2025年合肥市事業(yè)單位招聘考試教師招聘考試語文學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷（小學(xué)語文教師）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潺潺（chán）憔悴（qiáo）紈绔（wán）吹毛求疵（cī）B.拙劣（zhuō）感慨（kǎi）骸骨（hái）恪守（kè）C.紈绔（wán）玷污（diàn）潺潺（chán）氣沖斗牛（dǒu）D.憔悴（qiáo）感慨（kǎi）骸骨（hái）吹毛求疵（cī）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖長(zhǎng)途拔涉沉默寡言B.歷害精深不可告人風(fēng)和日麗C.長(zhǎng)途跋涉氣宇軒昂不可告人D.惟妙惟肖厲害精深氣宇軒昂3.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@句詩出自清代詩人（）A.鄭燮B.林則徐C.趙翼D.龔自珍4.小學(xué)語文教學(xué)中的“字、詞、句、篇”基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，其核心是（）A.字的教學(xué)B.詞的教學(xué)C.句的教學(xué)D.篇的教學(xué)5.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的畫技爐火純青，觀者無不嘆為觀止。B.考試前他緊張得手心冒汗，擔(dān)心自己會(huì)發(fā)揮失常。C.對(duì)于這個(gè)復(fù)雜的問題，大家意見不一，爭(zhēng)論不休。D.他做事總是三心二意，很難取得大的成就。6.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)的是（）A.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)B.學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合C.學(xué)習(xí)要持之以恒D.學(xué)習(xí)要謙虛謹(jǐn)慎7.小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要目標(biāo)是（）A.培養(yǎng)閱讀興趣，學(xué)習(xí)閱讀方法B.理解課文內(nèi)容，積累詞語句式C.分析寫作技巧，欣賞語言藝術(shù)D.形成閱讀習(xí)慣，提升閱讀速度8.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！边@句描繪壯麗秋景的名句出自唐代詩人（）A.王維B.孟浩然C.王勃D.李白9.在小學(xué)語文課堂中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論屬于哪種教學(xué)組織形式？（）A.個(gè)別教學(xué)B.集體教學(xué)C.小組合作學(xué)習(xí)D.班級(jí)授課10.小學(xué)語文作文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是（）A.作文指導(dǎo)B.作文講評(píng)C.作文批改D.作文修改二、填空題（每空1分，共10分）1.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)遵循__________、__________、__________等原則。2.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生__________、__________和__________素養(yǎng)的形成與發(fā)展。3.小學(xué)階段的識(shí)字寫字教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握__________的基本方法，養(yǎng)成良好的__________。4.“教學(xué)相長(zhǎng)”出自《__________》，意思是教和學(xué)互相促進(jìn)。5.詩歌按形式可分為__________和__________兩類。6.小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生__________、__________和__________的能力。7.教師在課堂上提問的方式主要有__________、__________和__________等。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)語文教學(xué)在學(xué)生語言發(fā)展中的作用。2.簡(jiǎn)述小學(xué)語文教師在進(jìn)行課堂管理時(shí)應(yīng)注意哪些方面。3.簡(jiǎn)述小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。4.簡(jiǎn)述小學(xué)語文寫作教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的幾種常用方法。四、論述題（10分）結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際，論述如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美能力。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.D4.A5.C6.B7.A8.C9.C10.A二、填空題1.學(xué)生為本全面發(fā)展陽光心態(tài)2.語言文字運(yùn)用思維能力審美創(chuàng)造3.識(shí)字寫字習(xí)慣4.《禮記·學(xué)記》5.古詩今詩6.理解分析運(yùn)用7.封閉式提問開放式提問變式提問三、簡(jiǎn)答題1.小學(xué)是學(xué)生語言發(fā)展的關(guān)鍵期，小學(xué)語文教學(xué)通過識(shí)字、寫字、閱讀、口語交際、寫作等環(huán)節(jié)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。它不僅幫助學(xué)生積累詞匯、學(xué)習(xí)語法，掌握基本的語言知識(shí)，更通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高語言表達(dá)能力和理解能力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。2.小學(xué)語文教師進(jìn)行課堂管理應(yīng)注意：建立明確的課堂規(guī)則和秩序，營造積極、和諧、民主的課堂氛圍；關(guān)注全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，公平對(duì)待每一位學(xué)生；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與課堂活動(dòng)；及時(shí)處理課堂突發(fā)狀況，維護(hù)正常的教學(xué)秩序；與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用愛心、耐心和責(zé)任心感染學(xué)生。3.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的方法有：借助字詞理解，通過查字典、聯(lián)系上下文、理解關(guān)鍵詞句等方式理解字詞意思；借助插圖、實(shí)物、多媒體等輔助手段幫助理解；通過提問引導(dǎo)思考，設(shè)計(jì)有層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文；通過朗讀感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，在朗讀中體會(huì)情感，理解內(nèi)容；通過討論交流，組織學(xué)生小組討論，分享理解，互相啟發(fā)；通過復(fù)述、表演等方式加深理解。4.小學(xué)語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的方法有：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的寫作情境，激發(fā)學(xué)生寫作欲望；引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)寫作素材，讓寫作內(nèi)容來源于生活；降低寫作難度，從寫日記、寫便條、寫簡(jiǎn)單段落開始，逐步提高要求；鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，尊重學(xué)生的獨(dú)特想法；開展豐富多彩的寫作活動(dòng)，如寫作比賽、優(yōu)秀作文展示等，增強(qiáng)學(xué)生的成就感；多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，保護(hù)學(xué)生的寫作熱情。四、論述題在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美能力至關(guān)重要。語感是學(xué)生對(duì)語言文字的敏感度和直覺把握能力，審美能力則是學(xué)生在閱讀中感受美、鑒賞美、評(píng)價(jià)美的能力。培養(yǎng)語感和審美能力可以提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，促進(jìn)其精神成長(zhǎng)。首先，要讓學(xué)生充分接觸優(yōu)秀的語言文字，通過大量的朗讀、背誦經(jīng)典詩文和優(yōu)秀篇章，讓學(xué)生在反復(fù)吟詠中感受語言的韻律美、節(jié)奏美，潛移默化地提升語感。其次，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言文字的表現(xiàn)力，通過品味關(guān)鍵詞句、修辭手法（如比喻、擬人、排比等）以及作者的情感表達(dá)，讓學(xué)生體會(huì)語言文字的魅力，培養(yǎng)審美感受。再次，要結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的自然美、生活美、人性美，通過想象畫面、體會(huì)情感、