一年級語文下冊課文412古詩二首第1課時說課稿新人教版一、教材分析

一年級語文下冊課文412古詩二首第1課時說課稿新人教版，本節(jié)課選自人教版一年級下冊語文課本，主要學(xué)習(xí)兩首古詩《春曉》和《詠鵝》。這兩首詩語言簡練，意境優(yōu)美，富有生活氣息，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和審美需求。通過學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對古詩的興趣，提高學(xué)生的朗讀能力和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過朗讀、背誦古詩，增強(qiáng)語言表達(dá)和文字感知能力；2）培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生體會古詩中的意境美，激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛；3）增強(qiáng)文化自信，通過學(xué)習(xí)古詩，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1）正確朗讀《春曉》和《詠鵝》兩首古詩；2）理解古詩的基本意思，感受古詩的意境美。

難點(diǎn)：1）理解古詩中的一些生僻字詞；2）體會古詩中的意象和情感。

解決辦法與突破策略：1）通過范讀、指讀、跟讀等多種朗讀方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音，理解古詩的節(jié)奏和韻律；2）結(jié)合圖片、動畫等輔助教學(xué)手段，解釋生僻字詞，幫助學(xué)生理解古詩內(nèi)容；3）引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會詩句的意境，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生表達(dá)自己對古詩的理解和感受；4）設(shè)計角色扮演、繪畫等活動，讓學(xué)生在活動中體驗古詩的情感，加深對古詩的理解。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備

課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

信息化資源：《春曉》和《詠鵝》的音頻資料、相關(guān)圖片和動畫

教學(xué)手段：多媒體課件、圖片卡片、古詩插圖書籍五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽古詩嗎？你們知道古詩是怎么來的嗎？”

展示一些關(guān)于古詩的圖片或視頻片段，如古人的書法作品、古代建筑等，讓學(xué)生初步感受古詩的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古詩的起源和發(fā)展，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、古詩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如平仄、韻律等。

詳細(xì)介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如詩題、作者、正文等。

三、古詩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩的特性和重要性。

過程：

選擇《春曉》和《詠鵝》兩首古詩進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首詩的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過古詩來感受自然和生活的美好。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該詩的主題、意境、表現(xiàn)手法等，并嘗試創(chuàng)作一首類似的詩句。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對古詩的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對古詩的理解、創(chuàng)作的詩句等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首喜歡的古詩，進(jìn)行朗讀、背誦，并嘗試用自己的話解釋詩句的意思。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入新課

教師通過提問和展示圖片、視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生對古詩產(chǎn)生興趣，并介紹古詩的起源和發(fā)展。

2.古詩基礎(chǔ)知識講解

教師講解古詩的定義、組成部分和原理，結(jié)合《春曉》和《詠鵝》的例子，幫助學(xué)生理解。

3.古詩案例分析

教師選擇《春曉》和《詠鵝》進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩的意境和表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論

學(xué)生分組討論，選擇一首古詩進(jìn)行討論，并嘗試創(chuàng)作詩句。

5.課堂展示與點(diǎn)評

各組代表展示討論成果，全班進(jìn)行互動交流，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

6.課堂小結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的重要性，并布置課后作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.朗讀能力提升

2.理解能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠理解古詩的基本意思，領(lǐng)會古詩所表達(dá)的意境和情感，對古詩中的生僻字詞有了初步的認(rèn)識。

3.語言積累豐富

學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的過程中，積累了豐富的詞匯和表達(dá)方式，能夠運(yùn)用到自己的語言表達(dá)中，提高語言表達(dá)能力。

4.審美鑒賞能力提高

學(xué)生通過欣賞《春曉》和《詠鵝》的意境，培養(yǎng)了審美鑒賞能力，能夠從文學(xué)作品中感受到美，提高審美情趣。

5.文化自信增強(qiáng)

6.合作與交流能力提升

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作與交流能力。

7.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

學(xué)生在創(chuàng)作詩句的過程中，發(fā)揮了創(chuàng)新思維能力，嘗試將古詩中的意象和情感融入自己的詩句中，提高了創(chuàng)新意識。

8.課后作業(yè)完成情況

學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，如朗讀、背誦古詩，并嘗試用自己的話解釋詩句的意思，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

9.綜合實踐能力提高

在角色扮演、繪畫等活動中，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高了綜合實踐能力。

10.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面取得了全面發(fā)展。七、板書設(shè)計

①古詩知識

-古詩的定義

-古詩的組成部分：詩題、作者、正文

-古詩的韻律特點(diǎn)：平仄、押韻

②課文內(nèi)容

-《春曉》

-作者：孟浩然

-詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

-《詠鵝》

-作者：駱賓王

-詩句：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

③生字詞

-春曉：春、眠、曉、啼、雨、風(fēng)、花、落

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