2.4洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)說課稿2025-2026學(xué)年部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)》，選自2025-2026學(xué)年部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)。主要內(nèi)容包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、主要內(nèi)容和影響，以及邊疆危機(jī)的成因和應(yīng)對(duì)措施。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景，掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要成就和失敗原因，認(rèn)識(shí)到邊疆危機(jī)對(duì)國家民族的影響，以及應(yīng)對(duì)危機(jī)的重要舉措。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰及其對(duì)近代中國的影響。

2.提升學(xué)生分析歷史問題的能力，通過探究洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中的矛盾與沖突。

3.增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國家安全的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)中國的近代史有了初步的了解，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國運(yùn)動(dòng)等歷史事件。然而，對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的具體內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)知可能較為有限，他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和完善這方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)歷史事件的興趣因人而異，但普遍對(duì)國家發(fā)展和民族命運(yùn)的話題較為關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和探究等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和復(fù)雜性的理解；二是對(duì)于邊疆危機(jī)的成因和影響的分析；三是將歷史事件與當(dāng)代國家安全的聯(lián)系進(jìn)行思考。此外，學(xué)生可能由于缺乏相關(guān)的歷史背景知識(shí)，難以將所學(xué)內(nèi)容與已知的其他歷史事件相聯(lián)系。教師需要通過有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和影響。

2.設(shè)計(jì)“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成就展示”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，增強(qiáng)參與感和體驗(yàn)性。

3.通過多媒體展示邊疆危機(jī)的相關(guān)圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)歷史場(chǎng)景。

4.利用地圖教學(xué)，幫助學(xué)生理解邊疆危機(jī)的空間分布和影響范圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“同學(xué)們，你們知道中國在近代歷史上有哪些重要事件嗎？有哪些事件對(duì)中國的現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天國運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)歷史背景和影響。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、主要內(nèi)容、主要成就和失敗原因。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景：介紹19世紀(jì)中葉中國的國際國內(nèi)形勢(shì)，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的民族危機(jī)、清朝統(tǒng)治的困境等。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容：闡述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)和措施，包括興辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、培養(yǎng)人才等。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要成就：舉例說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的具體成就。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗原因：分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)未能取得根本性成功的原因，如封建思想的束縛、外部勢(shì)力的干預(yù)等。

-舉例說明：通過具體的歷史案例，如北洋艦隊(duì)的創(chuàng)建、江南制造局的建立等，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國的影響，以及其在中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的地位。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)的理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代史上的重要地位。

-提出思考題，如：“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何失敗？從中我們可以得到哪些啟示？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀教材相關(guān)內(nèi)容、撰寫讀書筆記，以及思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代中國的啟示。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

備注：以上教學(xué)過程為大致框架，具體時(shí)間分配和活動(dòng)設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《晚清洋務(wù)運(yùn)動(dòng)史》、《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與中國近代化》等書籍，深入了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、過程和影響。

-《中國近代史》教材：鼓勵(lì)學(xué)生查閱教材中關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、邊疆危機(jī)等章節(jié)，對(duì)比不同教材對(duì)同一歷史事件的描述和解讀。

-《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代中國》紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看該紀(jì)錄片，通過影像資料感受洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰，以及近代中國的變革歷程。

-《晚清邊疆危機(jī)》論文集：收集整理相關(guān)學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解不同學(xué)者對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的研究成果，拓展學(xué)術(shù)視野。

2.拓展建議：

-撰寫讀書筆記：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)拓展資源中的書籍、教材和紀(jì)錄片等內(nèi)容，撰寫讀書筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和思考。

-開展小組討論：組織學(xué)生以小組為單位，針對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)等主題進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

-參觀歷史遺跡：利用周末或假期時(shí)間，組織學(xué)生參觀洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史遺跡，如江南制造局、北洋水師提督府等，實(shí)地感受歷史氛圍。

-撰寫歷史小論文：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和拓展資源，撰寫關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的歷史小論文，提高學(xué)生的歷史研究能力。

-參加歷史知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的歷史知識(shí)競(jìng)賽，以競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史素養(yǎng)。

-關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)相關(guān)聯(lián)的時(shí)事熱點(diǎn)，如國家安全、科技創(chuàng)新等，思考?xì)v史事件對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。內(nèi)容邏輯關(guān)系①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：19世紀(jì)中葉中國的國際國內(nèi)形勢(shì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的民族危機(jī)，清朝統(tǒng)治的困境。

-關(guān)鍵詞：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、民族危機(jī)、封建統(tǒng)治、國際形勢(shì)。

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)和措施，興辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、培養(yǎng)人才等。

-關(guān)鍵詞：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、軍事工業(yè)、民用工業(yè)、人才培養(yǎng)、自強(qiáng)求富。

③洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要成就：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的具體成就，如北洋艦隊(duì)的創(chuàng)建、江南制造局的建立等。

-關(guān)鍵詞：軍事成就、經(jīng)濟(jì)成就、科技成就、北洋艦隊(duì)、江南制造局。

④洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗原因：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)未能取得根本性成功的原因，如封建思想的束縛、外部勢(shì)力的干預(yù)等。

-關(guān)鍵詞：失敗原因、封建思想、外部勢(shì)力、干預(yù)、根本性失敗。

⑤邊疆危機(jī)的成因：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：邊疆危機(jī)的成因，如列強(qiáng)的侵略、邊疆地區(qū)的民族問題、清朝政府的政策失誤等。

-關(guān)鍵詞：邊疆危機(jī)、列強(qiáng)侵略、民族問題、政策失誤。

⑥邊疆危機(jī)的應(yīng)對(duì)措施：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)對(duì)邊疆危機(jī)的具體措施，如加強(qiáng)邊疆防御、開展邊疆開發(fā)、調(diào)整民族政策等。

-關(guān)鍵詞：應(yīng)對(duì)措施、邊疆防御、邊疆開發(fā)、民族政策。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得自己有幾點(diǎn)收獲，也有一些不足，現(xiàn)在和大家分享一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，這樣可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，在講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景時(shí)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，他們能夠積極參與討論，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和復(fù)雜性理解起來還有一定的困難，這說明我在講解時(shí)可能需要更加深入淺出，用更簡(jiǎn)單易懂的語言來幫助他們理解。

其次，我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，安排了角色扮演的小組討論，讓學(xué)生模擬歷史人物，這樣的活動(dòng)效果不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)诎缪葸^程中不僅加深了對(duì)歷史人物的理解，還鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)的掌握不夠自信。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，比如通過設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的收獲。他們能夠描述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容、成就和失敗原因，以及邊疆危機(jī)的成因和應(yīng)對(duì)措施。在技能方面，學(xué)生的討論能力和表達(dá)能力得到了提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的聯(lián)系和分析能力還有待提高，他們?cè)诜治鰡栴}時(shí)往往只看到表面現(xiàn)象，缺乏深入思考。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生