第23課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)高中歷史必修中外歷史綱要（上）統(tǒng)編版（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第23課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)高中歷史必修中外歷史綱要（上）統(tǒng)編版（部編版）設(shè)計(jì)意圖本課旨在讓學(xué)生了解全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感。通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和結(jié)果，使學(xué)生掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)，提高學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史必然性；提升愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)全民族抗戰(zhàn)精神；增強(qiáng)歷史責(zé)任感，反思?xì)v史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；提高歷史思維能力和史料解讀能力，學(xué)會(huì)從多角度分析歷史事件。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件有一定的了解，但深度和廣度有限。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的初步了解主要來(lái)源于初中歷史教材，但可能對(duì)全民族抗戰(zhàn)的背景、過(guò)程和勝利的意義理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀、分析和歸納能力，但運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)歷史課程重視不夠、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的歷史問(wèn)題時(shí)，可能缺乏獨(dú)立思考和批判性思維的能力，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史脈絡(luò)，重點(diǎn)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和勝利的意義。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵事件和人物進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史特點(diǎn)和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，提高信息檢索能力。

3.小組合作：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和民族抗?fàn)幍谋匾浴?/p>

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和勝利的意義，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

講授新課（15分鐘）

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景（5分鐘）：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，包括日本侵華的背景、國(guó)民政府的抗戰(zhàn)政策等。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程（5分鐘）：講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，分析各戰(zhàn)役的特點(diǎn)和影響。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（5分鐘）：講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因，包括國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)政策、全民族抗戰(zhàn)精神等。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的掌握。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生可以就自己不理解的問(wèn)題向教師提問(wèn)，教師耐心解答。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生提高。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色，模擬歷史場(chǎng)景，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的艱難困苦。

2.制作抗戰(zhàn)海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作抗戰(zhàn)海報(bào)，展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的感受和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.教學(xué)總結(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史》節(jié)選，了解中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用和策略。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》選篇，閱讀不同作者對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不同方面的描述，豐富學(xué)生的歷史感知。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)際援助》簡(jiǎn)報(bào)，探討國(guó)際社會(huì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的支持和影響。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的中國(guó)》相關(guān)章節(jié)，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后中國(guó)面臨的內(nèi)外挑戰(zhàn)和改革。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取以上閱讀材料中的一篇或幾篇進(jìn)行深入閱讀，撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-組織學(xué)生開(kāi)展小型的歷史研討會(huì)，讓學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義、影響等進(jìn)行討論。

-引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡，如抗戰(zhàn)紀(jì)念館、紀(jì)念碑等，實(shí)地感受歷史的厚重。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史影像資料，如戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片、老照片等，進(jìn)行對(duì)比分析。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史時(shí)間軸，讓學(xué)生自己填充關(guān)鍵事件和人物，加深對(duì)歷史進(jìn)程的理解。

-探索抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文化現(xiàn)象，如抗戰(zhàn)歌曲、宣傳畫等，分析其背后的社會(huì)心理和文化價(jià)值。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史人物，體驗(yàn)他們的生活狀態(tài)和情感變化。

-分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。

-撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因：日本侵華的歷史背景、九一八事變、七七事變等。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等主要戰(zhàn)役。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因、國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)政策、全民族抗戰(zhàn)精神。

②本文重點(diǎn)詞：

-全民族抗戰(zhàn)：指全國(guó)各民族、各階層、各政治力量共同抵抗日本侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)。

-國(guó)共合作：指中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民政府在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的聯(lián)合抗日。

-民族精神：指在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中形成的愛(ài)國(guó)主義、民族自尊心、團(tuán)結(jié)互助等精神。

③本文重點(diǎn)句：

-“九一八事變是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，也是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)?！?/p>

-“全民族抗戰(zhàn)是中國(guó)近代以來(lái)反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)?！?/p>

-“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是全民族浴血奮戰(zhàn)的結(jié)果，是中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！钡湫屠}講解1.例題：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨提出的“論持久戰(zhàn)”的戰(zhàn)略思想對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：毛澤東提出的“論持久戰(zhàn)”戰(zhàn)略思想，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是持久戰(zhàn)，是敵強(qiáng)我弱的情況下進(jìn)行的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。這一戰(zhàn)略思想對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了以下影響：

-指導(dǎo)了全國(guó)抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署，使全國(guó)抗戰(zhàn)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

-鼓舞了中國(guó)人民的斗志，堅(jiān)定了抗戰(zhàn)勝利的信心。

-為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利提供了理論指導(dǎo)，促進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固。

2.例題：淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中哪一年發(fā)生的？其主要目的是什么？

答案：淞滬會(huì)戰(zhàn)發(fā)生在1937年。其主要目的是保衛(wèi)上海，阻止日軍繼續(xù)北進(jìn)，為國(guó)民政府爭(zhēng)取時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整。

3.例題：百團(tuán)大戰(zhàn)是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中哪個(gè)階段進(jìn)行的？其主要戰(zhàn)術(shù)是什么？

答案：百團(tuán)大戰(zhàn)是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段進(jìn)行的。其主要戰(zhàn)術(shù)是集中優(yōu)勢(shì)兵力，采取“圍點(diǎn)打援”和“敵后游擊戰(zhàn)”相結(jié)合的方式，對(duì)日軍進(jìn)行大規(guī)模的破壞和打擊。

4.例題：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨提出的“和平、民主、團(tuán)結(jié)”三大口號(hào)的背景是什么？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨提出的“和平、民主、團(tuán)結(jié)”三大口號(hào)的背景是：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)面臨內(nèi)戰(zhàn)的可能性。

-全國(guó)人民渴望和平、民主