Unit7Happybirthday!SectionB(1a-1d)教學設計人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Happybirthday!SectionB(1a-1d)教學設計人教版（2024）七年級英語上冊教學內容人教版（2024）七年級英語上冊Unit7Happybirthday!SectionB(1a-1d)的教學內容主要包括：復習和鞏固一般過去時態(tài)的用法，學習如何用英語描述過去發(fā)生的慶?；顒?，如生日派對。通過聽力、口語和寫作練習，學生能夠運用所學詞匯和句型，描述生日派對上的活動，如送禮物、唱生日歌、吃蛋糕等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習生日派對的描述，學生能夠提升語言表達能力，理解不同文化中慶?；顒拥南嗨浦帲煌瑫r，通過參與課堂活動，學生能夠鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高跨文化交流能力。此外，通過自主學習與合作學習，學生將增強學習策略，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級英語學習前，已經具備了一定的英語基礎，能夠使用一般現在時態(tài)進行簡單的日常交流。對于一般過去時態(tài)，學生在小學階段可能已有初步接觸，但可能對時態(tài)的用法和變化規(guī)則掌握不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對英語學習普遍保持較高的興趣，尤其是與日常生活相關的話題。他們的英語學習能力在逐步提高，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進行學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺進行學習，而另一些學生則可能更擅長通過實踐活動和口頭表達來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習一般過去時態(tài)時可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是時態(tài)的混淆，難以區(qū)分一般現在時和一般過去時的用法；二是動詞變化規(guī)則的掌握，特別是不規(guī)則動詞的過去式；三是描述具體活動時的詞匯選擇和句型運用。此外，由于年齡和語言環(huán)境的原因，學生在口語表達時可能存在發(fā)音不準確、詞匯量不足等問題。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、音響）、電子白板、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺：人教版英語教學平臺、在線英語學習資源庫

-信息化資源：英語聽力材料、視頻資料、電子教材、在線練習題庫

-教學手段：實物教具（如生日蛋糕模型、禮物卡片）、圖片卡片、PPT課件、角色扮演道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段關于生日派對的英文歌曲或視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-回顧舊知：教師提問：“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”引導學生回顧一般現在時態(tài)的用法，并鼓勵他們用英語分享自己的生日慶祝方式。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示一般過去時態(tài)的構成規(guī)則，并舉例說明如何將一般現在時態(tài)轉化為一般過去時態(tài)。

-舉例說明：教師用具體例子描述過去發(fā)生的生日派對活動，如：“Lastbirthday,Ireceivedalotofgifts.Wesanghappybirthdayandatecaketogether.”

-互動探究：教師提問：“Canyouthinkofsomeactivitiesthathappenedatabirthdayparty?”引導學生思考并討論生日派對上的活動。

3.新課呈現（約10分鐘）

-學生活動：學生分組討論，用一般過去時態(tài)描述他們參加過的生日派對，并互相分享。

-教師指導：教師巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據教師提供的圖片或情景，用一般過去時態(tài)編寫短文，描述生日派對上的活動。

-教師指導：教師巡視課堂，給予學生個別指導，確保學生正確運用所學知識。

5.新課呈現（約15分鐘）

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬生日派對場景，用英語進行對話。

-教師指導：教師觀察學生的表現，鼓勵他們大膽開口，提高口語表達能力。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：學生完成教材中的練習題，鞏固一般過去時態(tài)的用法。

-教師指導：教師講解練習題的答案，幫助學生理解易錯點。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調一般過去時態(tài)在描述過去事件中的重要性。

-學生反思：學生分享自己在課堂上的收獲，并提出疑問。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生用一般過去時態(tài)描述自己參加過的生日派對，并提交書面作業(yè)。

教學過程中，教師應關注學生的個體差異，根據學生的實際情況調整教學進度和難度。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的英語學習興趣和自信心。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠正確運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的生日派對活動，如：“Lastbirthday,Idancedwithmyfriends.”（去年生日，我和朋友們跳舞。）

-學生在角色扮演和口語表達中，能夠流利地使用英語進行交流，提高口語表達能力。

-學生通過聽、說、讀、寫等多種方式，鞏固了英語詞匯和句型，豐富了英語知識儲備。

2.語法知識掌握：

-學生能夠熟練掌握一般過去時態(tài)的構成規(guī)則，區(qū)分一般現在時和一般過去時。

-學生能夠運用所學知識，正確使用動詞過去式，特別是不規(guī)則動詞的過去式。

-學生在描述過去事件時，能夠根據句子結構正確運用助動詞、情態(tài)動詞等語法成分。

3.文化意識增強：

-學生通過學習生日派對的相關內容，了解了不同文化中慶?；顒拥南嗨浦帲貙捔藝H視野。

-學生在參與課堂活動時，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的慶祝方式，提高跨文化交流能力。

4.思維品質培養(yǎng)：

-學生在討論和探究過程中，能夠運用邏輯思維分析問題，提高解決問題的能力。

-學生在角色扮演和口語表達中，能夠鍛煉批判性思維，勇于表達自己的觀點。

5.學習能力提高：

-學生通過自主學習、合作學習和教師指導，提高了學習策略，學會了如何高效地學習英語。

-學生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考，運用所學知識解決問題，提高自主學習能力。

6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：

-學生在參與課堂活動時，能夠積極互動，培養(yǎng)團隊合作精神。

-學生在描述生日派對活動時，能夠表達對親朋好友的關愛和祝福，傳遞正能量。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構成和用法

-描述過去活動的常用詞匯和短語

-生日派對相關動詞的過去式

②重點詞匯：

-celebrate-慶祝

-gift-禮物

-sing-唱

-eat-吃

-cake-蛋糕

-receive-收到

-last-上一個

-together-一起

③重點句型：

-Icelebratedmybirthdaywithmyfriendslastweek.

-Wereceivedmanygiftsfromourfriends.

-Wesanghappybirthdayandatecake.

-Lastbirthday,Idancedwithmyfriends.

-Theyplayedgamesandhadagreattime.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了如何使用一般過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的生日派對活動。我們了解到，一般過去時態(tài)由助動詞did加上動詞的過去式構成，例如：“Idancedwithmyfriendslastbirthday.”（我在去年生日時和朋友們跳舞。）

2.我們學習了與生日派對相關的常用詞匯，如celebrate（慶祝）、gift（禮物）、sing（唱）、eat（吃）、cake（蛋糕）等。

3.通過角色扮演和口語練習，我們提高了在實際情境中運用英語進行交流的能力。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-Whatdidyoudolastbirthday?

A.Icelebratedmybirthdaywithmyfriends.

B.Idancedwithmyfriends.

C.Ireceivedmanygiftsfrommyfriends.

-Howdidyoucelebrateyourbirthday?

A.Isanghappybirthday.

B.Iatecake.

C.Icelebratedmybirthdaywithmyfamily.

-Whatdidyoureceivefromyourfriends?

A.Ireceivedmanygifts.

B.Ireceivedacake.

C.Ireceivedabirthdaycard.

-Wheredidyoucelebrateyourbirthday?

A.Athome.

B.Atschool.

C.Atthepark.

-Whatdidyoudoatthebirthdayparty?

A.Iplayedgames.

B.Idancedwithmyfriends.

C.Ireceivedmanygifts.

2.完形填空（每題2分，共10分）

Lastbirthday,Iwenttoabirthdayparty.MyfriendsandI___________(1)atthepark.We___________(2)manygiftsfrommyfriends.We___________(3)happybirthdaysongsandatecaketogether.Itwasaveryfunday!

1.A.playedB.playedwithC.playedat

2.A.receivedB.receivedfromC.receivedto

3.A.sangB.sangtoC.sangat

3.簡答題（每題5分，共10分）

-Describeabirthdaypartyyouattendedlastyear.

-Whataresomecommonactivitiesatabirthdayparty?

4.書面表達（10分）

Writeashortpassageaboutabirthdaypartyyourecentlyattended.Includedetailsabouttheactivities,thepeopleyoumet,andwhatyoudid.

檢測結束后，教師將對學生的答案進行批改和講解，針對學生的錯誤進行針對性的指導和糾正，幫助學生鞏固所學知識。同時，教師可以通過學生的表現評估教學效果，為下一節(jié)課的教學做好準備。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在課堂上，我嘗試通過播放生日派對的視頻片段，讓學生身臨其境地感受英語語言的真實運用，從而提高他們的學習興趣和參與度。

2.互動式教學：我采用了小組討論和角色扮演的教學方法，鼓勵學生積極參與課堂活動，通過互動交流來提高他們的口語表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.語法講解過于簡單：在講解一般過去時態(tài)時，我可能過于注重學生的理解，而忽略了語法知識的深入講解，導致部分學生對時態(tài)的變化規(guī)則掌握不夠牢固。

2.學生參與度不均衡：在課堂活動中，我發(fā)現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動，這可能是因為他們的英語基礎和自信心不足。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現和作業(yè)來完成對學生的評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.深化語法講解：在今后的教學中，我將更加注重語法知識的深入講解，通過例句分析和練習，幫助學生更好地理解和掌握一般過去時態(tài)的用法。

2.提高學生參與度：我會通過設計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動，以及提供更多的機會讓學生展示自己，從而提高他們的參與度和自信心。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、個人作業(yè)和口語測試等，以更全面地評估學生的學習成果。

4.關注個體差異：我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和幫助。

5.加強家校溝通：我會與家長保持良好的溝通，共同關注學生的學習進度，共同促進學生的全面發(fā)展。通過這些改進措施，我相信能夠更好地提升學生的英語學習效果。典型例題講解1.例題：

-Lastweek,I___________(was)atabirthdaypartywithmyfriends.

-答案：was

-說明：此題考查一般過去時態(tài)的構成。根據句意，動作發(fā)生在過去，因此使用was的過去式形式。

2.例題：

-They___________(eat)cakeattheparty.

-答案：ate

-說明：此題同樣考查一般過去時態(tài)的動詞變化。動詞eat的過去式是ate，表示過去發(fā)生的動作。

3.例題：

-She___________(sing)happybirthdaytothebirthdayboy.

-答案：sang

-說明：此題考查一