任務(wù)三巧擦黑板說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動一年級下冊浙教版《勞動》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動一年級下冊浙教版《勞動》教材，具體章節(jié)為“任務(wù)三巧擦黑板”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括黑板擦拭的基本方法、擦拭工具的使用、擦拭過程中的注意事項(xiàng)以及擦拭后的清潔工作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握正確的黑板擦拭方法，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、生活自理能力和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)黑板擦拭，學(xué)生將提升動手操作能力，增強(qiáng)對勞動價(jià)值的認(rèn)識，培養(yǎng)細(xì)致、耐心、整潔的勞動習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和對學(xué)習(xí)環(huán)境的責(zé)任感。這些素養(yǎng)有助于學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過簡單的清潔工作，如掃地、擦桌子等，但對黑板擦拭的技巧和方法可能了解不多。他們可能知道黑板是教室中重要的教學(xué)工具，但具體如何正確擦拭黑板，保持黑板清潔，他們可能缺乏系統(tǒng)的知識和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對勞動實(shí)踐有較高的興趣。他們的動手能力正在發(fā)展中，好奇心和模仿能力強(qiáng)，適合通過直觀演示和實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀和動手操作為主，需要教師提供豐富的視覺和操作體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于一年級學(xué)生年齡較小，他們可能存在以下困難和挑戰(zhàn)：一是對擦拭工具的使用不熟悉，可能不知道如何正確握持和運(yùn)用；二是擦拭過程中可能缺乏耐心，容易因?yàn)椴潦貌痪鶆蚨械酱鞌?；三是對于如何保持擦拭后的黑板整潔，可能缺乏有效的清潔技巧。教師需要通過耐心指導(dǎo)、逐步示范和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室黑板

-黑板擦拭工具（如黑板擦、濕布）

-學(xué)生用黑板擦拭工具套裝

-水桶、清潔劑

2.課程平臺：

-教學(xué)黑板

3.信息化資源：

-黑板擦拭方法的視頻教程

-清潔工具使用說明的圖片或動畫

4.教學(xué)手段：

-直觀演示

-小組合作練習(xí)

-互動問答

-教學(xué)游戲（如“擦黑板比賽”）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師走進(jìn)教室，模仿黑板擦得不夠干凈的場景，引起學(xué)生的注意。

2.提出問題：同學(xué)們，黑板是老師上課的重要工具，如果黑板不干凈，會怎樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確擦黑板，讓我們的教室更加整潔。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：你們認(rèn)為擦黑板需要注意哪些方面？

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示黑板擦拭工具，講解每種工具的正確使用方法。

2.演示正確的黑板擦拭步驟：先從上往下，再從左到右，注意擦拭均勻，不要遺漏角落。

3.強(qiáng)調(diào)擦拭過程中的注意事項(xiàng)：擦拭時(shí)力度要適中，避免用力過猛損壞黑板。

4.講解擦拭后的清潔工作：擦拭完畢后，要用濕布擦拭黑板邊緣，保持整潔。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一塊黑板和擦拭工具，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

2.教師巡回指導(dǎo)：觀察學(xué)生操作，糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的擦拭方法。

3.小組展示：每組派代表展示擦拭成果，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了如何擦黑板，還有哪些地方需要注意？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果黑板上有粉筆灰，我們應(yīng)該怎么辦？

2.學(xué)生回答，教師講解粉筆灰的處理方法。

3.教師提問：如何保持擦拭后的黑板整潔？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

5.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為擦黑板有哪些好處？

6.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師展示幾個(gè)黑板擦拭的常見問題，如擦拭不均勻、力度過大等。

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何擦黑板，那么在日常生活中，還有哪些勞動技能是我們需要掌握的呢？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)。

八、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黑板擦拭的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.勞動技能的提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了正確的黑板擦拭方法，能夠獨(dú)立完成黑板擦拭任務(wù)。他們學(xué)會了使用黑板擦、濕布等工具，了解了擦拭的步驟和技巧，如從上往下、從左到右的順序，以及力度要適中，避免用力過猛。這些技能的提升有助于學(xué)生將勞動技能應(yīng)用到日常生活中的其他清潔工作，如擦拭家具、整理書桌等。

2.生活自理能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上通過實(shí)踐操作，學(xué)會了如何獨(dú)立完成一項(xiàng)勞動任務(wù)，這對他們的生活自理能力是一個(gè)重要的提升。他們能夠意識到保持環(huán)境整潔的重要性，并且能夠主動參與到班級的清潔工作中，形成良好的生活習(xí)慣。

3.責(zé)任感的培養(yǎng)：

通過參與黑板擦拭，學(xué)生體會到了作為班級一員的責(zé)任感。他們認(rèn)識到自己的行為直接影響到教室的整潔和學(xué)習(xí)環(huán)境的質(zhì)量，從而更加珍惜自己的勞動成果，也更能理解教師的辛勤付出。

4.觀察力和細(xì)致度的提高：

在擦拭黑板的過程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察黑板上的粉筆痕跡，并判斷擦拭的均勻程度。這樣的練習(xí)有助于提高學(xué)生的觀察力和細(xì)致度，這對于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中注意細(xì)節(jié)、提高工作效率非常有幫助。

5.合作意識和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)：

通過小組合作練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作完成任務(wù)。他們在互相幫助、共同進(jìn)步的過程中，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，這對他們未來的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有著積極的影響。

6.對勞動價(jià)值的認(rèn)識加深：

學(xué)生通過實(shí)際操作，對勞動有了更直觀的認(rèn)識。他們體會到勞動不僅是付出體力，更是對知識的傳遞和學(xué)習(xí)的支持。這種認(rèn)識有助于學(xué)生形成尊重勞動、熱愛勞動的態(tài)度。

7.自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力：

在課堂提問和解決問題環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識來回答問題或提出解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，使他們能夠在面對新問題時(shí)能夠主動思考、尋找答案。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與游戲結(jié)合：在課堂教學(xué)中，我嘗試將黑板擦拭的實(shí)踐操作與趣味游戲相結(jié)合，比如“擦黑板比賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示黑板擦拭的正確步驟和技巧，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的雙重刺激，更直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組合作練習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷Σ僮鞑桓信d趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)評價(jià)單一：評價(jià)方式較為單一，主要依靠觀察學(xué)生的操作和表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間分配不合理：有時(shí)候，由于時(shí)間控制不當(dāng)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生無法完全掌握擦拭技巧。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評價(jià)