StarterUnit1HelloSectionA1a~2d教學(xué)設(shè)計-人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1HelloSectionA1a~2d教學(xué)設(shè)計-人教版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit1HelloSectionA1a~2d教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：人教版英語七年級上冊

3.授課時間：2022年10月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化交流意識和自主學(xué)習(xí)能力。通過對話和角色扮演活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行基本的日常交流，提高口語表達能力。同時，通過了解不同國家的問候方式，學(xué)生能夠拓展跨文化視野，增強對多元文化的尊重和理解。此外，通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨立思考和合作解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：hello,goodbye,howareyou?等，學(xué)生需要能夠正確拼讀和使用。

2.基本句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?，學(xué)生需要能夠熟練運用。

難點：

1.語法難點：現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，學(xué)生需要理解并能夠在句子中正確使用。

2.文化差異：不同國家的問候方式，學(xué)生需要理解并能夠區(qū)分。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示重點詞匯和句型，加強直觀教學(xué)。

2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用句型，提高實際運用能力。

3.介紹不同國家的問候文化，通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.設(shè)計分層練習(xí)，針對不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)材料，確保每個學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級上冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同國家問候方式的圖片集。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備標(biāo)記不同國家問候方式的卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)StarterUnit1Hello中的SectionA部分，這是我們英語學(xué)習(xí)的第一步，讓我們一起來探索如何用英語進行簡單的問候和交流。

-（學(xué)生）好的，老師。

2.詞匯學(xué)習(xí)

-（老師）首先，我們來看一些基本的問候詞匯，比如hello、goodbye、howareyou？請跟我一起讀一遍。

-（學(xué)生）hello，goodbye，howareyou？

-（老師）很好，現(xiàn)在請嘗試用這些詞匯和句型互相問候一下。

-（學(xué)生）互相問候練習(xí)。

3.句型練習(xí)

-（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一些基本的問候句型。比如，Howareyou?和I'mfine,thankyou.Andyou?請跟我一起讀。

-（學(xué)生）Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-（老師）現(xiàn)在請你們嘗試用這些句型進行對話練習(xí)。

-（學(xué)生）對話練習(xí)。

4.文化背景介紹

-（老師）不同國家的問候方式可能有所不同，讓我們來看看一些有趣的例子。

-（學(xué)生）學(xué)生通過觀看視頻或圖片了解不同國家的問候文化。

5.情景模擬

-（老師）現(xiàn)在，我們將分組進行情景模擬。每組將扮演不同國家的角色，使用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型進行交流。

-（學(xué)生）學(xué)生分組，準(zhǔn)備進行情景模擬。

6.小組討論

-（老師）請每個小組討論一下，你們覺得哪種問候方式最親切，為什么？

-（學(xué)生）小組討論，分享觀點。

7.課堂展示

-（老師）請每組派代表上臺展示你們的情景模擬，其他同學(xué)要認(rèn)真聽并給予評價。

-（學(xué)生）小組展示，其他同學(xué)評價。

8.語法點講解

-（老師）在今天的對話中，我們使用了現(xiàn)在進行時態(tài)，這是一種表達現(xiàn)在正在進行的動作或狀態(tài)的方式?，F(xiàn)在我來給大家講解一下。

-（學(xué)生）學(xué)生聽講，理解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法。

9.練習(xí)鞏固

-（老師）現(xiàn)在請大家完成課本上的練習(xí)題，鞏固今天學(xué)習(xí)的知識。

-（學(xué)生）學(xué)生獨立完成練習(xí)題。

10.總結(jié)與作業(yè)

-（老師）今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語進行簡單的問候和交流，希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語口語能力。

-（學(xué)生）學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

-（老師）請每位同學(xué)準(zhǔn)備一份關(guān)于自己國家的問候方式的介紹，下節(jié)課我們來進行分享。

-（學(xué)生）學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)。

11.課堂評價

-（老師）今天的課程大家表現(xiàn)得都很棒，希望大家能夠在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持，不斷提高。

-（學(xué)生）學(xué)生給予正面反饋。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《不同國家的問候習(xí)慣》

內(nèi)容：介紹不同國家和文化背景下的問候習(xí)慣，如日本的鞠躬、英國的握手、美國的擁抱等。通過閱讀，學(xué)生可以了解文化差異，增強跨文化交流意識。

-閱讀材料二：《英語口語交際技巧》

內(nèi)容：提供一些實用的英語口語交際技巧，如如何禮貌地詢問對方情況、如何回應(yīng)對方的問候等。學(xué)生可以通過閱讀，提高自己的英語口語交際能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集更多關(guān)于不同國家問候習(xí)慣的信息，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源進行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個簡短的對話，模擬在不同場合下的問候場景，如在機場、學(xué)校、商店等。

-學(xué)生可以邀請家人或朋友一起練習(xí)英語問候，通過角色扮演的方式提高口語表達能力。

3.知識點拓展

-學(xué)習(xí)不同國家的問候習(xí)慣，了解文化差異，增強跨文化交流意識。

-掌握英語口語交際技巧，提高英語口語表達能力。

-理解并運用現(xiàn)在進行時態(tài)，豐富英語語法知識。

4.實用性活動

-組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，提高交際能力。

-開展英語演講比賽，鼓勵學(xué)生用英語介紹自己國家的問候習(xí)慣，增強自信心。

-邀請外教或英語老師進行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于英語口語交際的知識。

5.課后作業(yè)

-學(xué)生完成閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于自己國家問候習(xí)慣的短文。

-學(xué)生用英語編寫一個情景對話，模擬在機場接機的場景。

-學(xué)生邀請家人或朋友一起練習(xí)英語問候，記錄下練習(xí)過程和心得體會。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于新學(xué)的詞匯和句型掌握較快。

-大部分學(xué)生能夠正確拼讀和書寫重點詞匯，如hello、goodbye、howareyou？等。

-學(xué)生在情景模擬環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠流利地運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，分享各自了解到的不同國家的問候習(xí)慣。

-各小組展示的情景模擬富有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出學(xué)生對文化差異的理解和尊重。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，并給予其他小組建設(shè)性的反饋。

3.隨堂測試：

-在課堂結(jié)束時，進行了一次隨堂測試，主要考察學(xué)生對重點詞匯和句型的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成聽力、閱讀和寫作任務(wù)，對于現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和應(yīng)用也較為準(zhǔn)確。

-少數(shù)學(xué)生在口語表達方面存在一定困難，需要進一步加強練習(xí)。

4.學(xué)生自我評價：

-學(xué)生在課后填寫了自我評價表，對自己的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試成績進行了反思。

-學(xué)生普遍認(rèn)為自己在詞匯和句型掌握方面有所提高，但在口語表達方面還有待加強。

-學(xué)生提出了一些改進建議，如增加口語練習(xí)機會、開展英語角活動等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和正確回答問題表示贊賞，鼓勵學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師認(rèn)為學(xué)生們在討論中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠尊重和接納不同觀點。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)表示滿意，對于口語表達方面的問題，教師建議學(xué)生多加練習(xí)，提高口語流利度。

-針對學(xué)生自我評價：教師肯定了學(xué)生的自我反思能力，并針對學(xué)生提出的建議，計劃在接下來的教學(xué)中進行調(diào)整和改進。

-教師建議：教師在課后與學(xué)生進行一對一交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和需求，針對性地提供幫助和指導(dǎo)。重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將下列句子轉(zhuǎn)換為否定句或疑問句。

-例題：Heisreadingabook.

答案：Heisn'treadingabook./Ishereadingabook?

2.情景對話題

-題型：根據(jù)情景，完成對話。

-例題：情景：在機場接機。

A:(你好，John！)

B:(你好，(名字)。歡迎來到(城市)！

答案：A:Hello,John!B:Hello,(名字).Welcometo(城市)!

3.語法填空題

-題型：根據(jù)句子意思，選擇合適的詞匯或語法結(jié)構(gòu)填空。

-例題：Iam______(fine)today,thankyou.Andyou?

答案：fine

4.詞匯運用題

-題型：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯或短語填空。

-例題：I______(go)tothecinemalastnightbecauseitwastoocrowded.

答案：didn'tgo

5.交際功能題

-題型：根據(jù)交際情境，選擇合適的回答。

-例題：A:Howareyoutoday?

A.I'mfine,thankyou.Andyou?

B.I'msorry,butIdon'tknow.

C.That'sagoodquestion.

答案：A.I'mfine,thankyou.Andyou?內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用

-常用問候語和回應(yīng)語

-不同國家的問候習(xí)慣

②詞匯重點：

-hello,goodbye,ho