Lesson13說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)5A新概念英語(yǔ)（青少版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞小學(xué)英語(yǔ)5A新概念英語(yǔ)（青少版）第13課展開，包括單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的單詞和句型與之前學(xué)習(xí)的詞匯和句型有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，有助于學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)面。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下的詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自我管理學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)詞匯包括“visit”、“tour”等，要求學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用。

2.句型掌握：重點(diǎn)句型為“Wheredidyouvisit?Ivisited...”等，需學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)法理解：對(duì)于“過去時(shí)”的語(yǔ)法規(guī)則，部分學(xué)生可能難以理解。

2.語(yǔ)境運(yùn)用：將新學(xué)的詞匯和句型正確運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中，對(duì)學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶詞匯。

2.句型掌握：通過情景模擬和角色扮演，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用句型。

3.語(yǔ)法理解：通過逐步講解和例句分析，幫助學(xué)生掌握“過去時(shí)”的語(yǔ)法規(guī)則。

4.語(yǔ)境運(yùn)用：設(shè)計(jì)真實(shí)語(yǔ)境的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《小學(xué)英語(yǔ)5A新概念英語(yǔ)（青少版）》第13課的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如旅游地點(diǎn)的圖片，以輔助詞匯和句型的教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備互動(dòng)式PPT或電子白板，展示單詞卡片和句型結(jié)構(gòu)。

4.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備分組討論的桌椅，以及用于角色扮演的小道具，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些著名的旅游景點(diǎn)的圖片，詢問學(xué)生是否去過或者想去的旅游地點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題“VisitandTour”。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧過去幾節(jié)課中學(xué)習(xí)的與旅游相關(guān)的詞匯和句型，如“Ilike...”，“Whatdoyouthink...”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“visit”、“tour”、“attraction”等，并解釋它們的用法和意義。

-舉例說明：通過具體例子，如“IvisitedtheGreatWalllastsummer.”，幫助學(xué)生理解單詞和句型的實(shí)際運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己曾經(jīng)去過的旅游地點(diǎn)，并使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬旅行中的對(duì)話，如詢問景點(diǎn)信息、推薦餐廳等。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，提供必要的幫助和糾正發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教材中的閱讀材料，進(jìn)行小組討論，分析文章結(jié)構(gòu)和主要信息。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生注意文章中的關(guān)鍵詞和句型，提高閱讀理解能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們小組的拓展活動(dòng)成果，如制作旅游小手冊(cè)或繪制旅游地圖。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材中的相關(guān)課文，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

-完成課后練習(xí)，包括填空、改錯(cuò)和翻譯等。

-準(zhǔn)備一篇關(guān)于自己理想旅行目的地的短文，下節(jié)課進(jìn)行分享。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-visit：參觀，拜訪

-tour：旅游，觀光

-attraction：景點(diǎn)，吸引人之處

-guide：導(dǎo)游

-ticket：票，門票

-guidebook：導(dǎo)游手冊(cè)

-map：地圖

-attractionmap：景點(diǎn)地圖

-schedule：日程表

-plan：計(jì)劃

-recommend：推薦

-experience：經(jīng)歷，體驗(yàn)

-souvenir：紀(jì)念品

2.句型結(jié)構(gòu)

-Wheredidyouvisit?Ivisited...（你去過哪里？我去過...）

-Whatdidyoudothere?Idid...（你在那里做了什么？我做了...）

-Canyourecommendagoodplacetovisit?Yes,Ican./No,Ican't.（你能推薦一個(gè)好地方去參觀嗎？是的，我可以。/不，我不能。）

-Howdoyouliketheplace?Ilikeitverymuch./Idon'tlikeitverymuch.（你喜歡這個(gè)地方嗎？我非常喜歡。/我不太喜歡。）

3.過去時(shí)態(tài)

-動(dòng)詞過去式：visit->visited,tour->toured,recommend->recommended,experience->experienced

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式

-過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,in2019,thedaybeforeyesterday,theweekbeforelast

4.閱讀理解

-理解文章主旨：通過閱讀課文，理解文章的主要內(nèi)容和目的。

-理解文章結(jié)構(gòu)：分析文章的開頭、中間和結(jié)尾部分，以及段落之間的關(guān)系。

-理解文章細(xì)節(jié)：關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)和句子，理解它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/p>

5.寫作能力

-寫作主題：以旅游為主題，描述自己的旅行經(jīng)歷。

-寫作結(jié)構(gòu)：包括開頭、中間和結(jié)尾，中間部分可以描述旅行的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)和個(gè)人感受。

-寫作語(yǔ)言：使用正確的時(shí)態(tài)、詞匯和句型，確保語(yǔ)言表達(dá)流暢、準(zhǔn)確。

6.語(yǔ)法知識(shí)

-動(dòng)詞的過去式：不規(guī)則動(dòng)詞的過去式需要特別記憶。

-疑問句：將陳述句變?yōu)橐蓡柧洌梢允褂靡蓡栐~或?qū)⒕渥又械闹鷦?dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞提前。

-祈使句：表示請(qǐng)求、命令或建議的句子，通常以動(dòng)詞原形開頭。

7.聽力理解

-理解對(duì)話內(nèi)容：關(guān)注對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型，理解對(duì)話者的意圖和目的。

-理解短文內(nèi)容：通過聽力材料，理解短文的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

①.1單詞重點(diǎn)：visit,tour,attraction,guide,ticket,guidebook,map,schedule,plan,recommend,experience,souvenir

①.2單詞關(guān)聯(lián)：通過圖片或情境，將單詞與實(shí)際生活場(chǎng)景相結(jié)合，如展示旅游地圖，讓學(xué)生識(shí)別并使用相關(guān)詞匯。

②句型結(jié)構(gòu)

②.1句型重點(diǎn)：Wheredidyouvisit?Ivisited...;Whatdidyoudothere?Idid...;Canyourecommendagoodplacetovisit?Yes,Ican./No,Ican't.;Howdoyouliketheplace?Ilikeitverymuch./Idon'tlikeitverymuch.

②.2句型關(guān)聯(lián)：通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中使用這些句型，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

③過去時(shí)態(tài)

③.1時(shí)態(tài)重點(diǎn)：動(dòng)詞過去式（如visit->visited,tour->toured），過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式），過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞（yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,in2019,thedaybeforeyesterday,theweekbeforelast）

③.2時(shí)態(tài)關(guān)聯(lián)：通過時(shí)間線索，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和使用過去時(shí)態(tài)，如描述過去的旅行經(jīng)歷。

④閱讀理解

④.1理解重點(diǎn)：文章主旨，文章結(jié)構(gòu)，文章細(xì)節(jié)

④.2理解關(guān)聯(lián)：通過提問和討論，幫助學(xué)生理解文章中的關(guān)鍵信息和句子。

⑤寫作能力

⑤.