《心懷感恩

與愛同行》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《心懷感恩

與愛同行》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本主題班會(huì)圍繞“心懷感恩，與愛同行”這一主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛他人。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)情景模擬、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)和關(guān)愛精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)感恩教育，提升學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人，增強(qiáng)人際交往能力，形成積極向上的生活態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，為成為有責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的道德常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，了解感恩的基本概念和重要性。在家庭教育和學(xué)校教育中，學(xué)生可能接觸過(guò)一些關(guān)于感恩的故事和案例，具備初步的感恩情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)感恩主題具有較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其對(duì)身邊真實(shí)案例和互動(dòng)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣。學(xué)生具備一定的表達(dá)能力和溝通技巧，能夠通過(guò)小組討論和情景模擬等形式參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更善于在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解和表達(dá)感恩情感時(shí)可能存在困難，尤其是在面對(duì)陌生或復(fù)雜情境時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)感恩的實(shí)際應(yīng)用感到困惑，不知道如何在日常生活中具體實(shí)踐感恩。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)存在偏差，需要引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：感恩主題的PPT課件、感恩故事視頻、感恩歌曲音頻

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、角色扮演、小組合作、案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于感恩主題的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的感恩瞬間。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些感恩的例子？這些例子給你帶來(lái)了怎樣的感受？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中遇到的感恩故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入主題：結(jié)合學(xué)生的分享，引入“心懷感恩，與愛同行”這一主題。

2.講解感恩的重要性：闡述感恩對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、家庭和諧、社會(huì)進(jìn)步的意義。

3.分析感恩的表現(xiàn)形式：講解感恩的語(yǔ)言、行為和心態(tài)，如感謝、關(guān)心、幫助等。

4.結(jié)合案例：通過(guò)典型案例，分析感恩在不同情境下的具體表現(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.情景模擬：將學(xué)生分成小組，模擬實(shí)際生活中的感恩場(chǎng)景，如感謝父母、關(guān)愛同學(xué)等。

2.小組討論：各小組分享模擬過(guò)程中的感受和體會(huì)，加深對(duì)感恩的理解。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出若干問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動(dòng)游戲：組織“感恩接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)感恩。

2.分享感悟：邀請(qǐng)學(xué)生在游戲中分享自己的感悟，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感恩的力量。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行感恩，關(guān)注身邊的人和事。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《感恩的心》：一本關(guān)于感恩故事的書，收錄了不同年齡層的人們?cè)谌粘Ｉ钪畜w現(xiàn)感恩的故事。

-《感恩的力量》：探討感恩對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何在生活中培養(yǎng)感恩心態(tài)。

-《與愛同行》：介紹不同文化背景下的人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)感恩和關(guān)愛他人來(lái)構(gòu)建和諧社會(huì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述推薦的書籍，深入了解感恩的內(nèi)涵和實(shí)踐方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在生活中遇到的感恩瞬間，并撰寫感悟文章，分享給同學(xué)和老師。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)感恩的力量。

-開展家庭感恩活動(dòng)，如與家人一起制定感恩計(jì)劃，每天為家人做一件感恩的事情。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，查找更多關(guān)于感恩的資料，拓寬知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)一個(gè)感恩主題的班級(jí)活動(dòng)，如感恩演講比賽、感恩主題繪畫展覽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中深化對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與父母、老師進(jìn)行感恩主題的對(duì)話，增進(jìn)親子關(guān)系和師生關(guān)系。

-通過(guò)以上活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)感恩的理解，還能夠培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和人際交往能力。板書設(shè)計(jì)①感恩的定義與重要性

-定義：對(duì)他人給予的幫助、關(guān)愛和恩惠表示感激的心態(tài)和行為。

-重要性：促進(jìn)人際和諧、增強(qiáng)個(gè)人幸福感、提升社會(huì)責(zé)任感。

②感恩的表現(xiàn)形式

-語(yǔ)言表達(dá)：說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。

-行為表現(xiàn)：幫助他人、關(guān)心他人、回報(bào)社會(huì)。

-心態(tài)表現(xiàn)：寬容、理解、尊重、關(guān)愛。

③感恩的實(shí)踐方法

-自我反思：定期回顧自己的行為，檢查是否具備感恩之心。

-感恩日記：記錄生活中的感恩瞬間，培養(yǎng)感恩習(xí)慣。

-感恩行動(dòng)：在日常生活中，對(duì)他人表示感謝和回報(bào)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了“心懷感恩，與愛同行”這個(gè)主題，看到同學(xué)們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，分享自己的感恩故事，我感到挺欣慰的。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能花的時(shí)間有點(diǎn)多，有些同學(xué)可能還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)。我意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要更加簡(jiǎn)潔有力，迅速抓住學(xué)生的注意力。

在講授新課的時(shí)候，我盡量結(jié)合了生活中的實(shí)際案例，希望同學(xué)們能更容易理解和接受。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)感恩的理解還不夠深入，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致一些，用更多的例子來(lái)幫助他們理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了情景模擬，希望同學(xué)們能在實(shí)踐中體會(huì)感恩。但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在模擬過(guò)程中有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉。我應(yīng)該在接下來(lái)的教學(xué)中，多提供一些類似的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們逐漸習(xí)慣在課堂上表達(dá)自己的感受。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們的回答都很積極，但有些問(wèn)題可能難度稍大，導(dǎo)致回答不夠充分。我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整問(wèn)題的難度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)游戲和分享感悟的方式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這部分的反饋不錯(cuò)，但我認(rèn)為還可以設(shè)計(jì)更多樣化的互動(dòng)形式，讓同學(xué)們有更多