8.1金屬材料（第1課時幾種重要的金屬）說課稿----2025-2026學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊一、教材分析

本節(jié)課選自人教版九年級化學(xué)下冊第8章第1課時“幾種重要的金屬”。本節(jié)課主要介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及金屬的用途，旨在幫助學(xué)生了解金屬的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教材內(nèi)容與生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生對金屬材料的好奇心和探究欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、實驗等方法分析金屬的性質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注金屬在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的社會責任感和環(huán)保意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。三、重點難點及解決辦法

重點：金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的認識，以及金屬在生活中的應(yīng)用。

難點：金屬活動性順序的理解和應(yīng)用，金屬腐蝕與防護的原理。

解決辦法：

1.通過實驗演示和實物展示，讓學(xué)生直觀感受金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

2.利用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖表和動畫，幫助學(xué)生理解金屬活動性順序的排列規(guī)律。

3.設(shè)計小組合作探究活動，讓學(xué)生通過實驗和討論，自主發(fā)現(xiàn)金屬腐蝕與防護的原理，如金屬的銹蝕過程和防銹方法。

4.通過實際案例，如金屬在建筑、交通、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，加深學(xué)生對金屬重要性的認識，突破教學(xué)難點。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：實驗器材（金屬樣品、導(dǎo)電實驗裝置、金屬腐蝕實驗裝置等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）。

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、化學(xué)學(xué)科資源庫。

信息化資源：金屬性質(zhì)相關(guān)的教學(xué)視頻、金屬應(yīng)用案例庫、金屬活動性順序電子表格等。

教學(xué)手段：實物展示、實驗演示、多媒體教學(xué)、小組合作探究、課堂討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的金屬制品，如鐵鍋、鋁制餐具、不銹鋼餐具等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些金屬制品的特點和用途。

-提問：同學(xué)們知道這些金屬制品是由什么材料制成的嗎？它們有什么特別的性質(zhì)？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的物質(zhì)分類知識，引出本節(jié)課的主題——金屬材料。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹金屬的物理性質(zhì)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等，通過實驗演示和實物展示讓學(xué)生直觀感受。

-講解金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬的活潑性、氧化還原反應(yīng)等，結(jié)合金屬活動性順序表，解釋金屬在化學(xué)反應(yīng)中的行為。

-通過多媒體展示金屬在生活中的應(yīng)用案例，如金屬在建筑、交通、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，增強學(xué)生對金屬重要性的認識。

-引導(dǎo)學(xué)生討論金屬腐蝕與防護的原理，如金屬的銹蝕過程和防銹方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行實驗操作，觀察金屬在不同條件下的反應(yīng)，如金屬與酸反應(yīng)、金屬與氧氣反應(yīng)等。

-學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果，填寫實驗報告，總結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)。

-教師選取典型實驗報告進行展示和點評，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。

-提問：同學(xué)們認為金屬在現(xiàn)代社會中有什么重要作用？

-學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強調(diào)金屬材料的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

-查閱資料，了解我國金屬資源的分布和利用情況，準備下節(jié)課的課堂討論。

-每位學(xué)生準備一個與金屬相關(guān)的實際案例，下節(jié)課進行分享和討論。六學(xué)資源拓展

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-金屬的發(fā)現(xiàn)與歷史：介紹人類對金屬的認識過程，從古至今金屬的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，如銅器時代、鐵器時代等。

-金屬的提取與冶煉：講述金屬的提取方法，如露天采礦、地下采礦、冶煉技術(shù)等，以及不同金屬的冶煉工藝。

-金屬的合金：介紹合金的定義、分類，以及合金的特性，如不銹鋼、黃銅、青銅等合金的用途。

-金屬的環(huán)保處理：探討金屬廢棄物的回收與處理方法，如廢金屬的回收、再生利用等，以及金屬污染的防治措施。

-金屬在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用：展示金屬在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空航天、電子設(shè)備、新能源材料等。

2.拓展建議：

-閱讀與金屬相關(guān)的科普書籍，如《金屬的故事》、《金屬的奧秘》等，增加對金屬知識的了解。

-觀看與金屬相關(guān)的紀錄片或教育視頻，如《金屬的奧秘》、《金屬的傳奇》等，直觀感受金屬的奇妙世界。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科普活動，如金屬制品制作比賽、金屬知識競賽等，提高學(xué)生的實踐能力。

-查閱相關(guān)資料，了解金屬在生活中的應(yīng)用案例，如金屬在建筑、交通、醫(yī)療等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。

-探究金屬與環(huán)保的關(guān)系，思考如何減少金屬污染，提出自己的環(huán)保建議。

-參與實驗研究，如金屬的腐蝕實驗、金屬的抗氧化實驗等，加深對金屬性質(zhì)的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)論壇、金屬論壇等，與同行交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識面。

-通過實地考察，如參觀金屬冶煉廠、金屬制品廠等，了解金屬生產(chǎn)的全過程。

-鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計，如設(shè)計一種新型合金材料，探索金屬在未來的應(yīng)用潛力。七、板書設(shè)計

①金屬的物理性質(zhì)

-導(dǎo)電性

-導(dǎo)熱性

-延展性

-硬度

②金屬的化學(xué)性質(zhì)

-活潑性

-氧化還原反應(yīng)

-金屬活動性順序

③金屬的用途

-建筑材料（如鋼鐵、鋁等）

-交通工具（如汽車、飛機的金屬材料）

-醫(yī)療器械（如不銹鋼醫(yī)療器械）

-日常生活用品（如鋁制餐具、不銹鋼廚具）

④金屬腐蝕與防護

-銹蝕過程

-防銹方法

-金屬的環(huán)保處理

⑤金屬在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用

-航空航天材料

-電子設(shè)備材料

-新能源材料（如鋰離子電池）八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了關(guān)于“幾種重要的金屬”這一課，總體來說，我覺得教學(xué)效果還不錯。下面我簡單回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在教學(xué)中的得失和反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示生活中的金屬制品，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對金屬材料有了初步的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于金屬的了解還比較有限，所以在今后的教學(xué)中，我可能會增加一些與生活密切相關(guān)的金屬知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到化學(xué)與生活的聯(lián)系。

在講授新知環(huán)節(jié)，我采用了實驗演示和多媒體教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地感受到了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于金屬活動性順序的理解比較困難，因此在講解時，我特別強調(diào)了金屬活動性順序的排列規(guī)律，并通過實際例子幫助學(xué)生記憶。同時，我也注意到了學(xué)生在討論金屬腐蝕與防護時，對于防銹方法的掌握不夠扎實，所以在接下來的教學(xué)中，我會加強這方面的練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了實驗操作和小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，但是在實驗過程中，有些學(xué)生對于實驗步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠理想。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重實驗步驟的講解和示范，確保每個學(xué)生都能正確操作。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得。這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極地表達自己的觀點，我覺得這是一個很好的反饋，說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有了較深的理解。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了課后練習(xí)題和查閱資料的任務(wù)，目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并拓展他們的視野。我覺得這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是合理的，但我也注意到有些學(xué)生對于作業(yè)的完成情況并不理想，可能是由于他們對作業(yè)的重要性認識不足。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重作業(yè)的反饋和評價，讓學(xué)生認識到作業(yè)的價值。

1.加強實驗操作的示范和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確理解實驗步驟。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問