萌萌噠小熊繪本細則一、繪本內(nèi)容概述

萌萌噠小熊繪本旨在為低齡兒童提供富有教育意義和趣味性的閱讀體驗。本細則詳細規(guī)定了繪本的創(chuàng)作標準、內(nèi)容框架及制作流程，確保繪本符合兒童認知發(fā)展特點，同時傳遞積極向上的價值觀。

二、內(nèi)容創(chuàng)作標準

（一）主題設(shè)定

1.以小熊為主角，圍繞日常生活、自然認知、情感教育等主題展開。

2.每冊繪本聚焦單一主題，避免信息過載，確保兒童易于理解。

3.主題需體現(xiàn)溫馨、友愛、探索等正向價值觀。

（二）故事情節(jié)

1.情節(jié)簡潔明快，每頁內(nèi)容不超過3個核心信息點。

2.設(shè)置簡單的小沖突或挑戰(zhàn)，引導(dǎo)兒童思考解決方案。

3.結(jié)局積極樂觀，強調(diào)合作、堅持等品質(zhì)。

（三）語言風格

1.使用短句和重復(fù)性詞匯，便于兒童記憶。

2.每頁文字量控制在10字以內(nèi)，配合圖文強化理解。

3.避免抽象概念，采用具體、形象的描述。

三、視覺設(shè)計規(guī)范

（一）形象設(shè)計

1.小熊形象圓潤可愛，五官簡潔，避免復(fù)雜細節(jié)。

2.顏色搭配柔和，以暖色調(diào)為主，如粉色、黃色、淺藍色。

3.人物表情夸張但自然，符合兒童審美。

（二）場景繪制

1.場景風格統(tǒng)一，采用卡通手繪風格。

2.每頁背景簡潔，避免干擾主體內(nèi)容。

3.細節(jié)標注清晰，如物品名稱、動作指示等。

（三）排版布局

1.字體大小適中，每頁文字高度不低于1.5厘米。

2.圖片與文字比例合理，圖文間距均勻。

3.頁碼標注于頁面底部中央位置。

四、制作流程細則

（一）素材準備

1.完成主題構(gòu)思及故事大綱，確認內(nèi)容框架。

2.繪制小熊形象及常用場景模板，存檔備用。

3.設(shè)計文字腳本，標注每頁核心詞匯。

（二）頁面繪制

1.按照故事順序繪制頁面，先定稿再批量生產(chǎn)。

2.每頁包含1-2個關(guān)鍵動作或物品，輔助文字表達。

3.使用數(shù)位板繪制，確保線條流暢，色彩飽和度適中。

（三）審核與調(diào)整

1.初稿完成后，由兒童文學(xué)編輯團隊審核內(nèi)容適齡性。

2.根據(jù)反饋修改文字或畫面，確保無歧義表達。

3.制作小樣試讀，收集目標用戶意見，優(yōu)化細節(jié)。

五、配套活動建議

（一）互動環(huán)節(jié)

1.設(shè)計“找不同”游戲，如“小熊今天穿什么顏色衣服”。

2.設(shè)置“貼紙獎勵”，每完成一頁可撕下小熊貼紙。

3.加入簡單的動作指令，如“跟著小熊一起跳”。

（二）延伸材料

1.提供配套手工卡，可折剪小熊玩偶。

2.制作音頻朗讀版，父母可同步跟讀。

3.設(shè)計數(shù)字互動版，點擊畫面觸發(fā)音效。

六、質(zhì)量控制標準

（一）內(nèi)容審查

1.檢查是否存在錯別字或邏輯矛盾。

2.確保畫面無尖銳棱角或恐怖元素。

3.核對主題傳遞是否準確。

（二）制作工藝

1.紙張厚度不低于100克，耐撕耐折。

2.印刷色彩均勻，無重影或漏印。

3.圓角處理，避免劃傷兒童。

（三）包裝規(guī)范

1.封面覆膜，保護畫面色彩。

2.內(nèi)頁用膠裝或鐵圈裝訂，方便翻頁。

3.附贈《家長指南》，建議使用方法。

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一、繪本內(nèi)容概述

萌萌噠小熊繪本旨在為低齡兒童（建議2-6歲）提供富有教育意義和趣味性的閱讀體驗。本細則詳細規(guī)定了繪本的創(chuàng)作標準、內(nèi)容框架及制作流程，確保繪本符合兒童認知發(fā)展特點，同時傳遞積極向上的價值觀，如友誼、分享、關(guān)愛、探索等。繪本以可愛的小熊為主角，通過簡單的故事和鮮艷的圖畫，幫助兒童建立初步的道德觀念和生活認知，培養(yǎng)良好的行為習慣。本細則旨在指導(dǎo)創(chuàng)作者和制作者系統(tǒng)化地完成繪本開發(fā)，確保最終產(chǎn)品安全、健康、適宜目標年齡段兒童。

二、內(nèi)容創(chuàng)作標準

（一）主題設(shè)定

1.主題選擇原則

小熊主角需具有代表性，形象溫和，容易引起兒童共鳴。

每冊繪本聚焦單一主題，避免信息過載，確保兒童易于理解。例如，一冊繪本專注于“分享”，另一冊專注于“清潔”。

主題需體現(xiàn)溫馨、友愛、探索、助人等正向價值觀，避免復(fù)雜或負面的情感沖突。

2.主題適齡性

主題內(nèi)容需符合目標年齡段兒童的認知水平。例如，2-3歲兒童適合“認識顏色”“簡單動作”，4-6歲兒童可引入“基本情緒”“簡單社交規(guī)則”。

避免涉及兒童尚未接觸或難以理解的概念，如抽象的哲學(xué)思想或復(fù)雜的社會現(xiàn)象。

3.主題連貫性

同一系列繪本的主題應(yīng)保持一致性，可圍繞某一核心價值展開不同故事。例如，多冊繪本均以“友誼”為主題，但每冊講述不同場景下的友誼故事。

（二）故事情節(jié)

1.情節(jié)結(jié)構(gòu)

采用“起承轉(zhuǎn)合”的簡單敘事結(jié)構(gòu)：小熊遇到情境（起）→經(jīng)歷事件（承）→解決問題或獲得成長（轉(zhuǎn)）→積極結(jié)局（合）。

情節(jié)需簡潔明快，每頁內(nèi)容不超過3個核心信息點，避免過多轉(zhuǎn)折或懸念。例如：“小熊想玩積木，朋友正在看書，小熊選擇先看書，朋友結(jié)束后邀請小熊一起玩?！?/p>

設(shè)置簡單的小沖突或挑戰(zhàn)，引導(dǎo)兒童思考解決方案，但沖突需溫和且易于解決。例如，“小熊的餅干掉到了地上，怎么辦？”（引導(dǎo)兒童思考“撿起來”或“不吃了”）。

2.情節(jié)適齡性

2-3歲兒童適合線性、重復(fù)性強的情節(jié)，如“小熊每天早上起床→穿衣服→吃飯→睡覺”。

4-6歲兒童可加入少量因果關(guān)系或簡單選擇，如“小熊沒有按時刷牙，牙齒上長了個洞”（強調(diào)刷牙的重要性）。

3.結(jié)局設(shè)計

結(jié)局必須積極樂觀，強調(diào)合作、堅持、分享、關(guān)愛等美德。

避免悲慘或模糊的結(jié)局，確保兒童獲得明確的情感引導(dǎo)。例如，“小熊和朋友們一起玩，大家都很開心”（強調(diào)友誼的價值）。

（三）語言風格

1.詞匯選擇

使用簡單、高頻的兒童詞匯，每頁文字量控制在10字以內(nèi)，配合圖畫強化理解。

重復(fù)性詞匯有助于兒童記憶，如“小熊”“吃飯”“睡覺”“朋友”。

避免抽象概念，采用具體、形象的描述。例如，不說“小熊很快樂”，而說“小熊笑了，搖搖尾巴”。

2.句式結(jié)構(gòu)

多采用短句和疑問句，吸引兒童注意力。例如，“小熊去哪里了？”“小熊喜歡什么顏色？”

使用擬聲詞和形容詞，增強趣味性。例如，“小熊‘嗒嗒’地跑過來，‘紅紅的’蘋果真好吃?！?/p>

3.語言互動性

設(shè)計少量互動性語言，如“你猜接下來會發(fā)生什么？”“小熊也喜歡這個！”引導(dǎo)兒童參與故事。

避免命令式口吻，多采用鼓勵性語言。例如，“我們一起幫小熊整理玩具吧！”

三、視覺設(shè)計規(guī)范

（一）形象設(shè)計

1.小熊形象設(shè)計

小熊形象需圓潤可愛，避免棱角分明的特征，眼睛大而圓，表情夸張但自然，符合兒童審美。

統(tǒng)一形象風格，包括體型比例、服裝樣式（如總是戴同一頂小帽子）。

設(shè)計小熊的典型動作，如揮手、跳躍、思考等，方便后續(xù)情節(jié)使用。

2.其他角色設(shè)計

若有其他角色（如小兔子、小貓），風格需與小熊協(xié)調(diào)，避免過于復(fù)雜或突兀。

角色數(shù)量不宜過多，每冊繪本建議不超過3個主要角色，避免分散注意力。

3.表情設(shè)計

表情需清晰易懂，通過微妙的線條變化表達情緒，如“開心時眼睛彎彎的”“驚訝時嘴巴張成O型”。

避免過于復(fù)雜的面部表情，以免兒童難以理解。

（二）場景繪制

1.場景風格

采用卡通手繪風格，線條圓潤，色彩柔和，符合兒童審美。

場景風格需統(tǒng)一，每冊繪本可設(shè)定一個主場景（如小熊家、森林），但細節(jié)可略作變化。

2.場景細節(jié)

每頁背景簡潔，避免干擾主體內(nèi)容，突出小熊和核心信息。

細節(jié)標注清晰，如物品名稱（“桌子”“椅子”“蘋果”）、動作指示（“小熊在跑步”“小熊在看書”）。

可加入少量功能性元素，如時鐘（強調(diào)時間概念）、天氣圖標（自然認知）。

3.場景過渡

場景切換需自然，可通過小熊的動作或旁白提示。例如，“小熊走出家門，來到森林里?！?/p>

（三）排版布局

1.圖文排版

字體大小適中，每頁文字高度不低于1.5厘米，確保兒童能清晰閱讀。

圖片與文字比例合理，建議圖片占據(jù)頁面70%-80%，文字占20%-30%。

文字排版整齊，避免遮擋關(guān)鍵畫面，可使用氣泡框或?qū)υ捒蛲怀鰧υ挕?/p>

2.頁碼標注

頁碼標注于頁面底部中央位置，字體大小適中，不干擾內(nèi)容。

可在頁碼下方添加簡單的裝飾圖案，如小熊腳印。

3.封面設(shè)計

封面需吸引兒童注意力，突出小熊形象和繪本主題。

封面背景色彩鮮明，但避免過于刺眼。

書名字體圓潤可愛，與整體風格協(xié)調(diào)。

四、制作流程細則

（一）素材準備

1.主題構(gòu)思

確定繪本主題，撰寫詳細的故事大綱，包括每頁畫面內(nèi)容、文字和核心教育點。

繪制故事思維導(dǎo)圖，梳理情節(jié)邏輯和情感走向。

2.形象設(shè)計

繪制小熊形象及常用場景模板，存檔備用。

設(shè)計小熊的典型表情庫，如開心、傷心、驚訝等。

3.文字腳本

設(shè)計文字腳本，標注每頁核心詞匯和重復(fù)性語句。

撰寫《家長指南》，提供閱讀建議和繪本教育點說明。

（二）頁面繪制

1.分頁繪制

按照故事順序繪制頁面，先定稿再批量生產(chǎn)。

每頁包含1-2個關(guān)鍵動作或物品，輔助文字表達。

2.繪制工具

使用數(shù)位板繪制，確保線條流暢，色彩飽和度適中。

統(tǒng)一線條粗細和上色風格，保持畫面一致性。

3.細節(jié)完善

檢查畫面是否有遺漏的元素或錯誤的顏色，確保畫面完整。

可邀請兒童參與試畫，根據(jù)反饋調(diào)整畫面細節(jié)。

（三）審核與調(diào)整

1.內(nèi)容審核

初稿完成后，由兒童文學(xué)編輯團隊審核內(nèi)容適齡性，確保無錯別字、邏輯矛盾或不適齡內(nèi)容。

重點檢查主題傳遞是否準確，價值觀是否積極向上。

2.畫面調(diào)整

根據(jù)編輯反饋修改文字或畫面，確保無歧義表達。

調(diào)整畫面亮度、對比度，確保色彩健康，不刺眼。

3.小樣試讀

制作小樣試讀，收集目標用戶（兒童及家長）意見。

重點收集兒童對畫面的喜愛程度和文字的理解難度。

根據(jù)試讀反饋，優(yōu)化文字措辭和畫面細節(jié)。

五、配套活動建議

（一）互動環(huán)節(jié)

1.翻頁游戲

設(shè)計“找不同”游戲，如“小熊今天穿什么顏色衣服”“哪里有變化”。

設(shè)置“貼紙獎勵”，每完成一頁可撕下小熊貼紙，增加閱讀動力。

2.動作指令

加入簡單的動作指令，如“跟著小熊一起跳”“模仿小熊做鬼臉”。

鼓勵兒童邊讀邊表演，增強參與感。

3.提問互動

在頁面底部設(shè)置提問，如“小熊喜歡什么”“接下來會發(fā)生什么”，引導(dǎo)兒童思考。

（二）延伸材料

1.手工卡

提供配套手工卡，可折剪小熊玩偶、紙盤房子等。

手工卡設(shè)計簡單，適合低齡兒童操作。

2.音頻朗讀版

制作音頻朗讀版，由專業(yè)配音演員朗讀繪本內(nèi)容，配以輕柔背景音樂。

可加入音效，如小熊跑步聲、鳥叫聲等。

3.數(shù)字互動版

設(shè)計數(shù)字互動版，可在平板或手機上閱讀。

加入點擊觸發(fā)音效、拖拽排序等互動功能。

六、質(zhì)量控制標準

（一）內(nèi)容審查

1.錯別字檢查

逐字檢查文字，確保無錯別字、漏字或多余的標點符號。

2.邏輯審查

檢查情節(jié)邏輯是否清晰，畫面與文字是否一致。

確保無恐怖、暴力或不適齡內(nèi)容。

3.主題審查

核對主題傳遞是否準確，價值觀是否積極向上。

（二）制作工藝

1.紙張選擇

紙張厚度不低于100克，耐撕耐折，適合兒童翻閱。

紙張需環(huán)保無毒，無異味。

2.印刷質(zhì)量

印刷色彩均勻，無重影或漏印，色彩鮮艷但不刺眼。

色彩穩(wěn)定性高，不易褪色。

3.裝訂工藝

圓角處理，避免劃傷兒童。

內(nèi)頁用膠裝或鐵圈裝訂，方便翻頁且不易散開。

（三）包裝規(guī)范

1.封面覆膜

封面覆膜，保護畫面色彩，增加耐磨性。

覆膜厚度適中，避免過于光滑不易翻頁。

2.內(nèi)頁裝訂

內(nèi)頁用膠裝或鐵圈裝訂，確保翻頁順暢。

膠裝需牢固，不易脫落；鐵圈裝訂需圓滑無毛刺。

3.附贈材料

附贈《家長指南》，建議使用方法和繪本教育點說明。

可附贈小熊貼紙或手工卡，增加禮品感。

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一、繪本內(nèi)容概述

萌萌噠小熊繪本旨在為低齡兒童提供富有教育意義和趣味性的閱讀體驗。本細則詳細規(guī)定了繪本的創(chuàng)作標準、內(nèi)容框架及制作流程，確保繪本符合兒童認知發(fā)展特點，同時傳遞積極向上的價值觀。

二、內(nèi)容創(chuàng)作標準

（一）主題設(shè)定

1.以小熊為主角，圍繞日常生活、自然認知、情感教育等主題展開。

2.每冊繪本聚焦單一主題，避免信息過載，確保兒童易于理解。

3.主題需體現(xiàn)溫馨、友愛、探索等正向價值觀。

（二）故事情節(jié)

1.情節(jié)簡潔明快，每頁內(nèi)容不超過3個核心信息點。

2.設(shè)置簡單的小沖突或挑戰(zhàn)，引導(dǎo)兒童思考解決方案。

3.結(jié)局積極樂觀，強調(diào)合作、堅持等品質(zhì)。

（三）語言風格

1.使用短句和重復(fù)性詞匯，便于兒童記憶。

2.每頁文字量控制在10字以內(nèi)，配合圖文強化理解。

3.避免抽象概念，采用具體、形象的描述。

三、視覺設(shè)計規(guī)范

（一）形象設(shè)計

1.小熊形象圓潤可愛，五官簡潔，避免復(fù)雜細節(jié)。

2.顏色搭配柔和，以暖色調(diào)為主，如粉色、黃色、淺藍色。

3.人物表情夸張但自然，符合兒童審美。

（二）場景繪制

1.場景風格統(tǒng)一，采用卡通手繪風格。

2.每頁背景簡潔，避免干擾主體內(nèi)容。

3.細節(jié)標注清晰，如物品名稱、動作指示等。

（三）排版布局

1.字體大小適中，每頁文字高度不低于1.5厘米。

2.圖片與文字比例合理，圖文間距均勻。

3.頁碼標注于頁面底部中央位置。

四、制作流程細則

（一）素材準備

1.完成主題構(gòu)思及故事大綱，確認內(nèi)容框架。

2.繪制小熊形象及常用場景模板，存檔備用。

3.設(shè)計文字腳本，標注每頁核心詞匯。

（二）頁面繪制

1.按照故事順序繪制頁面，先定稿再批量生產(chǎn)。

2.每頁包含1-2個關(guān)鍵動作或物品，輔助文字表達。

3.使用數(shù)位板繪制，確保線條流暢，色彩飽和度適中。

（三）審核與調(diào)整

1.初稿完成后，由兒童文學(xué)編輯團隊審核內(nèi)容適齡性。

2.根據(jù)反饋修改文字或畫面，確保無歧義表達。

3.制作小樣試讀，收集目標用戶意見，優(yōu)化細節(jié)。

五、配套活動建議

（一）互動環(huán)節(jié)

1.設(shè)計“找不同”游戲，如“小熊今天穿什么顏色衣服”。

2.設(shè)置“貼紙獎勵”，每完成一頁可撕下小熊貼紙。

3.加入簡單的動作指令，如“跟著小熊一起跳”。

（二）延伸材料

1.提供配套手工卡，可折剪小熊玩偶。

2.制作音頻朗讀版，父母可同步跟讀。

3.設(shè)計數(shù)字互動版，點擊畫面觸發(fā)音效。

六、質(zhì)量控制標準

（一）內(nèi)容審查

1.檢查是否存在錯別字或邏輯矛盾。

2.確保畫面無尖銳棱角或恐怖元素。

3.核對主題傳遞是否準確。

（二）制作工藝

1.紙張厚度不低于100克，耐撕耐折。

2.印刷色彩均勻，無重影或漏印。

3.圓角處理，避免劃傷兒童。

（三）包裝規(guī)范

1.封面覆膜，保護畫面色彩。

2.內(nèi)頁用膠裝或鐵圈裝訂，方便翻頁。

3.附贈《家長指南》，建議使用方法。

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一、繪本內(nèi)容概述

萌萌噠小熊繪本旨在為低齡兒童（建議2-6歲）提供富有教育意義和趣味性的閱讀體驗。本細則詳細規(guī)定了繪本的創(chuàng)作標準、內(nèi)容框架及制作流程，確保繪本符合兒童認知發(fā)展特點，同時傳遞積極向上的價值觀，如友誼、分享、關(guān)愛、探索等。繪本以可愛的小熊為主角，通過簡單的故事和鮮艷的圖畫，幫助兒童建立初步的道德觀念和生活認知，培養(yǎng)良好的行為習慣。本細則旨在指導(dǎo)創(chuàng)作者和制作者系統(tǒng)化地完成繪本開發(fā)，確保最終產(chǎn)品安全、健康、適宜目標年齡段兒童。

二、內(nèi)容創(chuàng)作標準

（一）主題設(shè)定

1.主題選擇原則

小熊主角需具有代表性，形象溫和，容易引起兒童共鳴。

每冊繪本聚焦單一主題，避免信息過載，確保兒童易于理解。例如，一冊繪本專注于“分享”，另一冊專注于“清潔”。

主題需體現(xiàn)溫馨、友愛、探索、助人等正向價值觀，避免復(fù)雜或負面的情感沖突。

2.主題適齡性

主題內(nèi)容需符合目標年齡段兒童的認知水平。例如，2-3歲兒童適合“認識顏色”“簡單動作”，4-6歲兒童可引入“基本情緒”“簡單社交規(guī)則”。

避免涉及兒童尚未接觸或難以理解的概念，如抽象的哲學(xué)思想或復(fù)雜的社會現(xiàn)象。

3.主題連貫性

同一系列繪本的主題應(yīng)保持一致性，可圍繞某一核心價值展開不同故事。例如，多冊繪本均以“友誼”為主題，但每冊講述不同場景下的友誼故事。

（二）故事情節(jié)

1.情節(jié)結(jié)構(gòu)

采用“起承轉(zhuǎn)合”的簡單敘事結(jié)構(gòu)：小熊遇到情境（起）→經(jīng)歷事件（承）→解決問題或獲得成長（轉(zhuǎn)）→積極結(jié)局（合）。

情節(jié)需簡潔明快，每頁內(nèi)容不超過3個核心信息點，避免過多轉(zhuǎn)折或懸念。例如：“小熊想玩積木，朋友正在看書，小熊選擇先看書，朋友結(jié)束后邀請小熊一起玩。”

設(shè)置簡單的小沖突或挑戰(zhàn)，引導(dǎo)兒童思考解決方案，但沖突需溫和且易于解決。例如，“小熊的餅干掉到了地上，怎么辦？”（引導(dǎo)兒童思考“撿起來”或“不吃了”）。

2.情節(jié)適齡性

2-3歲兒童適合線性、重復(fù)性強的情節(jié)，如“小熊每天早上起床→穿衣服→吃飯→睡覺”。

4-6歲兒童可加入少量因果關(guān)系或簡單選擇，如“小熊沒有按時刷牙，牙齒上長了個洞”（強調(diào)刷牙的重要性）。

3.結(jié)局設(shè)計

結(jié)局必須積極樂觀，強調(diào)合作、堅持、分享、關(guān)愛等美德。

避免悲慘或模糊的結(jié)局，確保兒童獲得明確的情感引導(dǎo)。例如，“小熊和朋友們一起玩，大家都很開心”（強調(diào)友誼的價值）。

（三）語言風格

1.詞匯選擇

使用簡單、高頻的兒童詞匯，每頁文字量控制在10字以內(nèi)，配合圖畫強化理解。

重復(fù)性詞匯有助于兒童記憶，如“小熊”“吃飯”“睡覺”“朋友”。

避免抽象概念，采用具體、形象的描述。例如，不說“小熊很快樂”，而說“小熊笑了，搖搖尾巴”。

2.句式結(jié)構(gòu)

多采用短句和疑問句，吸引兒童注意力。例如，“小熊去哪里了？”“小熊喜歡什么顏色？”

使用擬聲詞和形容詞，增強趣味性。例如，“小熊‘嗒嗒’地跑過來，‘紅紅的’蘋果真好吃。”

3.語言互動性

設(shè)計少量互動性語言，如“你猜接下來會發(fā)生什么？”“小熊也喜歡這個！”引導(dǎo)兒童參與故事。

避免命令式口吻，多采用鼓勵性語言。例如，“我們一起幫小熊整理玩具吧！”

三、視覺設(shè)計規(guī)范

（一）形象設(shè)計

1.小熊形象設(shè)計

小熊形象需圓潤可愛，避免棱角分明的特征，眼睛大而圓，表情夸張但自然，符合兒童審美。

統(tǒng)一形象風格，包括體型比例、服裝樣式（如總是戴同一頂小帽子）。

設(shè)計小熊的典型動作，如揮手、跳躍、思考等，方便后續(xù)情節(jié)使用。

2.其他角色設(shè)計

若有其他角色（如小兔子、小貓），風格需與小熊協(xié)調(diào)，避免過于復(fù)雜或突兀。

角色數(shù)量不宜過多，每冊繪本建議不超過3個主要角色，避免分散注意力。

3.表情設(shè)計

表情需清晰易懂，通過微妙的線條變化表達情緒，如“開心時眼睛彎彎的”“驚訝時嘴巴張成O型”。

避免過于復(fù)雜的面部表情，以免兒童難以理解。

（二）場景繪制

1.場景風格

采用卡通手繪風格，線條圓潤，色彩柔和，符合兒童審美。

場景風格需統(tǒng)一，每冊繪本可設(shè)定一個主場景（如小熊家、森林），但細節(jié)可略作變化。

2.場景細節(jié)

每頁背景簡潔，避免干擾主體內(nèi)容，突出小熊和核心信息。

細節(jié)標注清晰，如物品名稱（“桌子”“椅子”“蘋果”）、動作指示（“小熊在跑步”“小熊在看書”）。

可加入少量功能性元素，如時鐘（強調(diào)時間概念）、天氣圖標（自然認知）。

3.場景過渡

場景切換需自然，可通過小熊的動作或旁白提示。例如，“小熊走出家門，來到森林里?！?/p>

（三）排版布局

1.圖文排版

字體大小適中，每頁文字高度不低于1.5厘米，確保兒童能清晰閱讀。

圖片與文字比例合理，建議圖片占據(jù)頁面70%-80%，文字占20%-30%。

文字排版整齊，避免遮擋關(guān)鍵畫面，可使用氣泡框或?qū)υ捒蛲怀鰧υ挕?/p>

2.頁碼標注

頁碼標注于頁面底部中央位置，字體大小適中，不干擾內(nèi)容。

可在頁碼下方添加簡單的裝飾圖案，如小熊腳印。

3.封面設(shè)計

封面需吸引兒童注意力，突出小熊形象和繪本主題。

封面背景色彩鮮明，但避免過于刺眼。

書名字體圓潤可愛，與整體風格協(xié)調(diào)。

四、制作流程細則

（一）素材準備

1.主題構(gòu)思

確定繪本主題，撰寫詳細的故事大綱，包括每頁畫面內(nèi)容、文字和核心教育點。

繪制故事思維導(dǎo)圖，梳理情節(jié)邏輯和情感走向。

2.形象設(shè)計

繪制小熊形象及常用場景模板，存檔備用。

設(shè)計小熊的典型表情庫，如開心、傷心、驚訝等。

3.文字腳本

設(shè)計文字腳本，標注每頁核心詞匯和重復(fù)性語句。

撰寫《家長指南》，提供閱讀建議和繪本教育點說明。

（二）頁面繪制

1.分頁繪制

按照故事順序繪制頁面，先定稿再批量生產(chǎn)。

每頁包含1-2個關(guān)鍵動作或物品，輔助文字表達。

2.繪制工具

使用數(shù)位板繪制，確保線條流暢，色彩飽和度適中。

統(tǒng)一線條粗細和上色風格，保持畫面一致性。

3.細節(jié)完善

檢查畫面是否有遺漏的元素或錯誤的顏色，確保畫面完整。

可邀請兒童參與試畫，根據(jù)反饋調(diào)整畫面細節(jié)。

（三）審核與調(diào)整

1.內(nèi)容審核

初稿完成后，由兒童文學(xué)編輯團隊審核內(nèi)容適齡性，確保無錯別字、邏輯矛盾或不適齡內(nèi)容。

重點檢查主題傳遞是否準確，價值觀是否積極向上。