2024-2025學年新教材高中英語UNIT6TheadmirableSectionⅠ理解課文精研讀（教師用書）說課稿北師大版必修第二冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析2024-2025學年新教材高中英語UNIT6TheadmirableSectionⅠ理解課文精研讀（教師用書）說課稿北師大版必修第二冊。本課選自北師大版高中英語必修第二冊，是單元主題下的第一節(jié)閱讀課。課文以一個感人至深的故事為載體，講述了主人公面對困境時展現(xiàn)出的堅韌和勇氣。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解課文內容，提升閱讀理解能力，同時培養(yǎng)面對困難不屈不撓的精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過閱讀課文，提升對英語語言的理解和運用能力，增強對西方文化的認識和理解；通過分析故事中的思維過程，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力；同時，通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生已具備一定的英語閱讀基礎，能夠理解簡單的英語文章，掌握一定的詞匯和語法知識。在之前的學習中，他們可能接觸過類似的故事題材，對人物性格和故事情節(jié)有一定的分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對英語學習興趣濃厚，尤其對有趣的故事和人物情節(jié)感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀和討論理解課文內容。學習風格上，部分學生偏好自主學習，通過查閱詞典和資料來理解生詞和語法；而另一部分學生則更傾向于合作學習，通過小組討論和分享來提高理解能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在閱讀過程中可能遇到生詞和復雜句型，導致理解困難。此外，對于故事中人物情感和內心世界的理解可能不夠深入，影響對整個故事主題的把握。此外，由于文化差異，學生對西方文化背景知識了解有限，可能會影響對故事背景和人物行為的理解。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校內部英語教學平臺，用于發(fā)布學習資料和作業(yè)

-信息化資源：英語學習網站和數據庫，提供相關背景資料和拓展閱讀材料

-教學手段：課文朗讀錄音、圖片和視頻資料、課堂討論卡片、小組合作學習表格教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡閱讀嗎？有沒有遇到過難以理解的文章？”

展示一些關于英語閱讀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受閱讀的魅力或挑戰(zhàn)。

簡短介紹英語閱讀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語閱讀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語閱讀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語閱讀的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英語閱讀的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語閱讀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語閱讀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語閱讀案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語閱讀的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語閱讀解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語閱讀相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語閱讀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語閱讀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括英語閱讀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語閱讀在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語閱讀。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生閱讀一篇英語短文，并完成相關的閱讀理解練習。

要求學生在課后總結閱讀體驗，思考如何將所學技巧應用到實際閱讀中。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與度和學習效果，適時調整教學策略，確保每個學生都能在課堂中獲得有效的學習體驗。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦學生閱讀與課文主題相關的英文原著，如小說、傳記等，以擴大學生的詞匯量和閱讀范圍。例如，《ToKillaMockingbird》或《TheDiaryofaYoungGirl》等。

-詞匯學習資源：提供在線詞匯學習網站或應用程序，如Quizlet、Anki等，幫助學生記憶和復習課文中的新詞匯。

-文化背景資料：介紹與課文相關的西方文化背景知識，如美國南方社會、二戰(zhàn)期間的歷史背景等，幫助學生更好地理解課文內容。

2.拓展建議：

-閱讀理解技巧：教授學生一些高級的閱讀理解技巧，如預測文章內容、尋找關鍵信息、推斷詞義等，提高學生的閱讀效率。

-寫作練習：鼓勵學生根據課文主題進行寫作練習，如寫讀后感、評論文章等，以提升學生的寫作能力和批判性思維。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，讓學生在模擬真實情境中運用英語進行交流，提高學生的口語表達能力。

-小組項目研究：讓學生分組選擇與課文主題相關的課題進行深入研究，如調查某個文化現(xiàn)象或歷史事件，通過合作完成報告或展示。

-文化交流活動：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化交流活動，如英語角、國際文化節(jié)等，讓學生有機會與母語為英語的人士交流，拓寬視野。

-自主學習計劃：指導學生制定個性化的自主學習計劃，包括閱讀計劃、詞匯學習計劃等，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些家庭作業(yè)，如觀看與課文相關的英文電影或紀錄片，進一步加深對課文內容的理解。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-英語閱讀理解技巧

-詞匯積累與運用

-文化背景知識

②重點詞匯：

-admirable（值得尊敬的）

-perseverance（堅持不懈）

-adversity（逆境）

-empathy（同理心）

-resilience（恢復力）

③重點句型：

-“Heshowedgreatperseveranceinthe