5.TheColdDay說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)3a典范英語(yǔ)（GoodEnglish）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5.TheColdDay說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)3a典范英語(yǔ)（GoodEnglish）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：5.TheColdDay

教材章節(jié)：典范英語(yǔ)（GoodEnglish）三年級(jí)上冊(cè)第五課

課程主要內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“寒冷的一天”這一主題展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生了解并掌握關(guān)于天氣、衣物等詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞如cold,warm,sunny,cloudy，句型如It'scold/warm/sunny/cloudytoday.和What'stheweatherliketoday?等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境運(yùn)用，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)互動(dòng)交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的天氣變化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)解決問(wèn)題和創(chuàng)造性表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生在寒冷的天氣中關(guān)心他人，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和樂(lè)于助人的品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，如顏色、天氣等基本詞匯。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的天氣表達(dá)，如sunny,cloudy,rainy等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)記憶單詞；而另一些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音和跟讀來(lái)提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在詞匯記憶方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些拼寫(xiě)和發(fā)音上的困難，特別是對(duì)于一些不熟悉的詞匯。在句子構(gòu)建上，學(xué)生可能難以正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在表達(dá)時(shí)缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的幫助和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本典范英語(yǔ)（GoodEnglish）三年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣主題圖片、天氣變化圖表，以及與寒冷天氣相關(guān)的視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容和提高學(xué)生的興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《TheColdDay》相關(guān)PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生觀看并總結(jié)寒冷天氣的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你經(jīng)歷過(guò)寒冷的天氣嗎？你能描述一下嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群互動(dòng)和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，了解寒冷天氣的相關(guān)信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)視頻和PPT內(nèi)容，思考并記錄自己的經(jīng)歷和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)視頻和PPT引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行互動(dòng)和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解寒冷天氣的特點(diǎn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于冬天場(chǎng)景的視頻，引出“寒冷的一天”這一主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)方式，如“cold”,“warm”,“sunny”,“cloudy”，以及相應(yīng)的句型。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“天氣報(bào)告”的小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述天氣。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師的講解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，用英語(yǔ)描述天氣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型寫(xiě)一段關(guān)于自己經(jīng)歷寒冷天氣的短文。

提供拓展資源：推薦與天氣相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，用英語(yǔ)寫(xiě)短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)天氣詞匯和句型的掌握，通過(guò)寫(xiě)作提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣詞匯卡片：制作或收集關(guān)于天氣的詞匯卡片，包括基本天氣詞匯（如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy）和相關(guān)的形容詞（如hot,cold,warm,cool）。

-天氣變化圖：設(shè)計(jì)或收集一系列展示不同天氣變化的圖片，如晴天、陰天、雨天、雪天等。

-天氣諺語(yǔ)：收集一些與天氣相關(guān)的諺語(yǔ)，如“雷聲先響雨點(diǎn)后到”、“朝霞不出門，晚霞行千里”等，增加學(xué)生的文化知識(shí)。

-天氣報(bào)告模板：提供一份簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告模板，讓學(xué)生模仿填寫(xiě)，提高他們的寫(xiě)作能力。

2.拓展建議：

-天氣主題閱讀：推薦一些關(guān)于天氣的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，如《TheWeatherBook》或《What'stheWeatherLike?》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)員的角色，讓他們用英語(yǔ)報(bào)告天氣情況，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-天氣觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，并嘗試用英語(yǔ)描述，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫(xiě)作能力。

-天氣主題歌曲：播放一些與天氣相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Rain,Rain,GoAway”或“I'maLittleTeapot”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-天氣變化實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的天氣變化實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的云朵、觀察冰塊融化等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解天氣現(xiàn)象的科學(xué)原理。

-天氣地圖研究：讓學(xué)生查找世界各地的天氣地圖，了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，拓寬他們的地理知識(shí)。

-天氣諺語(yǔ)比賽：組織學(xué)生收集天氣諺語(yǔ)，并進(jìn)行比賽，看誰(shuí)收集的諺語(yǔ)最多或最有趣，增加課堂的趣味性。

-天氣主題寫(xiě)作：讓學(xué)生以“我的理想職業(yè)是天氣預(yù)報(bào)員”為主題，寫(xiě)一篇短文，展示他們對(duì)天氣的興趣和職業(yè)夢(mèng)想。

-天氣知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一場(chǎng)關(guān)于天氣知識(shí)的競(jìng)賽，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握程度。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課過(guò)得還真是挺快的，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。回想一下，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得今天課堂的氣氛挺活躍的。我用了視頻和圖片來(lái)導(dǎo)入新課，這些多媒體資源挺受孩子們的歡迎，他們看得很投入。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)大大提高。不過(guò)，我注意到有些孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患卸e(cuò)過(guò)了某些重要的環(huán)節(jié)，所以我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓孩子們有了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，他們能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，或者是在小組討論中過(guò)于依賴組長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立思考的能力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向或者害怕犯錯(cuò)的孩子，讓他們敢于表達(dá)自己。

至于課堂管理，我覺(jué)得自己做得還可以。我盡量保持課堂秩序，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。但是，有時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)自己在管理課堂時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，可能會(huì)讓學(xué)生感到壓力。因此，我需要在保持紀(jì)律的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，用更加溫和的方式引導(dǎo)他們。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂活動(dòng)的時(shí)間控制得不夠好，有些環(huán)節(jié)進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促；個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)；還有一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，需要我在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂活動(dòng)中，我會(huì)更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。

2.對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高自信心。

3.對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，我會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.在課堂管理上，我會(huì)更加注重學(xué)生的情感需求，用更加靈活和鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-形容詞：hot,cold,warm,cool

-句型：It's+形容詞+today./What'stheweatherliketoday?

②重點(diǎn)詞匯：

-weather（天氣）

-sunny（晴朗的）

-cloudy（多云的）

-rainy（雨天的）

-windy