第7課共奏和諧樂章（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級道德與法治下冊同步教學(xué)（河北專版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課共奏和諧樂章（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級道德與法治下冊同步教學(xué)（河北專版）教學(xué)內(nèi)容第7課共奏和諧樂章，選自2023-2024學(xué)年七年級道德與法治下冊同步教學(xué)（河北專版）。本課主要內(nèi)容包括：1.了解和諧社會的內(nèi)涵；2.認(rèn)識和諧社會的特征；3.探討如何構(gòu)建和諧社會。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到和諧社會的意義，增強構(gòu)建和諧社會的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，認(rèn)識到法律在構(gòu)建和諧社會中的重要作用。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生意識到自己是和諧社會建設(shè)的參與者。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的社會生活經(jīng)驗，對家庭、學(xué)校和社會有一定的認(rèn)識。在道德與法治課程中，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的法律法規(guī)知識，如交通安全、公民權(quán)利等。然而，對于和諧社會的概念、特征以及構(gòu)建和諧社會的方法，學(xué)生可能了解較少，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。他們在學(xué)習(xí)過程中，對實際案例和互動討論較為感興趣。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能具有較強的邏輯思維能力，能夠通過分析案例來理解和諧社會的構(gòu)建；而部分學(xué)生可能更傾向于直觀感受，需要通過角色扮演等活動來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立學(xué)習(xí)者，也有合作學(xué)習(xí)者，需要教師根據(jù)不同風(fēng)格進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和諧社會的概念時可能存在抽象思維與具體實踐之間的差距，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。此外，對于如何構(gòu)建和諧社會的方法，學(xué)生可能感到抽象和難以操作。教師在教學(xué)中應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析和實踐活動幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的實踐能力。同時，針對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺。

3.信息化資源：和諧社會相關(guān)視頻資料、案例庫、在線法律知識測試。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、板書展示。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放和諧社會的相關(guān)視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是和諧社會？和諧社會有哪些特征？

2.提出問題：“你們在生活中遇到過和諧與不和諧的情況嗎？請舉例說明?！?/p>

3.學(xué)生分享經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出課題：“第7課共奏和諧樂章”。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解和諧社會的基本概念和特征（5分鐘）

-介紹和諧社會的定義和內(nèi)涵

-分析和諧社會的特征，如公平、正義、民主、法治等

2.講解和諧社會的構(gòu)建方法（15分鐘）

-個人層面：遵紀(jì)守法、誠信友善、關(guān)愛他人

-社會層面：公平正義、民主法治、文明和諧

-國家層面：全面依法治國、構(gòu)建社會主義和諧社會

3.結(jié)合案例講解和諧社會的實踐（5分鐘）

-分析典型案例，如社區(qū)和諧共建、企業(yè)和諧發(fā)展等

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在自己的生活中踐行和諧社會理念

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：如何在自己的生活中踐行和諧社會理念（5分鐘）

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)（5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“什么是和諧社會？請列舉和諧社會的特征?！?/p>

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如何在自己的生活中踐行和諧社會理念？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)

3.學(xué)生代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將和諧社會的理念融入到自己的日常生活中？

2.學(xué)生分享心得，教師總結(jié)并強調(diào)核心素養(yǎng)的重要性

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)和諧社會的意義和構(gòu)建方法。

2.布置作業(yè)：閱讀相關(guān)資料，思考如何在自己的生活中踐行和諧社會理念。

用時：45分鐘知識點梳理1.和諧社會的概念：

-和諧社會的定義：指社會各方面關(guān)系協(xié)調(diào)、人民安居樂業(yè)、社會公平正義、國家長治久安的社會狀態(tài)。

-和諧社會的內(nèi)涵：包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等多個方面的和諧發(fā)展。

2.和諧社會的特征：

-公平正義：社會資源分配合理，人民群眾享有平等的機會和權(quán)利。

-民主法治：政治體制民主，法律體系完善，公民依法享有權(quán)利和自由。

-文明和諧：社會風(fēng)氣良好，人際交往和諧，文化繁榮發(fā)展。

-安居樂業(yè)：人民生活穩(wěn)定，就業(yè)充分，收入合理。

-國家長治久安：國家安全穩(wěn)定，社會秩序良好。

3.構(gòu)建和諧社會的途徑：

-個人層面：遵紀(jì)守法，誠信友善，關(guān)愛他人，提升自身素質(zhì)。

-社會層面：公平正義，民主法治，文明和諧，推動社會進(jìn)步。

-國家層面：全面依法治國，構(gòu)建社會主義和諧社會。

4.和諧社會的實踐案例：

-社區(qū)和諧共建：通過居民自治，加強社區(qū)管理，營造和諧社區(qū)環(huán)境。

-企業(yè)和諧發(fā)展：企業(yè)內(nèi)部建立和諧勞動關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

-社會公益事業(yè)：開展扶貧幫困、志愿服務(wù)等活動，促進(jìn)社會和諧。

5.和諧社會與法治的關(guān)系：

-法治是構(gòu)建和諧社會的基石：通過法律規(guī)范社會行為，維護(hù)社會秩序。

-和諧社會是法治社會的目標(biāo)：法治社會的目標(biāo)是實現(xiàn)社會和諧、人民幸福。

6.和諧社會與公民意識的關(guān)系：

-公民意識是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)：公民應(yīng)具備法治意識、道德意識、社會責(zé)任感等。

-和諧社會是公民意識的體現(xiàn)：公民在參與社會事務(wù)中，體現(xiàn)出的法治意識、道德意識和社會責(zé)任感。

7.和諧社會與青少年成長的關(guān)系：

-青少年是構(gòu)建和諧社會的重要力量：青少年應(yīng)樹立正確的價值觀，積極參與社會建設(shè)。

-和諧社會為青少年成長提供良好環(huán)境：社會和諧有利于青少年健康成長，全面發(fā)展。

8.和諧社會與全球化的關(guān)系：

-和諧社會是全球化的內(nèi)在要求：在全球化的背景下，構(gòu)建和諧社會是各國共同的責(zé)任。

-和諧社會為全球化發(fā)展提供有力支撐：和諧社會的建設(shè)有利于推動全球治理體系變革。內(nèi)容邏輯關(guān)系①和諧社會的基本概念：

-和諧社會的定義：一個社會各方面關(guān)系協(xié)調(diào)、人民安居樂業(yè)、社會公平正義、國家長治久安的社會狀態(tài)。

-和諧社會的內(nèi)涵：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等多個方面的和諧發(fā)展。

②和諧社會的特征：

-公平正義：社會資源分配合理，人民群眾享有平等的機會和權(quán)利。

-民主法治：政治體制民主，法律體系完善，公民依法享有權(quán)利和自由。

-文明和諧：社會風(fēng)氣良好，人際交往和諧，文化繁榮發(fā)展。

-安居樂業(yè)：人民生活穩(wěn)定，就業(yè)充分，收入合理。

-國家長治久安：國家安全穩(wěn)定，社會秩序良好。

③構(gòu)建和諧社會的途徑：

-個人層面：遵紀(jì)守法，誠信友善，關(guān)愛他人，提升自身素質(zhì)。

-社會層面：公平正義，民主法治，文明和諧，推動社會進(jìn)步。

-國家層面：全面依法治國，構(gòu)建社會主義和諧社會。

④和諧社會的實踐案例：

-社區(qū)和諧共建：通過居民自治，加強社區(qū)管理，營造和諧社區(qū)環(huán)境。

-企業(yè)和諧發(fā)展：企業(yè)內(nèi)部建立和諧勞動關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

-社會公益事業(yè)：開展扶貧幫困、志愿服務(wù)等活動，促進(jìn)社會和諧。

⑤和諧社會與法治的關(guān)系：

-法治是構(gòu)建和諧社會的基石：通過法律規(guī)范社會行為，維護(hù)社會秩序。

-和諧社會是法治社會的目標(biāo)：法治社會的目標(biāo)是實現(xiàn)社會和諧、人民幸福。

⑥和諧社會與公民意識的關(guān)系：

-公民意識是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)：公民應(yīng)具備法治意識、道德意識、社會責(zé)任感等。

-和諧社會是公民意識的體現(xiàn)：公民在參與社會事務(wù)中，體現(xiàn)出的法治意識、道德意識和社會責(zé)任感。

⑦和諧社會與青少年成長的關(guān)系：

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