小班美術(shù)教案陶藝活動泥條創(chuàng)意（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對小班幼兒設計，屬于美術(shù)活動中的陶藝創(chuàng)作。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，本課旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和審美情趣。課程內(nèi)容與《幼兒園美術(shù)教育課程標準》相契合，強調(diào)通過操作實踐激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在本單元中，本課作為基礎技能培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，為幼兒后續(xù)學習更復雜的陶藝技巧打下基礎。核心概念為“泥條創(chuàng)意”，技能目標為學會使用泥條進行簡單造型。2.學情分析小班幼兒處于動作發(fā)展迅速的時期，對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時間較短。他們已有一定的動手操作經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)性的陶藝創(chuàng)作技能。生活經(jīng)驗方面，他們對泥土有一定認識，但缺乏實際操作經(jīng)驗。認知特點表現(xiàn)為模仿性強，興趣傾向偏向于簡單、有趣的造型活動?？赡艽嬖诘膶W習困難包括對泥條的把握不當、造型創(chuàng)意不足等。因此，教學設計需注重激發(fā)幼兒興趣，引導他們通過模仿和實踐逐步提高技能。3.教學目標與策略教學目標設定為：通過陶藝活動，讓幼兒學會使用泥條進行簡單造型，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。達標水平為幼兒能夠獨立完成一個基本的泥條造型。教學策略包括：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣；示范講解，引導操作；分組合作，互助學習；鼓勵創(chuàng)新，肯定成果。通過這些策略，確保教學過程生動有趣，符合幼兒的認知特點和興趣傾向。二、教學目標1.知識目標說出：能夠識別并描述陶藝的基本工具和材料。列舉：能夠列舉至少三種泥條造型的基本方法。解釋：理解泥條在陶藝創(chuàng)作中的用途和特點。2.能力目標設計：能夠根據(jù)給定主題設計一個簡單的泥條造型。操作：能夠熟練使用陶藝工具，制作出基本造型的泥條作品。評價：能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行初步的評價，并提出改進建議。3.情感態(tài)度與價值觀目標體驗：在創(chuàng)作過程中體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣。尊重：尊重他人的創(chuàng)作，學會欣賞不同風格的作品。耐心：在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)耐心和細致觀察的習慣。4.科學思維目標觀察：通過觀察泥條的特性，培養(yǎng)觀察和比較的能力。推理：通過嘗試不同的造型方法，培養(yǎng)邏輯推理和解決問題的能力。創(chuàng)新：在造型過程中鼓勵創(chuàng)新思維，嘗試新的造型方式。5.科學評價目標自我評價：能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行自我評價，并說明評價標準。同伴評價：能夠參與同伴間的評價，提出建設性意見。教師評價：能夠接受教師的評價，并根據(jù)評價進行改進。三、教學重難點重點：掌握泥條的基本造型方法，如搓、卷、盤等，并能將這些方法應用于創(chuàng)作中。難點：在創(chuàng)作過程中，幼兒需克服對泥條操控的困難，培養(yǎng)空間想象力和造型能力，實現(xiàn)創(chuàng)意與技巧的結(jié)合。四、教學準備為了確保陶藝活動順利進行，教師需準備以下材料：1份陶藝活動PPT、10套陶藝工具包、5個泥條造型示范模型、5個評價表、10張任務單。學生需提前了解陶藝基礎知識，并準備干凈的桌布和一次性圍裙。同時，教室需布置成溫馨的創(chuàng)作環(huán)境，確保每組學生有足夠的空間進行創(chuàng)作。五、教學過程1.導入（5分鐘）目標：激發(fā)幼兒對陶藝活動的興趣，引入本節(jié)課的主題?；顒臃桨福?.教師展示一組精美的陶藝作品圖片，引導幼兒觀察并描述作品的造型和色彩。2.提問：“你們知道這些作品是怎么做出來的嗎？”引發(fā)幼兒對陶藝制作過程的興趣。3.教師簡要介紹陶藝的歷史和藝術(shù)價值，強調(diào)陶藝活動的教育意義。學生活動：觀察圖片，描述作品的造型和色彩。思考陶藝作品的制作過程。2.新授（35分鐘）目標：通過一系列教學任務，讓幼兒掌握泥條的基本造型方法，并能夠運用這些方法進行創(chuàng)作。任務一：認識泥條1.教師展示泥條的制作過程，并講解泥條的形狀、特點及用途。2.幼兒觀察并描述泥條的形狀和特點?；顒臃桨福航處煬F(xiàn)場制作泥條，引導幼兒觀察泥條的形狀、質(zhì)地和長度。提問：“泥條是什么形狀的？它有什么特點？”幼兒回答后，教師總結(jié)并強調(diào)泥條的制作方法。學生活動：觀察泥條的制作過程，描述泥條的形狀和特點。任務二：搓泥條1.教師示范搓泥條的方法，講解搓泥條的要領。2.幼兒嘗試搓泥條，教師個別指導?；顒臃桨福航處熣故敬昴鄺l的方法，強調(diào)用力均勻、長度一致。幼兒跟隨教師的示范，嘗試搓泥條。教師巡回指導，糾正幼兒的操作錯誤。學生活動：按照教師的示范，搓泥條。任務三：卷泥條1.教師示范卷泥條的方法，講解卷泥條的要領。2.幼兒嘗試卷泥條，教師個別指導?；顒臃桨福航處熣故揪砟鄺l的方法，強調(diào)卷緊、卷直。幼兒跟隨教師的示范，嘗試卷泥條。教師巡回指導，糾正幼兒的操作錯誤。學生活動：按照教師的示范，卷泥條。任務四：盤泥條1.教師示范盤泥條的方法，講解盤泥條的要領。2.幼兒嘗試盤泥條，教師個別指導。活動方案：教師展示盤泥條的方法，強調(diào)盤圓、盤緊。幼兒跟隨教師的示范，嘗試盤泥條。教師巡回指導，糾正幼兒的操作錯誤。學生活動：按照教師的示范，盤泥條。任務五：創(chuàng)意泥條造型1.教師展示一些創(chuàng)意泥條造型的案例，引導幼兒發(fā)揮想象力。2.幼兒根據(jù)教師提供的素材，嘗試設計自己的泥條造型?；顒臃桨福航處熣故緞?chuàng)意泥條造型的案例，如小動物、花朵等。幼兒分組討論，根據(jù)教師提供的素材，設計自己的泥條造型。教師巡回指導，提供創(chuàng)作建議。學生活動：分組討論，設計泥條造型。3.鞏固（5分鐘）目標：通過鞏固練習，加深幼兒對泥條造型方法的掌握?；顒臃桨福航處熾S機抽取幾組幼兒，展示他們的泥條造型作品。幼兒觀察并評價作品，提出改進建議。學生活動：觀察作品，提出改進建議。4.小結(jié)（5分鐘）目標：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固幼兒對泥條造型方法的掌握?；顒臃桨福航處煄ьI幼兒回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)泥條的基本造型方法。幼兒分享自己的創(chuàng)作心得，教師給予肯定和鼓勵。學生活動：回顧學習內(nèi)容，分享創(chuàng)作心得。5.當堂檢測（5分鐘）目標：檢測幼兒對泥條造型方法的掌握程度?；顒臃桨福航處煱l(fā)放泥條和工具，讓幼兒獨立完成一個簡單的泥條造型。教師巡視，觀察幼兒的操作過程和最終作品。學生活動：獨立完成泥條造型。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：完成一份簡單的陶藝制作步驟圖，包括泥條搓、卷、盤等基本技巧。完成形式：手工繪制或使用軟件設計。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固對陶藝基本技巧的理解，提高動手操作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種動物或植物，設計一個泥條造型的作品，并編寫一個簡短的故事，講述這個作品背后的故事。完成形式：陶藝作品加故事文本。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作能力和語言表達能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究不同材質(zhì)的陶藝作品，比較其特點和制作方法，嘗試用家中可回收材料制作一個簡易的陶藝作品。完成形式：研究報告加作品展示。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識，提高對材料利用和環(huán)保意識的認識。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，幼兒能夠掌握泥條的基本造型方法，并創(chuàng)作出簡單的泥條作品。但在創(chuàng)意泥條造型環(huán)節(jié)，部分幼兒的表現(xiàn)不夠積極，說明在激發(fā)學生創(chuàng)意方面還有待加強。2.教學環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過示范和指導，幼兒能夠掌握泥條的基本造型方法。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間有限，未能充分展示幼兒的作品，導致部分幼兒對作品評價環(huán)節(jié)參與度不高。此外，在活動設計上，可以增加更多互動環(huán)節(jié)，以提高幼兒的參與度和興趣。3.教學得失與改進思路本節(jié)課在教學過程中，教師對學情的把握較為準確，活動設計合理，但資源運用方面仍有不足。例如，在展示陶藝作品圖片時，未能充分利用多媒體技術(shù)，導致部分幼兒對作品的認識不夠深入。在后續(xù)教學中，教師將嘗試運用更多多媒體資源，以豐富教學手段，提高教學效果。同時，加強對幼兒創(chuàng)意思維的引導，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多具有個性化的作品。八、本節(jié)知識清單及拓展1.陶藝的基本概念：陶藝是一種古老的藝術(shù)形式，通過手工制作和燒制過程，將粘土轉(zhuǎn)化為具有實用價值和審美價值的藝術(shù)品。了解陶藝的歷史和發(fā)展，有助于學生理解陶藝的藝術(shù)價值。2.陶藝工具與材料：認識陶藝制作中常用的工具，如泥條、泥板、陶輪、刻刀等，以及所需材料，如粘土、釉料、顏料等。3.泥條的基本制作方法：學習如何制作泥條，包括搓、卷、盤等技巧，以及如何調(diào)整泥條的長度和粗細。4.泥條造型的基本技巧：掌握使用泥條進行簡單造型的技巧，如制作圓柱、長方體、球體等基本形狀。5.陶藝創(chuàng)作的基本步驟：了解陶藝創(chuàng)作的基本步驟，從構(gòu)思、制作到燒制，以及每個步驟的重要性。6.陶藝創(chuàng)作的創(chuàng)意思維：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性化的作品。7.陶藝作品的評價標準：學習如何評價陶藝作品，包括造型、色彩、比例、細節(jié)等方面。8.陶藝在幼兒園教育中的作用：探討陶藝活動在幼兒園教育中的價值，如促進幼兒動手能力、審美能