2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《社會(huì)心理學(xué)》期末考試備考試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象主要是（）A.個(gè)體心理過(guò)程B.社會(huì)現(xiàn)象及其與個(gè)體心理的相互作用C.社會(huì)結(jié)構(gòu)D.文化傳統(tǒng)答案：B解析：社會(huì)心理學(xué)關(guān)注的是個(gè)體如何受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)互動(dòng)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，以及個(gè)體行為如何影響社會(huì)。它著重研究社會(huì)現(xiàn)象與個(gè)體心理之間的復(fù)雜關(guān)系，而非僅僅關(guān)注個(gè)體心理過(guò)程或社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化傳統(tǒng)等宏觀因素。2.在社會(huì)心理學(xué)中，"從眾"現(xiàn)象通常指的是（）A.人們?cè)谌后w壓力下改變自己的觀點(diǎn)或行為B.人們?cè)谌后w中表現(xiàn)出更高的能力C.群體成員之間的相互幫助D.群體成員的相似性答案：A解析：從眾是指?jìng)€(gè)體在真實(shí)的或想象的群體壓力下，使其態(tài)度、判斷和行為傾向于與群體中大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。這是一種常見(jiàn)的社交影響形式。3.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指的是（）A.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差B.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不受影響D.群體規(guī)模越大，個(gè)體表現(xiàn)越差答案：B解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指當(dāng)個(gè)體處于他人在場(chǎng)的情況下，其行為表現(xiàn)會(huì)更好。這種效應(yīng)通常發(fā)生在簡(jiǎn)單或熟練的任務(wù)中，他人在場(chǎng)可以提升個(gè)體的動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)。4.在社會(huì)認(rèn)知理論中，"刻板印象"指的是（）A.對(duì)個(gè)體的具體認(rèn)識(shí)B.對(duì)某一群體的概括性信念C.個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)知D.個(gè)體對(duì)他人的認(rèn)知答案：B解析：刻板印象是指人們對(duì)某一群體或類(lèi)別的人所持有的過(guò)于簡(jiǎn)單化、概括化的信念。這些信念往往基于有限的經(jīng)驗(yàn)，并可能影響人們對(duì)個(gè)體的判斷和對(duì)待。5.親社會(huì)行為是指（）A.利己的行為B.對(duì)他人有害的行為C.對(duì)他人有益的行為D.違反社會(huì)規(guī)范的行為答案：C解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體幫助他人或?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)積極影響的行為，如助人、分享、合作等。這些行為有助于促進(jìn)社會(huì)和諧與個(gè)體間的積極關(guān)系。6.社會(huì)交換理論認(rèn)為，人際關(guān)系（）A.是基于情感和親密度的B.是基于互惠和成本效益分析的C.是基于社會(huì)規(guī)范的D.是基于權(quán)力和控制的答案：B解析：社會(huì)交換理論認(rèn)為，個(gè)體在建立和維持人際關(guān)系時(shí)，會(huì)進(jìn)行成本效益分析，尋求互惠和回報(bào)。人們傾向于建立那些能夠帶來(lái)更多收益而成本更低的關(guān)系。7.社會(huì)比較理論是由誰(shuí)提出的（）A.馬斯洛B.費(fèi)斯廷格C.霍曼斯D.艾森克答案：B解析：社比較理論是由社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的，該理論強(qiáng)調(diào)人們通過(guò)與他人比較來(lái)評(píng)估自己的能力和觀點(diǎn)。8.在社會(huì)影響中，"服從"通常指的是（）A.個(gè)體自愿改變自己的觀點(diǎn)B.個(gè)體在權(quán)威壓力下改變自己的行為C.個(gè)體在群體壓力下改變自己的行為D.個(gè)體拒絕改變自己的觀點(diǎn)答案：B解析：服從是指?jìng)€(gè)體在權(quán)威人物的命令或壓力下，改變自己的行為以符合權(quán)威的要求。這與從眾不同，服從更多涉及權(quán)威的影響。9.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)和從眾效應(yīng)的主要區(qū)別在于（）A.從眾效應(yīng)涉及群體壓力，而社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)不涉及B.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)涉及群體壓力，而從眾效應(yīng)不涉及C.兩者沒(méi)有區(qū)別D.從眾效應(yīng)發(fā)生在簡(jiǎn)單任務(wù)中，而社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)發(fā)生在復(fù)雜任務(wù)中答案：A解析：從眾效應(yīng)通常涉及群體壓力，導(dǎo)致個(gè)體改變自己的觀點(diǎn)或行為以符合群體。而社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)則指?jìng)€(gè)體在他人面前表現(xiàn)更好，更多與動(dòng)機(jī)和注意力有關(guān)，而非直接的群體壓力。10.在社會(huì)心理學(xué)中，"自我概念"指的是（）A.個(gè)體對(duì)社會(huì)的看法B.個(gè)體對(duì)自身的看法C.個(gè)體對(duì)他人的看法D.個(gè)體對(duì)社會(huì)規(guī)范的看法答案：B解析：自我概念是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是誰(shuí)的認(rèn)知和看法，包括對(duì)自己的特質(zhì)、能力、價(jià)值觀等方面的認(rèn)識(shí)。它是個(gè)體自我意識(shí)的重要組成部分。11.社會(huì)心理學(xué)的研究方法不包括（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)分析法答案：D解析：社會(huì)心理學(xué)常用的研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法和調(diào)查法，旨在收集和分析關(guān)于個(gè)體與社會(huì)互動(dòng)的數(shù)據(jù)。文獻(xiàn)分析法雖然也是社會(huì)科學(xué)研究中常用的方法，但通常不作為社會(huì)心理學(xué)的主要研究方法，因?yàn)樗恢苯由婕皩?duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。12.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)通常發(fā)生在（）A.復(fù)雜任務(wù)中B.簡(jiǎn)單任務(wù)中C.個(gè)體獨(dú)自工作時(shí)D.群體壓力很大時(shí)答案：B解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體行為產(chǎn)生積極影響，通常表現(xiàn)為在簡(jiǎn)單或熟練的任務(wù)中表現(xiàn)更好。在復(fù)雜任務(wù)中，他人在場(chǎng)可能會(huì)分散注意力，導(dǎo)致表現(xiàn)下降。13.社會(huì)比較理論認(rèn)為，個(gè)體通過(guò)什么來(lái)評(píng)估自己（）A.自我反思B.社會(huì)規(guī)范C.與他人比較D.權(quán)力關(guān)系答案：C解析：社比較理論的核心觀點(diǎn)是，個(gè)體通過(guò)與他人比較來(lái)評(píng)估自己的能力、觀點(diǎn)和地位。這種比較可以幫助個(gè)體獲得關(guān)于自己的相對(duì)位置的信息。14.在社會(huì)心理學(xué)中，"態(tài)度"指的是（）A.個(gè)體對(duì)社會(huì)的看法B.個(gè)體對(duì)自身的看法C.個(gè)體對(duì)特定對(duì)象或事件的評(píng)價(jià)性?xún)?nèi)隱反應(yīng)D.個(gè)體對(duì)社會(huì)規(guī)范的看法答案：C解析：態(tài)度是指?jìng)€(gè)體對(duì)特定對(duì)象、觀念或事件持有的評(píng)價(jià)性?xún)?nèi)隱反應(yīng)，包括情感、認(rèn)知和行為傾向。它是影響個(gè)體行為的重要心理因素。15.親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)通常不包括（）A.互惠B.幫助他人C.利他主義D.自我提升答案：D解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體幫助他人或?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)積極影響的行為，其動(dòng)機(jī)通常包括互惠、幫助他人和利他主義等。自我提升雖然也是個(gè)體行為的重要?jiǎng)訖C(jī)，但通常與親社會(huì)行為無(wú)關(guān)，甚至可能與之沖突。16.社會(huì)交換理論認(rèn)為，人際關(guān)系的基礎(chǔ)是（）A.情感紐帶B.社會(huì)規(guī)范C.互惠和成本效益分析D.權(quán)力關(guān)系答案：C解析：社會(huì)交換理論認(rèn)為，個(gè)體在建立和維持人際關(guān)系時(shí)，會(huì)進(jìn)行成本效益分析，尋求互惠和回報(bào)。人們傾向于建立那些能夠帶來(lái)更多收益而成本更低的關(guān)系。17.在社會(huì)影響中，"服從"與"從眾"的主要區(qū)別在于（）A.服從涉及權(quán)威壓力，而從眾不涉及B.從眾涉及權(quán)威壓力，而服從不涉及C.兩者沒(méi)有區(qū)別D.服從發(fā)生在簡(jiǎn)單任務(wù)中，而從眾發(fā)生在復(fù)雜任務(wù)中答案：A解析：服從是指?jìng)€(gè)體在權(quán)威人物的命令或壓力下，改變自己的行為以符合權(quán)威的要求。這與從眾不同，從眾更多涉及群體壓力，導(dǎo)致個(gè)體改變自己的觀點(diǎn)或行為以符合群體。18.社會(huì)比較中的"上行比較"指的是（）A.與比自己能力更強(qiáng)的人比較B.與比自己能力更弱的人比較C.與自己能力相當(dāng)?shù)娜吮容^D.與任何人都進(jìn)行比較答案：A解析：上行比較是指?jìng)€(gè)體與比自己能力、地位或成功程度更高的人進(jìn)行比較。這種比較可能會(huì)產(chǎn)生壓力，但也可能激勵(lì)個(gè)體努力提升自己。19.社會(huì)心理學(xué)中的"群體"指的是（）A.任何人數(shù)超過(guò)兩人的集合B.具有共同目標(biāo)和身份認(rèn)同的個(gè)體集合C.個(gè)體之間的隨機(jī)組合D.具有相同社會(huì)地位的人的集合答案：B解析：在社會(huì)心理學(xué)中，群體被定義為具有共同目標(biāo)和身份認(rèn)同的個(gè)體集合。這種共同目標(biāo)和身份認(rèn)同會(huì)導(dǎo)致個(gè)體之間形成互動(dòng)和相互依賴(lài)的關(guān)系。20.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)和從眾效應(yīng)的主要區(qū)別在于（）A.從眾效應(yīng)涉及群體壓力，而社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)不涉及B.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)涉及群體壓力，而從眾效應(yīng)不涉及C.兩者沒(méi)有區(qū)別D.從眾效應(yīng)發(fā)生在簡(jiǎn)單任務(wù)中，而社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)發(fā)生在復(fù)雜任務(wù)中答案：A解析：從眾效應(yīng)通常涉及群體壓力，導(dǎo)致個(gè)體改變自己的觀點(diǎn)或行為以符合群體。而社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)則指?jìng)€(gè)體在他人面前表現(xiàn)更好，更多與動(dòng)機(jī)和注意力有關(guān)，而非直接的群體壓力。二、多選題1.社會(huì)心理學(xué)的研究方法包括（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)分析法E.個(gè)案研究法答案：ABCE解析：社會(huì)心理學(xué)的研究方法多種多樣，主要包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法和個(gè)案研究法。實(shí)驗(yàn)法通過(guò)控制變量來(lái)研究因果關(guān)系，觀察法通過(guò)直接觀察來(lái)收集數(shù)據(jù)，調(diào)查法通過(guò)問(wèn)卷或訪(fǎng)談來(lái)了解人們的觀點(diǎn)和行為，個(gè)案研究法則深入研究單個(gè)案例。文獻(xiàn)分析法雖然也是社會(huì)科學(xué)研究中常用的方法，但通常不作為社會(huì)心理學(xué)的主要研究方法。因此，正確答案為ABCE。2.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)可能導(dǎo)致的后果包括（）A.個(gè)體在簡(jiǎn)單任務(wù)中表現(xiàn)更好B.個(gè)體在復(fù)雜任務(wù)中表現(xiàn)更好C.個(gè)體表現(xiàn)下降D.個(gè)體更加專(zhuān)注E.個(gè)體更加緊張答案：ADE解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體行為產(chǎn)生積極影響，通常表現(xiàn)為在簡(jiǎn)單或熟練的任務(wù)中表現(xiàn)更好。這種效應(yīng)可能導(dǎo)致個(gè)體更加專(zhuān)注（D）和更加緊張（E），因?yàn)閭€(gè)體的注意力被他人的存在所吸引。然而，在復(fù)雜任務(wù)中，他人在場(chǎng)可能會(huì)導(dǎo)致分心，導(dǎo)致表現(xiàn)下降（C）。因此，正確答案為ADE。3.社會(huì)比較理論的應(yīng)用領(lǐng)域包括（）A.自我評(píng)估B.角色認(rèn)同C.社會(huì)認(rèn)知D.政治態(tài)度形成E.消費(fèi)行為答案：ABCDE解析：社比較理論有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，包括自我評(píng)估（A）、角色認(rèn)同（B）、社會(huì)認(rèn)知（C）、政治態(tài)度形成（D）和消費(fèi)行為（E）等。個(gè)體通過(guò)與他人比較來(lái)評(píng)估自己、形成角色認(rèn)同、獲取社會(huì)信息、形成政治態(tài)度和進(jìn)行消費(fèi)決策。因此，正確答案為ABCDE。4.親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)包括（）A.互惠B.幫助他人C.利他主義D.自我提升E.社會(huì)規(guī)范答案：ABC解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體幫助他人或?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)積極影響的行為，其動(dòng)機(jī)通常包括互惠（A）、幫助他人（B）和利他主義（C）。自我提升（D）雖然也是個(gè)體行為的重要?jiǎng)訖C(jī)，但通常與親社會(huì)行為無(wú)關(guān)，甚至可能與之沖突。社會(huì)規(guī)范（E）雖然會(huì)影響個(gè)體的行為，但不是親社會(huì)行為的直接動(dòng)機(jī)。因此，正確答案為ABC。5.社會(huì)交換理論的假設(shè)包括（）A.個(gè)體是理性的B.個(gè)體追求最大滿(mǎn)意度C.人際關(guān)系是交易性的D.個(gè)體會(huì)權(quán)衡成本和收益E.個(gè)體是社會(huì)性的答案：ABCD解析：社會(huì)交換理論基于一系列假設(shè)，包括個(gè)體是理性的（A）、個(gè)體追求最大滿(mǎn)意度（B）、人際關(guān)系是交易性的（C）和個(gè)體會(huì)權(quán)衡成本和收益（D）。該理論認(rèn)為個(gè)體在建立和維持人際關(guān)系時(shí)，會(huì)進(jìn)行成本效益分析，尋求互惠和回報(bào)。個(gè)體是社會(huì)性的（E）是事實(shí)，但不是社會(huì)交換理論的核心假設(shè)。因此，正確答案為ABCD。6.社會(huì)影響的形式包括（）A.從眾B.服從C.說(shuō)服D.領(lǐng)導(dǎo)E.感染答案：ABCE解析：社會(huì)影響是指?jìng)€(gè)體受到他人影響而改變自己的態(tài)度、判斷或行為。常見(jiàn)的社會(huì)影響形式包括從眾（A）、服從（B）、說(shuō)服（C）和感染（E），即群體中一個(gè)成員的情緒狀態(tài)會(huì)傳染給其他成員。領(lǐng)導(dǎo)（D）雖然涉及個(gè)體對(duì)群體的引導(dǎo)，但通常不視為社會(huì)影響的形式。因此，正確答案為ABCE。7.社會(huì)比較中的“下行比較”指的是（）A.與比自己能力更強(qiáng)的人比較B.與比自己能力更弱的人比較C.與自己能力相當(dāng)?shù)娜吮容^D.與任何人都進(jìn)行比較E.改變自己的自我評(píng)價(jià)答案：BE解析：社比較中的“下行比較”是指?jìng)€(gè)體與比自己能力、地位或成功程度更弱的人進(jìn)行比較（B）。這種比較可能會(huì)讓個(gè)體感覺(jué)良好，從而改變自己的自我評(píng)價(jià)（E），提升自尊。與比自己能力更強(qiáng)的人比較（A）是“上行比較”，與自己能力相當(dāng)?shù)娜吮容^（C）是“平行比較”，與任何人都進(jìn)行比較（D）過(guò)于寬泛，不是特定類(lèi)型的比較。因此，正確答案為BE。8.群體凝聚力的影響因素包括（）A.群體目標(biāo)一致性B.群體規(guī)模C.群體成員的相似性D.群體內(nèi)部沖突E.群體外部壓力答案：ACE解析：群體凝聚力是指群體成員之間相互吸引和團(tuán)結(jié)的程度。影響群體凝聚力的因素包括群體目標(biāo)一致性（A）、群體成員的相似性（C）和群體外部壓力（E），即共同的目標(biāo)、相似的背景和共同的外部威脅會(huì)增強(qiáng)群體凝聚力。群體規(guī)模（B）對(duì)凝聚力的影響是復(fù)雜的，通常中等規(guī)模的群體凝聚力更強(qiáng)。群體內(nèi)部沖突（D）則會(huì)削弱群體凝聚力。因此，正確答案為ACE。9.社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中的偏見(jiàn)包括（）A.損傷性偏見(jiàn)B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.刻板印象E.概化答案：BCDE解析：社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中的偏見(jiàn)是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知他人或社會(huì)現(xiàn)象時(shí)出現(xiàn)的系統(tǒng)性錯(cuò)誤或偏差。常見(jiàn)的偏見(jiàn)包括首因效應(yīng)（B）、近因效應(yīng)（C）、刻板印象（D）和概化（E）。首因效應(yīng)是指對(duì)最先接收到的信息印象更深，近因效應(yīng)是指對(duì)最近接收到的信息印象更深，刻板印象是指對(duì)某一群體的概括性信念，概化是指將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)推廣到整體。損傷性偏見(jiàn)（A）不是社會(huì)認(rèn)知偏見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。因此，正確答案為BCDE。10.親社會(huì)行為的激發(fā)因素包括（）A.社會(huì)規(guī)范B.同理心C.個(gè)人道德D.移情E.情境因素答案：BCDE解析：親社會(huì)行為的激發(fā)因素多種多樣，包括同理心（B）、個(gè)人道德（C）、移情（D）和情境因素（E）。同理心是指理解和感受他人情緒的能力，個(gè)人道德是指?jìng)€(gè)體內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，移情是指將自己置于他人位置的能力，情境因素如旁觀者數(shù)量、社會(huì)距離等也會(huì)影響親社會(huì)行為的發(fā)生。社會(huì)規(guī)范（A）雖然可能鼓勵(lì)親社會(huì)行為，但它更多是外在的約束或引導(dǎo)，而非行為發(fā)生的直接激發(fā)因素。因此，正確答案為BCDE。11.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）A.個(gè)體態(tài)度B.群體行為C.社會(huì)認(rèn)知D.人際關(guān)系E.社會(huì)結(jié)構(gòu)答案：ABCD解析：社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的心理現(xiàn)象和行為，涵蓋了個(gè)體態(tài)度（A）、群體行為（B）、社會(huì)認(rèn)知（C）和人際關(guān)系（D）等多個(gè)方面。社會(huì)結(jié)構(gòu)（E）雖然與社會(huì)心理學(xué)密切相關(guān)，但通常被視為社會(huì)學(xué)的研究重點(diǎn)，而非社會(huì)心理學(xué)的主要研究對(duì)象。因此，正確答案為ABCD。12.社會(huì)比較的功能包括（）A.自我評(píng)價(jià)B.角色定位C.信息獲取D.認(rèn)知簡(jiǎn)化E.歸因答案：ABCDE解析：社比較是個(gè)體獲得社會(huì)信息、形成自我概念的重要方式，其功能主要包括自我評(píng)價(jià)（A）、角色定位（B）、信息獲?。–）、認(rèn)知簡(jiǎn)化（D）和歸因（E）。通過(guò)與他人比較，個(gè)體可以了解自己在社會(huì)中的位置，評(píng)估自己的能力和觀點(diǎn)，簡(jiǎn)化復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，并對(duì)他人的行為進(jìn)行解釋。因此，正確答案為ABCDE。13.親社會(huì)行為的類(lèi)型包括（）A.助人行為B.利他行為C.分享行為D.合作行為E.攻擊行為答案：ABCD解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體幫助他人或?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)積極影響的行為，類(lèi)型多樣，包括助人行為（A）、利他行為（B）、分享行為（C）和合作行為（D）等。攻擊行為（E）則是指對(duì)他人造成傷害的行為，屬于反社會(huì)行為，與親社會(huì)行為相反。因此，正確答案為ABCD。14.社會(huì)交換理論的局限性包括（）A.過(guò)度理性化B.忽視情感因素C.過(guò)于簡(jiǎn)化人際關(guān)系D.難以解釋無(wú)私行為E.忽視社會(huì)結(jié)構(gòu)影響答案：ABCDE解析：社會(huì)交換理論雖然提供了一個(gè)理解人際關(guān)系的有用框架，但也存在一些局限性。它傾向于過(guò)度理性化（A），忽視情感因素（B）在人際關(guān)系中的重要性；將人際關(guān)系過(guò)于簡(jiǎn)化為交易過(guò)程（C）；難以解釋無(wú)私行為（D），因?yàn)闊o(wú)私行為似乎不符合個(gè)體追求最大滿(mǎn)意度的假設(shè)；同時(shí)，它也忽視了社會(huì)結(jié)構(gòu)（E）對(duì)個(gè)體行為的制約作用。因此，正確答案為ABCDE。15.社會(huì)影響的現(xiàn)象包括（）A.從眾B.服從C.說(shuō)服D.引導(dǎo)E.感染答案：ABCE解析：社會(huì)影響是指?jìng)€(gè)體受到他人影響而改變自己的態(tài)度、判斷或行為。常見(jiàn)的社會(huì)影響現(xiàn)象包括從眾（A）、服從（B）、感染（E）和群體極化等。說(shuō)服（C）是指通過(guò)溝通改變他人態(tài)度的過(guò)程，更側(cè)重于方法而非現(xiàn)象本身。引導(dǎo)（D）含義模糊，不構(gòu)成社會(huì)影響的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象分類(lèi)。因此，正確答案為ABCE。16.群體決策的偏差包括（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.從眾效應(yīng)D.魯棒性偏差E.可信度偏差答案：ABC解析：群體決策過(guò)程中可能出現(xiàn)各種偏差，影響決策質(zhì)量。首因效應(yīng)（A）和近因效應(yīng)（B）是認(rèn)知偏差，指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的態(tài)度受其出現(xiàn)順序的影響。從眾效應(yīng)（C）是社會(huì)影響偏差，指?jìng)€(gè)體為符合群體而改變觀點(diǎn)。魯棒性偏差（D）和可信度偏差（E）并非群體決策中的標(biāo)準(zhǔn)偏差類(lèi)型。因此，正確答案為ABC。17.社會(huì)規(guī)范的功能包括（）A.維持社會(huì)秩序B.指導(dǎo)個(gè)體行為C.促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)D.實(shí)現(xiàn)社會(huì)控制E.防止社會(huì)沖突答案：ABCD解析：社會(huì)規(guī)范是社會(huì)中普遍接受的行為準(zhǔn)則，具有多種功能。它通過(guò)指導(dǎo)個(gè)體行為（B）來(lái)維護(hù)社會(huì)秩序（A），通過(guò)提供行為預(yù)期來(lái)促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)（C），并通過(guò)明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制實(shí)現(xiàn)社會(huì)控制（D）。雖然社會(huì)規(guī)范有助于減少不確定性，但不能完全防止社會(huì)沖突（E），沖突仍然可能因規(guī)范解釋、執(zhí)行不公或利益沖突等因素發(fā)生。因此，正確答案為ABCD。18.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響因素包括（）A.任務(wù)難度B.個(gè)體能力C.他人在場(chǎng)性質(zhì)D.注意力分配E.群體規(guī)模答案：ACD解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)受多種因素影響。任務(wù)難度（A）是關(guān)鍵因素，簡(jiǎn)單任務(wù)更容易出現(xiàn)社會(huì)促進(jìn)，復(fù)雜任務(wù)則可能出現(xiàn)社會(huì)懈怠。他人是否在場(chǎng)（C）以及個(gè)體如何分配注意力（D）也會(huì)影響社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的強(qiáng)度。個(gè)體能力（B）雖然可能影響基礎(chǔ)表現(xiàn)，但不是社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的核心影響因素。群體規(guī)模（E）對(duì)群體動(dòng)態(tài)有影響，但不是社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的直接決定因素。因此，正確答案為ACD。19.社會(huì)比較理論的應(yīng)用包括（）A.廣告營(yíng)銷(xiāo)B.教育教學(xué)C.組織管理D.心理治療E.法律判決答案：ABCD解析：社比較理論具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。在廣告營(yíng)銷(xiāo)（A）中，通過(guò)比較產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或理想狀態(tài)，可以影響消費(fèi)者選擇。在教育教學(xué)（B）中，學(xué)生常通過(guò)與他人比較來(lái)評(píng)估自己，教師也可利用比較來(lái)激勵(lì)學(xué)生。在組織管理（C）中，員工常進(jìn)行同事比較，影響工作動(dòng)機(jī)和行為。在心理治療（D）中，治療師可能引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行積極的自我比較，改善自我認(rèn)知。社比較理論雖然可能間接涉及法律判決（E）中的某些心理因素，但并非其直接應(yīng)用領(lǐng)域。因此，正確答案為ABCD。20.親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)理論包括（）A.互惠理論B.利他主義理論C.社會(huì)規(guī)范理論D.親緣選擇理論E.認(rèn)知失調(diào)理論答案：ABCD解析：解釋親社會(huì)行為動(dòng)機(jī)的理論有多種?；セ堇碚摚ˋ）認(rèn)為親社會(huì)行為是基于期望未來(lái)互惠回報(bào)。利他主義理論（B）則認(rèn)為存在無(wú)私的、不求回報(bào)的親社會(huì)行為動(dòng)機(jī)。社會(huì)規(guī)范理論（C）認(rèn)為親社會(huì)行為是內(nèi)化了社會(huì)期望的結(jié)果。親緣選擇理論（D）從進(jìn)化心理學(xué)角度解釋?zhuān)J(rèn)為幫助親屬（共享基因）是一種親社會(huì)行為的進(jìn)化基礎(chǔ)。認(rèn)知失調(diào)理論（E）主要解釋的是個(gè)體在行為與態(tài)度不一致時(shí)產(chǎn)生的心理緊張，而非親社會(huì)行為的直接動(dòng)機(jī)。因此，正確答案為ABCD。三、判斷題1.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是個(gè)體心理過(guò)程。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是社會(huì)情境中個(gè)體的心理和行為，即個(gè)體如何受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)互動(dòng)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，以及個(gè)體行為如何影響社會(huì)。它不僅關(guān)注個(gè)體心理過(guò)程，更關(guān)注社會(huì)因素與個(gè)體心理過(guò)程的交互作用。因此，題目表述錯(cuò)誤。2.從眾效應(yīng)總是指?jìng)€(gè)體在群體中表現(xiàn)更差。（）答案：錯(cuò)誤解析：從眾效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中傾向于改變自己的觀點(diǎn)或行為以符合群體的傾向。從眾效應(yīng)可能導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)更好（社會(huì)促進(jìn)），也可能導(dǎo)致表現(xiàn)更差（社會(huì)懈怠），具體取決于任務(wù)性質(zhì)、群體壓力等因素。因此，題目表述錯(cuò)誤。3.社會(huì)比較理論認(rèn)為，個(gè)體總是通過(guò)上行比較來(lái)提升自我評(píng)價(jià)。（）答案：錯(cuò)誤解析：社比較理論認(rèn)為，個(gè)體可以通過(guò)上行比較（與比自己更好的人比較）或下行比較（與比自己更差的人比較）來(lái)影響自我評(píng)價(jià)。上行比較可能降低自我評(píng)價(jià)，下行比較可能提升自我評(píng)價(jià)。個(gè)體會(huì)根據(jù)自身需求選擇合適的比較對(duì)象和方式。因此，題目表述錯(cuò)誤。4.親社會(huì)行為一定是完全自愿的，沒(méi)有任何外在壓力。（）答案：錯(cuò)誤解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體幫助他人或?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)積極影響的行為。雖然許多親社會(huì)行為是自愿的，但在某些情況下，外在壓力（如社會(huì)規(guī)范期望、群體壓力）也可能促使個(gè)體表現(xiàn)出親社會(huì)行為。例如，在緊急情況下，旁觀者效應(yīng)可能導(dǎo)致個(gè)體因?yàn)閾?dān)心被視為冷漠而采取行動(dòng)。因此，題目表述錯(cuò)誤。5.社會(huì)交換理論認(rèn)為，所有的人際關(guān)系都是基于成本效益分析的。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)交換理論認(rèn)為，個(gè)體在建立和維持人際關(guān)系時(shí)會(huì)進(jìn)行成本效益分析，尋求互惠和回報(bào)。然而，并非所有的人際關(guān)系都是完全基于理性計(jì)算。情感因素、信任、共同價(jià)值觀等非理性或半理性因素在許多關(guān)系中也扮演著重要角色。因此，題目表述錯(cuò)誤。6.服從總是涉及權(quán)威人物的命令。（）答案：正確解析：在社會(huì)心理學(xué)中，服從（Obedience）通常指?jìng)€(gè)體在權(quán)威人物的命令或壓力下，改變自己的行為以符合權(quán)威的要求。服從的產(chǎn)生需要權(quán)威人物的指令、合法的權(quán)力基礎(chǔ)以及個(gè)體對(duì)權(quán)威的服從動(dòng)機(jī)。因此，題目表述正確。7.社會(huì)比較只能發(fā)生在面對(duì)面的群體中。（）答案：錯(cuò)誤解析：社比較（SocialComparison）是指?jìng)€(gè)體通過(guò)與他人比較來(lái)評(píng)估自己、形成觀點(diǎn)或態(tài)度的過(guò)程。這種比較可以發(fā)生在面對(duì)面的群體中，也可以發(fā)生在虛擬群體中（如社交媒體），甚至可以通過(guò)想象中的比較對(duì)象進(jìn)行（如想象中的理想自我）。因此，題目表述錯(cuò)誤。8.群體凝聚力是指群體對(duì)個(gè)體的吸引力。（）答案：錯(cuò)誤解析：群體凝聚力（GroupCohesion）是指群體成員之間相互吸引、團(tuán)結(jié)一致的程度，以及群體成員對(duì)群體的歸屬感和忠誠(chéng)度。它更多地描述了群體內(nèi)部成員之間的關(guān)系和群體的穩(wěn)定性，而非群體對(duì)個(gè)體的吸引力。群體對(duì)個(gè)體的吸引力是另一個(gè)概念，更側(cè)重于個(gè)體加入群體的動(dòng)機(jī)。因此，題目表述錯(cuò)誤。9.社會(huì)認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)社會(huì)的看法。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)認(rèn)知（SocialCognition）是指?jìng)€(gè)體如何獲取、加工、儲(chǔ)存和運(yùn)用社會(huì)信息，從而理解自我、他人以及社會(huì)現(xiàn)象的心理過(guò)程。它關(guān)注的是個(gè)體處理社會(huì)信息的認(rèn)知機(jī)制，而非個(gè)體對(duì)社會(huì)的整體看法。因此，題目表述錯(cuò)誤。10.親社會(huì)行為和攻擊行為是相互排斥的，個(gè)體不可能同時(shí)具有這兩種