初中初一、初二月考質量分析會上，校長講話解決存在問題，補上短板，提高質量、再上臺階親愛的同學們：我們xx學校成為名校，我們的同學在xx能夠接受優(yōu)質教育，大有希望，我們xx教師能夠成為名師、名校長。我們愛xx，我們自信，我們自豪！今年X月xx市教體局下發(fā)了向xx學校學習的文件，全市繼續(xù)掀起全面學習xx學校、面向全體學生、教好每名學生的新熱潮，這給我們學校極大的鼓舞、鞭策和力量。全市學xx，xx怎么辦？我們xx師生一定要在成績面前，搶時間、抓機遇，加大力度，反對形式主義，解決存在問題，補上短板，提高質量、再上臺階，不折不扣地實現(xiàn)本學期的奮斗目標。本學期的奮斗目標是什么呢？一、堅決夯實基礎，確保無一成績不及格。中共中央、國務院深化義務教育改革的文件中要求“面向全體學生，教好每名學生”，這是黨交給我們的歷史使命，也是我們堅定“沒有教不好的學生”的教育理念，教好每位學生的底線，如有一名學生成績不及格，就是達不到教好每個學生的底線，就是沒有完成好歷史使命。近幾年，我校小學部學生人人優(yōu)秀，而初中部卻有人動搖“沒有教不好的學生”的理念，以測試試卷難、學生入?；A差等為借口，搞形式主義，浮而不實，出現(xiàn)了有的學科，有少數(shù)學生成績不及格，這種現(xiàn)象絕對不能繼續(xù)下去。我們要乘落實中共中央、國務院的指導意見和xx下發(fā)學xx的東風，提高要求，確保人人及格的底線，本學年末凡有1名學生成績不及格，則取消該學科任課老師的此項獎金，并且由任課老師帶領不及格學生在暑假中補課，如補課及格方可升級，補課不及格者，必須留級。這樣，進一步完善教書育人責任制，這是教好每個學生的保障。夯實基礎，必須達到“年年清”1、“年年清”的內容：就是各科都要把從初一開始至本學期所學的課本一冊一冊清，所有知識點都要能夠正確理解，準確記憶。例如：語文要把初一開始至本學期所學課本上的所有生字、所有古詩詞、名篇都要會讀、會默、不錯一個，所有的語法、寫作方法都要正確理解、背誦；例如：數(shù)學都要把從初一至今所學課本上的口訣、公式、概念等統(tǒng)統(tǒng)正確理解、背誦、不錯一個；英語、物理、化學、政史地生都要把從初一開始至今所學課本上的基礎知識，統(tǒng)統(tǒng)理解、背誦。2、“年年清”的步驟和方法：（1）組織學生自背初一至今的各冊課本，發(fā)現(xiàn)錯了的，就在錯的地方打上大問號。（2）班級中上學生互背初一至今的各冊課本，誰背錯了的，則在誰的課本上打上大問號。（3）班級中上學生給中下、后進學生背，發(fā)現(xiàn)錯了的，則在該生的課本上打上大問號。（4）任課老師重點抽查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、要與遺忘作斗爭，反復抓，抓反復。每次自背、互背、抽背后要下功夫反復把不熟的地方背熟；為了防止遺忘，必須定期反復自背、互背，堅決攻堅克難，啃下硬骨頭，確保準確記憶，終身不忘。這樣，抓好“年年清”，學生能夠準確理解、記憶當年及幾年的知識，就一定能夠成績及格，優(yōu)生就一定能夠更優(yōu)，獲得滿分。同時，同學們一定能夠養(yǎng)成好的習慣、態(tài)度和品質，磨練了意志，提高了綜合素質，誰也不會違紀、惹是生非?？傊瑢W們要增強自信，只要在堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎上，堅持“年年清”，就一定能保住人人及格的底線，不管試卷多難，也不會例外。這是學校教育的一場革命！同學們：堅持到底，xx必勝，xx初中一定實現(xiàn)沒有不及格的學生目標！二、限時嚴格訓練，培養(yǎng)優(yōu)秀學生。在達到“年年清”的基礎上，一定要限時嚴格訓練。訓練的內容應該是綜合題、創(chuàng)新題；訓練的時間要讓少數(shù)人來不及，讓多數(shù)人節(jié)奏快，解題速度驚人。要讓冒尖生熟記20以內的平方等，思維敏捷，計算準確，只用規(guī)定的一半時間就能獲得滿分。因為“滿分”不僅是獲得知識的量化，而且也是學習習慣、學習態(tài)度好、心理素質、意志品德好等綜合素質好的標志，力爭滿分有利于促進學生立大志、堅持拼命學習、努力成才、報效祖國。此外，大力培尖，培養(yǎng)特長。比誰寫的字漂亮，跟田字格里的楷書、行書一個樣；比誰講故事最好；比誰回答問題準確、完整、有條理、句子通順；比誰讀得課外書籍多，知識面廣；比誰堅持寫日記、作文寫得有思想性、有趣味性、有真實性；比誰會唱歌、會跳舞……這樣，堅持限時嚴格訓練，培養(yǎng)特長，學年末，我校進入xx前10名、前20名、前50名、前100名的學生，一定比上年多，進步特別快的學生也一定不上年多。三、“五育”并舉，全面發(fā)展，爭做“五好”學生。同學們都要堅持德智體美勞“五育”并舉，全面發(fā)展。真正做到：德育好、智育好、體育好、美育好、勞動好，人人爭取評上“五好學生”。學期末評“五好”，堅持高標準，嚴要求，但不受名額限制，有多少達到“五好”條件，就評多少“五好”學生。評“五好”實現(xiàn)一票否決，如“五好”中有“一好”達不到，就不得評為“五好”學生，例如：如果品德不好的，打人、罵人，不守紀律，就不得評為“五好”學生；如果吃飯?zhí)羰?、不睡好覺、不鍛煉，身體不好的，就不得評為“五好”學生；如果怕勞動，不當好值日生，自己的事不做好，就不得評“五好”學生；如果不會唱歌、不會跳舞，就不得評為“五好”學生。