記承天寺夜游蘇軾開動腦筋仔細(xì)聽歌曲內(nèi)容，猜猜歌名是什么？記承天寺夜游蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對文章寫景語句的賞析。2.對作者微妙心情變化的把握和感悟。3.對作者復(fù)雜心境的理解。預(yù)習(xí)交流。

蘇軾（1037—1101）

北宋文學(xué)家。字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。是“唐宋八大家”之一。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。詩歌清新豪健，善用夸張、比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。蘇軾的詞開豪放一派，對后代很有影響?！赌钆珛伞こ啾趹压拧贰端{(diào)歌頭·明月幾時有》傳誦甚廣。詩文有《東坡七集》等。詞集有《東坡樂府》。寫作背景

蘇軾于元豐二年（1079年）八月十日所作詩篇中“潛龍”一語遭謗，被下御史臺獄，于是年十二月二十八日始出獄，史稱“烏臺詩案”。元豐三年二月到達(dá)黃州貶所，名義上是團(tuán)練副使，卻“不得簽書公事”，實(shí)為看押。這篇文章開頭即說“元豐六年十月十二日”，表明他在黃州貶所已經(jīng)快滿四年了。張懷民(名夢得)此時也謫居黃州，暫寓承天寺。他們同是天涯淪落人，都因貶而獲“閑”。本文即蘇軾于元豐六年(1083年)在黃州任上所作的。承天寺

蘇東坡的散文名篇《記承天寺夜游》中的承天寺，指的是湖北黃州的承天寺。蘇東坡曾謫居黃州，其間寫下此文。南宋后期，該寺毀于兵災(zāi)。朗讀感知一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓記承天寺夜游蘇軾

元豐六年十月十二日夜解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢相與步于中庭庭下如積水空明水中藻荇交橫蓋竹柏影也何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳qǐnsuìbǎixìng再讀：讀準(zhǔn)節(jié)奏和感情

月色入戶，欣然起行。

念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，

相與

步于中庭。照進(jìn)高興、愉快的樣子想到到于是睡，睡覺共同，一起院子里門三讀：讀出對文意的理解庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。交叉錯雜大概是清閑的人只是罷了形容水清澈透明倒裝成“竹柏影如水中藻、荇交橫”疏通文意元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進(jìn)門里，（十分美好，動人游興），（于是）我高興地起來走到戶外。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。何夜無月？何處無竹柏？哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹但少閑人如吾兩人者耳。只是缺少像我倆這樣的閑人罷了內(nèi)容品讀。作者為什么要夜游承天寺？一是作者被貶，心情郁悶、孤獨(dú)；二是因?yàn)樵律苊?。從?biāo)題《記承天寺夜游》中找出一個關(guān)鍵字。游全文共分幾層？請用四字短語簡要概括。尋伴夜游月下感嘆庭中月色第一層

記敘第二層

寫景第三層

抒情夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？先找關(guān)鍵句，再體會作者心情?！靶廊黄鹦小薄澳顭o與為樂者”“遂”“尋”“懷民亦未寢”“相與步于中庭”“閑人”欣喜之情有點(diǎn)兒遺憾急切、激動、心有靈犀的喜悅貶謫的悲涼、人生的感慨從容、閑適關(guān)鍵句心情作者自稱“閑人”，哪些地方體現(xiàn)了作者的閑？它表現(xiàn)蘇軾怎樣復(fù)雜的情感？１．領(lǐng)悟“閑”之意。入夜即解衣欲睡見月色入戶便欣然起行與懷民于庭中散步欣賞月下美景

問題：這清閑之意，在文中是如何體現(xiàn)的？閑２．領(lǐng)悟“閑”之情。

問題：這“閑”字背后隱藏著作者怎樣復(fù)雜的情感？你是如何感受到的？資料鏈接（一）

元豐二年七月，蘇軾被誣陷以詩誹謗朝廷，被捕入獄。經(jīng)過長達(dá)四個月的審問和折磨，蘇軾幸免于死，被貶黃州。蘇東坡蓬頭垢面、跌跌爬爬地帶罪從湖州向黃州走來，帶著官場和文壇潑給他的渾身臟水，被人押著，到了荒涼的小鎮(zhèn)黃州。在黃州，他無薪俸，生活困難，便租50畝荒地（城東坡之地）經(jīng)營，故稱蘇東坡。在黃州，他完成了千古流芳的佳作《念奴嬌赤壁懷古》和前后《赤壁賦》……蘇東坡離開黃州之后一路被貶，一直被貶到了海南，歷典八州，行程萬里

。*貶官惠州：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”；*貶官瓊州：“抒說先生睡未足，著人休撞五更鐘”；*貶官海南：“九死蠻荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”。*正如他自己在黃州所言：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”（齊讀詩句）從以上幾段文字和詩句中，你發(fā)現(xiàn)了什么？明確：蘇軾不管遇到什么苦難，卻能夠隨遇而安，一路走來一路歌，越貶越豁達(dá)——他看什么都驚喜，看什么都喜歡。他太樂觀了！總的來說，蘇軾的情感基調(diào)是曠達(dá)樂觀的，但本文有著復(fù)雜的情感，你能體會到嗎？明確：既有賞月的欣喜，漫步的悠閑，也有貶謫的悲涼，人生的感慨，更有失意中自我排遣的曠達(dá)樂觀。合作探究你覺得“月色入戶”中哪個字用得好？好在哪里？

“入”字用得好。運(yùn)用擬人的修辭手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與人為伴?！耙唷闭f明張懷民與作者的處境相同，情懷自然也一致。見明月而未寢，體現(xiàn)出被貶官之人的抑郁寡歡之情?！皯衙褚辔磳嫛敝械摹耙唷闭f明了什么？資料鏈接（二）張懷民：1083年被貶黃州，初寓居承天寺，他雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸之人。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。作者是怎樣描寫月色的？有什么作用？

作者發(fā)揮奇特的想象，用兩個新奇的比喻來描繪庭院景色。寫月光好像積水般清澈透明，水中有藻、荇交橫，原來是竹柏的影子，真可謂月光如水，空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻。

古人常用竹柏比喻君子、友人，蘇軾借景抒情，表達(dá)了他與張懷民深厚的友誼。怎樣理解“但少閑人如吾兩人耳?！泵鞔_：作者最后這一句慨嘆，看似平淡，意在點(diǎn)睛。這句話至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出了一些隱隱約約的失落與傷感。拓展延伸1.中國文人太多這種遭遇，懷才不遇，抱負(fù)難施，惟有借文字抒寫出來，柳宗元是一位，我們從文學(xué)作品中還了解其它人嗎？陶淵明、李白、杜甫、劉禹錫、歐陽修、韓愈、陸游、辛棄疾、范仲淹2.學(xué)了本文請你就主題方面談一談感受。生活中的的坎坷與風(fēng)雨太多了，如果沒有一個樂觀開朗的心態(tài)，是不可能長成參天大樹的。我們一定要向蘇軾學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，樂觀對待人生，讓他成為我們前進(jìn)路上的良師益友！課堂總結(jié)

蘇軾是歷代文人心中偶像級的人物，是中國文學(xué)史上的一座豐碑。對蘇軾人生的解讀是一個非常重要的文化命題，好在有人已經(jīng)開始做這件事，林語堂曾寫過《蘇東坡傳》。當(dāng)代散文大家余秋雨也寫過歷史散文《蘇東坡突圍》，具體分析了蘇東坡在黃州思想情感的升華，大家如有時間可以領(lǐng)略一下他的風(fēng)采。

隨堂練習(xí)1.解釋劃線詞語。（1）欣然起行。（）（2）念無與樂者。（）（3）遂至承天寺。（）（4）水中藻荇交橫。（）（5）相與步于中庭。（）。高興的樣子想到于是就交錯縱橫共同一起月

貫穿全文線索的是哪個字？___蘇軾與張懷民夜游承天寺時，課文只寫了“相與步于中庭”，并沒有寫他與張懷民的對話。請結(jié)合二人當(dāng)時的處境（皆被貶），發(fā)揮想象，為他們設(shè)計(jì)一段對話。示例：張懷民面對月色說：“想這世人都蠅營狗茍，拍馬鉆營，哪兒會有我們這般閑情逸致？”蘇軾道：“唉！雖是閑置此地