊重來訪者自主性的原則，不利于咨詢關(guān)系的建立。6.常見的心理治療方法包括（）A.認知行為療法B.人本主義療法C.行為主義療法D.生物反饋療法E.認知療法答案：ABCDE解析：心理治療的方法多種多樣，常見的流派包括認知行為療法（A）、人本主義療法（B，如羅杰斯療法）、行為主義療法（C）、生物反饋療法（D）以及各種形式的認知療法（E，有時與CBT并稱或包含其中）。這些療法從不同角度解釋心理問題并采用不同技術(shù)進行干預。7.心理健康教育的內(nèi)容可以包括（）A.心理健康知識普及B.情緒管理技能訓練C.人際交往能力培養(yǎng)D.應對壓力的策略E.心理障礙的醫(yī)學診斷答案：ABCD解析：心理健康教育旨在提高個體的心理健康水平，其內(nèi)容涵蓋廣泛，可以包括心理健康基本知識普及（A）、情緒管理、壓力應對（D）、人際交往技巧（C）以及應對挫折、生涯規(guī)劃等方面的指導。心理障礙的醫(yī)學診斷（E）通常由精神科醫(yī)生等專業(yè)人員在標準下進行，不屬于心理健康教育的常規(guī)內(nèi)容范疇。8.焦慮情緒的表現(xiàn)形式有（）A.心悸、出汗、顫抖等生理反應B.過度的擔憂和恐懼C.難以集中注意力D.軀體不適感E.軀體緊張答案：ABCDE解析：焦慮情緒在生理上表現(xiàn)為心悸、出汗、肌肉緊張、顫抖、口干、胃部不適等（A、D、E）；心理上表現(xiàn)為過度的、難以控制的擔憂和恐懼（B）；認知上表現(xiàn)為注意力難以集中、思維混亂（C）。這些是焦慮癥的常見癥狀。9.促進心理健康的途徑有（）A.積極進行體育鍛煉B.培養(yǎng)健康的興趣愛好C.保持良好的人際關(guān)系D.學會情緒宣泄和調(diào)節(jié)E.定期進行專業(yè)的心理評估答案：ABCD解析：促進心理健康可以通過多種途徑實現(xiàn)，包括健康的生活方式（如積極鍛煉A、培養(yǎng)健康愛好B）、良好的人際支持系統(tǒng)（保持良好的人際關(guān)系C）、有效的情緒管理（學會情緒宣泄和調(diào)節(jié)D）以及自我關(guān)懷（如充足的睡眠、均衡飲食等）。定期進行專業(yè)的心理評估（E）有助于及早發(fā)現(xiàn)問題，但不一定是每個人日常促進健康的常規(guī)途徑，且其主要目的在于評估而非直接促進。10.心理咨詢的基本原則包括（）A.自愿原則B.保密原則C.尊重原則D.客觀原則E.勸導原則答案：ABC解析：心理咨詢遵循一系列基本原則以保障咨詢的順利進行和效果。主要包括：尊重原則（C，對來訪者的人格、價值觀、隱私等給予尊重）、自愿原則（A，咨詢必須在雙方自愿的基礎上進行）、保密原則（B，為來訪者保守秘密）、平等原則、以及有時強調(diào)的共情原則和誠實原則?？陀^原則（D）在咨詢中也很重要，但不是核心原則之一。勸導原則（E）則違背了咨詢中應尊重來訪者自主性的原則，通常不被視為咨詢原則。11.心理健康的標準通常包含哪些方面（）A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.適應能力強D.意志健全E.自我中心答案：ABCD解析：判斷一個人是否心理健康，通常會從多個維度進行考量，包括情緒穩(wěn)定性（A）、認知功能（如思維清晰）、意志健全（D）、人格完整、人際交往能力（B）以及社會適應能力（C）等。自我中心（E）通常被認為是心理不健康的表現(xiàn)，而非健康標準。12.心理壓力可能帶來的消極影響有（）A.生理功能紊亂B.情緒波動加劇C.認知能力下降D.行為偏差E.身體免疫力增強答案：ABCD解析：長期或過度的心理壓力可能對個體的身心健康產(chǎn)生諸多消極影響，包括導致生理功能紊亂（如失眠、食欲改變、心血管問題等）(A)、情緒波動加劇（如焦慮、易怒、抑郁等）(B)、認知能力下降（如注意力不集中、記憶力減退、思維遲緩等）(C)以及可能引發(fā)或加劇行為偏差（如吸煙、酗酒、網(wǎng)絡成癮等）(D)。身體免疫力增強（E）通常是在壓力應對良好或短期內(nèi)應對挑戰(zhàn)時可能出現(xiàn)的情況，但長期慢性壓力往往會導致免疫力下降。13.情緒的特點包括（）A.情感體驗B.生理喚醒C.外顯行為D.認知評價E.時間短暫答案：ABCE解析：情緒通常被理解為一個復雜的心理現(xiàn)象，包含三個主要成分：情感體驗（主觀感受，如高興、悲傷）(A)、生理喚醒（伴隨情緒的生理反應，如心跳加速、出汗）(B)、以及外顯行為（情緒在表情、姿態(tài)、語調(diào)等方面的表現(xiàn)）(C)。認知評價（D）在情緒產(chǎn)生中起著關(guān)鍵作用，它影響個體如何解讀情境并產(chǎn)生相應情緒，但有時被視為情緒產(chǎn)生的一部分而非獨立特點。情緒確實具有時間性，但并非所有情緒都時間短暫，有些情緒（如激情）可能持續(xù)時間較長，而有些情緒狀態(tài)（如心境）則相對穩(wěn)定持久，E選項過于絕對。14.人格的結(jié)構(gòu)通常包括（）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.興趣E.理想答案：ABC解析：人格是一個復雜的結(jié)構(gòu)，通常認為主要包括能力（如智力、特殊能力）、氣質(zhì)（與生俱來的、相對穩(wěn)定的心理活動動力特征）和性格（在后天社會環(huán)境中形成的、比較穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式）這三個主要方面。興趣（D）、理想（E）等雖然也是個體心理的組成部分，但通常不被視為人格結(jié)構(gòu)的核心構(gòu)成要素。15.心理咨詢的過程通常包括（）A.建立關(guān)系B.問題評估C.目標設定D.過程干預E.費用結(jié)算答案：ABCD解析：一個完整的心理咨詢過程通常包含多個階段，主要包括：初期階段建立咨詢關(guān)系（A）、對來訪者的問題進行評估（B）、共同設定咨詢目標（C）、在咨詢過程中運用各種技術(shù)進行干預（D）。費用結(jié)算（E）是咨詢過程中的一個實際操作環(huán)節(jié)，但并非心理咨詢本身的核心理論或過程階段。16.促進人際交往和諧的方法有（）A.積極傾聽B.有效溝通C.尊重他人D.保持自我中心E.學會共情答案：ABCE解析：建立和維護和諧的人際關(guān)系需要雙方共同努力，有效的方法包括積極傾聽（A，理解對方）、有效溝通（B，清晰表達自己與對方）、尊重他人（C，接納差異）、展現(xiàn)共情（E，理解對方感受）。保持自我中心（D）則會阻礙理解與合作，不利于人際和諧。17.應對考試焦慮的方法可以包括（）A.合理安排復習計劃B.調(diào)整不切實際的期望C.進行放松訓練D.考前保證充足睡眠E.考試時過度緊張答案：ABCD解析：應對考試焦慮需要采取積極的策略，例如合理安排復習計劃（A，減輕臨時壓力）、調(diào)整不切實際的期望（B，避免過度追求完美）、進行放松訓練（C，如深呼吸、冥想）以緩解生理緊張、考前保證充足睡眠（D，保證精力）等?？荚嚂r過度緊張（E）是焦慮的表現(xiàn)，而不是應對方法，反而會加重焦慮。18.心理健康的自我維護可以涉及（）A.培養(yǎng)興趣愛好B.保持規(guī)律作息C.積極參與社交D.學會情緒管理E.忽視身體不適答案：ABCD解析：個體可以通過多種方式進行心理健康的自我維護，包括培養(yǎng)健康的興趣愛好（A，豐富生活）、保持規(guī)律作息（B，保證身心狀態(tài)）、積極參與社交活動（C，獲得支持與歸屬感）、學會情緒管理和壓力應對（D）。忽視身體不適（E）不利于身心健康，是自我維護的反面。19.心理咨詢中，咨詢師的共情表現(xiàn)方式可能包括（）A.表達理解B.主動傾聽C.內(nèi)容反映D.情感反映E.給予建議答案：ABCD解析：共情是咨詢師的重要素養(yǎng)，在咨詢中可以通過多種方式表達，如主動傾聽（B，專注投入）、表達理解（A，言語或非言語地表明理解對方的感受和觀點）、內(nèi)容反映（C，重述對方的部分內(nèi)容以確認理解）、情感反映（D，反映對方流露出的情緒）。給予建議（E）通常是在咨詢后期或特定情況下進行，更多體現(xiàn)的是指導性，而非純粹的共情表達，雖然好的建議也可能基于共情，但共情本身側(cè)重于理解和感受的共鳴。20.以下哪些屬于心理評估的常用方法（）A.問卷量表B.訪談C.作品分析D.行為觀察E.醫(yī)學檢查答案：ABCD解析：心理評估的方法多種多樣，常用的包括使用標準化的問卷量表（A，如人格問卷、抑郁量表）、進行訪談（B，直接與來訪者交流獲取信息）、分析來訪者的作品（如日記、繪畫）（C）、觀察來訪者的行為表現(xiàn)（D，在咨詢現(xiàn)場或特定情境下）。醫(yī)學檢查（E）主要用于評估生理狀況，判斷是否存在生理疾病對心理功能的影響，雖然結(jié)果可能用于心理評估參考，但它本身并非心理評估的核心方法。三、判斷題1.心理健康就是沒有任何負面情緒。（）答案：錯誤解析：心理健康并非指個體完全沒有負面情緒，而是指一種相對穩(wěn)定、積極的心理狀態(tài)，包括能夠有效地適應環(huán)境、認識自我、調(diào)節(jié)情緒、應對壓力和建立良好人際關(guān)系等。適度的負面情緒（如焦慮、悲傷）是人類正常的情感反應，也是生活的一部分，關(guān)鍵在于個體能否有效地管理和調(diào)節(jié)這些情緒，而不是完全消除。2.所有人格特質(zhì)都是相對穩(wěn)定的。（）答案：錯誤解析：雖然人格特質(zhì)具有相對穩(wěn)定性，但并非絕對不變。在個體生命周期中，尤其是在關(guān)鍵的人生階段或經(jīng)歷重大的生活事件后，人格特質(zhì)可能會發(fā)生一定的改變。例如，通過學習、成長、反思或環(huán)境適應，個體的某些性格特征可能會得到發(fā)展或調(diào)整，因此說所有人格特質(zhì)都絕對穩(wěn)定是不準確的。3.壓力越大，工作效率越高。（）答案：錯誤解析：壓力與工作效率之間存在著一種倒U型關(guān)系。適度的壓力可以激發(fā)動力，提高工作效率（耶基斯-多德森定律）。但如果壓力過大，超出了個體的應對能力范圍，就會導致焦慮、緊張、注意力下降，反而使工作效率降低，甚至出現(xiàn)錯誤。壓力過小也可能導致動力不足，效率低下。4.情緒只受生理因素影響。（）答案：錯誤解析：情緒的產(chǎn)生和變化受到多種因素的共同影響，主要包括生理因素（如神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)狀態(tài)）、認知因素（如對事件的看法和評價）、環(huán)境因素（如情境、社會文化背景）以及個體生活經(jīng)歷和人格特質(zhì)等。生理因素只是情緒產(chǎn)生的基礎，并非唯一影響因素。5.心理咨詢主要是為有心理疾病的人服務的。（）答案：錯誤解析：心理咨詢的服務對象范圍比僅限于有心理疾病的人要廣得多。它不僅服務于已經(jīng)出現(xiàn)較嚴重心理問題或心理障礙的個體（如焦慮癥、抑郁癥患者），也服務于那些在生活、學習、工作中遇到困擾，希望獲得支持和指導，提升心理健康水平和發(fā)展?jié)撃艿钠胀ㄈ巳骸?.保持樂觀的心態(tài)對所有人生疾病都有治療作用。（）答案：錯誤解析：積極樂觀的心態(tài)對于身心健康具有積極作用，有助于提高應對疾病的能力和生活質(zhì)量，甚至可能對某些疾病的康復產(chǎn)生有益影響。然而，心態(tài)并不能替代醫(yī)學治療，更不能保證對所有人生疾病都有“治療”作用。疾病的治療需要科學的方法和專業(yè)的醫(yī)療干預。7.人格障礙是后天學習或模仿形成的。（）答案：錯誤解析：人格障礙通常被認為與個體的先天遺傳因素、生理基礎以及早期不良的家庭和社會環(huán)境經(jīng)歷等多種因素有關(guān)。雖然后天環(huán)境和個人經(jīng)歷對人格的形成和發(fā)展有重要影響，但將人格障礙完全歸因于后天學習或模仿是不全面的，其根源往往更為復雜，涉及生物-心理-社會多方面的因素。8.心理健康教育就是開設幾門心理學課程。（）答案：錯誤解析：心理健康教育是一個系統(tǒng)工程，不僅僅是開設幾門心理學知識課程，更重要的是要將心理健康理念融入教育教學的全過程，通過多種形式（如講座、活動、咨詢、環(huán)境營造等）提升個體的心理健康意識，傳授心理調(diào)適技能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進身心和諧發(fā)展。9.咨詢關(guān)系一旦建立，咨詢師就必須完全信任來訪者。（）答案：錯誤解析：建立咨詢關(guān)系需要咨詢師展現(xiàn)真誠和可信，但這并不意味著咨詢師需要對來訪者無條件地“完全信任”。信任是相互的，并且是有條件的。咨詢師需要信任來訪者的自我成長潛力，相信其在咨詢中能夠做出真實的努力，但這不等于對來訪者的所有言行、動機都無條件相信，尤其是在涉及可能傷害自身或他人的風險情況時，咨詢師需要保持專業(yè)的審慎。10.按照心理統(tǒng)計標準，處于正態(tài)分布兩端的人都屬于心理異常。（）答案：正確解析：心理統(tǒng)計標準通常以平均值為中心，將心理特征劃分為不同的分布區(qū)域。處于正