七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織—血液說(shuō)課稿1（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織—血液

本節(jié)課主要圍繞血液這一流動(dòng)的組織展開(kāi)，內(nèi)容包括血液的組成、功能、血細(xì)胞的特點(diǎn)以及血液的循環(huán)途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解血液的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到血液在人體中的重要性和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.生命觀(guān)念：建立對(duì)血液組成和功能的初步認(rèn)識(shí)，形成對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用：將血液知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.倫理道德：認(rèn)識(shí)到血液健康的重要性，樹(shù)立健康觀(guān)念和關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-血液的組成：包括血漿和血細(xì)胞，以及血細(xì)胞中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的特點(diǎn)和功能。

-血液的循環(huán)：心臟四腔的結(jié)構(gòu)和功能，以及血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的流動(dòng)路徑。

-血液的功能：運(yùn)輸氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物，以及防御和保護(hù)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-血液循環(huán)的動(dòng)態(tài)理解：學(xué)生需要理解血液在心臟和血管中的流動(dòng)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，包括心臟的泵血作用和血管的彈性。

-血細(xì)胞功能的區(qū)分：紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的功能差異較大，學(xué)生需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)理解它們?cè)隗w內(nèi)的作用。

-血液與身體其他系統(tǒng)的相互作用：血液如何與呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等其他系統(tǒng)協(xié)同工作，學(xué)生需要建立整體的生命觀(guān)念。

-實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)：例如，制作血涂片和觀(guān)察血細(xì)胞時(shí)，如何正確使用顯微鏡和染色技巧，這些操作細(xì)節(jié)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、血涂片、載玻片、吸管、染色液、實(shí)驗(yàn)記錄表、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：人教版生物課程資源庫(kù)

-信息化資源：血液循環(huán)動(dòng)畫(huà)、血細(xì)胞功能視頻、血液實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的身體里有什么是紅色的嗎？它對(duì)我們的健康有什么重要作用？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。

-展示人體循環(huán)系統(tǒng)的示意圖，提問(wèn)：“你們知道血液是如何在身體里流動(dòng)的嗎？”

-引入新課：“今天我們將一起學(xué)習(xí)血液這一流動(dòng)的組織，了解它的組成、功能以及血液循環(huán)的過(guò)程?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-血液的組成：講解血漿和血細(xì)胞，通過(guò)實(shí)物或多媒體展示紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的特點(diǎn)和功能。

-心臟結(jié)構(gòu)：介紹心臟的四腔結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)講解左心室和右心室的泵血功能。

-血液循環(huán)路徑：展示體循環(huán)和肺循環(huán)的流動(dòng)路徑圖，解釋血液是如何從心臟出發(fā)，到達(dá)全身各個(gè)部位的。

-血液的功能：講解血液如何運(yùn)輸氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物，以及其在防御和保護(hù)中的作用。

-實(shí)驗(yàn)演示：展示制作血涂片的過(guò)程，并讓學(xué)生觀(guān)察血細(xì)胞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論血液的功能以及血液循環(huán)的重要性。

-知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于血液知識(shí)的競(jìng)賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-通過(guò)提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于血液的知識(shí)？這些知識(shí)對(duì)我們有什么意義？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固血液循環(huán)的知識(shí)。

-觀(guān)察家中成員的脈搏，記錄并計(jì)算心率，了解心臟泵血的情況。

-收集有關(guān)血液健康的資料，了解血液疾病的預(yù)防方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-血液類(lèi)型與輸血原則：介紹不同血型的特點(diǎn)和血型鑒定的重要性，以及輸血時(shí)的血型匹配原則。

-血液疾病簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)要介紹貧血、白血病、血友病等常見(jiàn)血液疾病的基本知識(shí)，包括病因、癥狀和治療方法。

-血液成分的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)：講解血液中各種成分的檢測(cè)方法，如血紅蛋白含量、白細(xì)胞計(jì)數(shù)等，以及這些檢測(cè)在臨床診斷中的應(yīng)用。

-血液凝固機(jī)制：探討血液凝固的過(guò)程，包括凝血因子的作用和血液凝固的生理意義。

-血液循環(huán)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：分析運(yùn)動(dòng)對(duì)血液循環(huán)的影響，包括心率、血壓和血液成分的變化。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)血液的科普書(shū)籍和文章，增加對(duì)血液知識(shí)的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社區(qū)中血液健康知識(shí)的普及情況，以及人們對(duì)血液疾病的認(rèn)知程度。

-邀請(qǐng)血液專(zhuān)家或醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解血液健康的重要性以及血液疾病的治療方法。

-開(kāi)展血液知識(shí)競(jìng)賽或演講活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中親自操作，如制作血涂片、觀(guān)察血細(xì)胞等，加深對(duì)血液結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解血液的循環(huán)過(guò)程和血液成分的功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)血液對(duì)人類(lèi)健康的重要性。

-通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和患者的角色，體驗(yàn)血液疾病對(duì)患者及其家庭的影響，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。板書(shū)設(shè)計(jì)①血液組成

-血漿：淡黃色液體，含有蛋白質(zhì)、糖、鹽等。

-血細(xì)胞：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

②血液功能

-運(yùn)輸：氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物。

-防御：白細(xì)胞對(duì)抗病原體。

-保護(hù)：血小板促進(jìn)血液凝固。

③心臟結(jié)構(gòu)

-左心房：接收來(lái)自肺部的血液。

-左心室：將血液泵送到全身。

-右心房：接收來(lái)自全身的血液。

-右心室：將血液泵送到肺部。

④血液循環(huán)路徑

-體循環(huán)：左心室→全身→右心房。

-肺循環(huán)：右心室→肺部→左心房。

⑤血細(xì)胞特點(diǎn)

-紅細(xì)胞：無(wú)細(xì)胞核，富含血紅蛋白，運(yùn)輸氧氣。

-白細(xì)胞：有細(xì)胞核，參與免疫反應(yīng)。

-血小板：無(wú)細(xì)胞核，參與血液凝固。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解血液的組成和功能時(shí)，我嘗試通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演不同的血細(xì)胞，體驗(yàn)血液在體內(nèi)的流動(dòng)和作用，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用動(dòng)畫(huà)和視頻等多媒體資源，將抽象的血液循環(huán)過(guò)程可視化，幫助學(xué)生更好地理解血液循環(huán)的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)血液知識(shí)的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)血液的組成和功能理解不夠深入，可能是因?yàn)槿狈χ庇^(guān)的實(shí)驗(yàn)操作和生動(dòng)的案例。

2.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)血液知識(shí)的不感興趣或者實(shí)驗(yàn)操作技能不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課后練習(xí)和期末考試，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)和參與度的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)更多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，如制作血涂片、觀(guān)察血細(xì)胞等，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)血液知識(shí)的理解。

2.豐富教學(xué)案例：引入更多與血液相關(guān)的真實(shí)案例，如無(wú)償獻(xiàn)血、血液疾病治療等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

3.多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的考試和練習(xí)，