第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁山西教師崗前培訓(xùn)考試及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.根據(jù)山西省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2022修訂）》，教師不得參與有償補(bǔ)課，以下哪種行為不屬于禁止范疇？

（）

A.利用周末時(shí)間在校內(nèi)組織免費(fèi)輔導(dǎo)班

B.在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課并獲取報(bào)酬

C.利用自身資源為學(xué)困生提供個性化免費(fèi)答疑

D.通過網(wǎng)絡(luò)平臺銷售自編教輔材料并盈利

2.山西省義務(wù)教育階段“雙減”政策要求學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間不少于多少小時(shí)？

（）

A.2小時(shí)

B.3小時(shí)

C.4小時(shí)

D.5小時(shí)

3.在小學(xué)語文課堂中，教師采用“故事導(dǎo)入法”激發(fā)學(xué)生興趣，該方法主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是？

（）

A.科學(xué)性原則

B.啟發(fā)性原則

C.工具性原則

D.系統(tǒng)性原則

4.山西省教師職稱評審中，初級職稱（助教/實(shí)習(xí)教師）的考核周期通常為？

（）

A.1年

B.2年

C.3年

D.4年

5.根據(jù)山西省《學(xué)生欺凌防治工作規(guī)定》，學(xué)校對欺凌事件啟動調(diào)查的時(shí)限要求是？

（）

A.24小時(shí)內(nèi)

B.48小時(shí)內(nèi)

C.72小時(shí)內(nèi)

D.5個工作日內(nèi)

6.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過“幾何模型法”幫助學(xué)生理解抽象概念，該方法屬于？

（）

A.直觀教學(xué)法

B.討論教學(xué)法

C.案例教學(xué)法

D.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

7.山西省中小學(xué)心理健康教育課程每周課時(shí)建議為？

（）

A.0.5課時(shí)

B.1課時(shí)

C.1.5課時(shí)

D.2課時(shí)

8.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生突發(fā)抽搐，以下處置方式錯誤的是？

（）

A.立即聯(lián)系校醫(yī)

B.輕拍學(xué)生背部促其呼吸

C.將學(xué)生平躺并抬高頭部

D.保持冷靜并安撫其他學(xué)生

9.山西省《教育信息化2.0行動計(jì)劃》提出，到2022年實(shí)現(xiàn)“三通兩平臺”建設(shè)，其中“三通”指？

（）

A.網(wǎng)絡(luò)校校通、資源班班通、平臺人人通

B.校園網(wǎng)全覆蓋、多媒體教室全覆蓋、智慧校園全覆蓋

C.優(yōu)質(zhì)資源共建共享、教學(xué)平臺互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)資源整合

D.校園安全監(jiān)控全覆蓋、教學(xué)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、信息化管理平臺

10.在小學(xué)英語課堂中，教師通過“歌曲教學(xué)”掌握單詞發(fā)音，該方法主要利用了？

（）

A.聽覺記憶規(guī)律

B.視覺記憶規(guī)律

C.動覺記憶規(guī)律

D.運(yùn)動記憶規(guī)律

11.山西省教師招聘“凡進(jìn)必考”制度中，筆試成績占比通常為？

（）

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

12.在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師強(qiáng)調(diào)“控制變量法”，其主要目的是？

（）

A.減少實(shí)驗(yàn)誤差

B.提高實(shí)驗(yàn)效率

C.突出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

D.驗(yàn)證科學(xué)假設(shè)

13.山西省《未成年人保護(hù)法》實(shí)施條例規(guī)定，禁止利用網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)未成年人參與？

（）

A.在線學(xué)習(xí)

B.在線游戲

C.在線調(diào)查

D.在線閱讀

14.教師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?/p>

（）

A.直接批評并要求重做

B.記錄在案并通知家長

C.暫不評分并私下教育

D.公開點(diǎn)名批評全班學(xué)生

15.在小學(xué)美術(shù)課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生用黏土制作立體造型，該方法屬于？

（）

A.繪畫教學(xué)法

B.手工教學(xué)法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)法

D.表演教學(xué)法

16.山西省“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃”中，對在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿5年的教師在職稱評定上給予？

（）

A.優(yōu)先推薦

B.直接晉升

C.一次性獎勵

D.免除考核

17.教師在課堂上采用“小組合作學(xué)習(xí)”，其主要優(yōu)勢是？

（）

A.提高教學(xué)效率

B.促進(jìn)學(xué)生交流

C.突出教師主導(dǎo)

D.保證教學(xué)進(jìn)度

18.山西省《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)規(guī)范》要求，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率應(yīng)達(dá)到？

（）

A.80%

B.85%

C.90%

D.95%

19.教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生“舉一反三”，主要培養(yǎng)的是學(xué)生的？

（）

A.記憶能力

B.創(chuàng)造能力

C.比較能力

D.遷移能力

20.根據(jù)山西省《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)階段學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目不包括？

（）

A.50米跑

B.立定跳遠(yuǎn)

C.1分鐘跳繩

D.1000米跑

二、多選題（共15分，多選、錯選不得分）

21.山西省《教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)教師專業(yè)能力提出的要求包括？

（）

A.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力

B.信息技術(shù)應(yīng)用能力

C.學(xué)生心理健康輔導(dǎo)能力

D.校本課程開發(fā)能力

E.家校溝通協(xié)調(diào)能力

22.在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師常用的文本分析方法包括？

（）

A.關(guān)鍵詞提取法

B.情感體驗(yàn)法

C.跨學(xué)科聯(lián)想法

D.主題歸納法

E.聯(lián)系生活實(shí)際法

23.山西省《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》要求教師落實(shí)“雙減”政策，具體措施包括？

（）

A.嚴(yán)格控制作業(yè)總量

B.豐富課后服務(wù)內(nèi)容

C.優(yōu)化課堂教學(xué)效率

D.提高考試頻率

E.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

24.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過“實(shí)物操作”幫助學(xué)生理解“分?jǐn)?shù)概念”，可能使用的教具包括？

（）

A.長方形紙條

B.分?jǐn)?shù)卡

C.多媒體課件

D.計(jì)算器

E.積木模型

25.山西省《班主任工作規(guī)定》要求班主任開展以下哪些工作？

（）

A.學(xué)生思想品德教育

B.班級日常管理

C.學(xué)生心理健康指導(dǎo)

D.教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

E.家校溝通服務(wù)

26.在小學(xué)英語課堂中，教師培養(yǎng)“聽”能力的常用方法包括？

（）

A.聽音跟讀

B.聽力填空

C.聽力判斷正誤

D.視聽結(jié)合教學(xué)

E.口語模仿練習(xí)

27.山西省《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中，對教師“堅(jiān)守廉潔”的要求包括？

（）

A.不收受學(xué)生及家長禮品禮金

B.不利用職務(wù)之便謀取私利

C.不向?qū)W生推銷教輔材料

D.不參與有償補(bǔ)課

E.不接受家長宴請

28.在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)注意？

（）

A.數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確

B.記錄及時(shí)完整

C.符號統(tǒng)一規(guī)范

D.數(shù)據(jù)隨意填寫

E.圖表清晰明了

29.山西省《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》提出，心理健康教育的主要途徑包括？

（）

A.課堂教學(xué)

B.專題講座

C.活動課程

D.個別咨詢

E.班主任工作

30.在小學(xué)美術(shù)課堂中，教師評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，可能采用的方法包括？

（）

A.語言描述評價(jià)

B.比較評價(jià)

C.自我評價(jià)

D.小組互評

E.量化評分

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.山西省中小學(xué)教師職稱評審中，初級職稱申報(bào)需提供2年以上教育教學(xué)實(shí)踐證明。（）

32.在小學(xué)語文課堂中，教師要求學(xué)生背誦課文段落屬于“死記硬背”教學(xué)方法。（）

33.教師在課堂上使用手機(jī)拍攝學(xué)生違紀(jì)行為屬于侵犯學(xué)生隱私權(quán)行為。（）

34.山西省《學(xué)生欺凌防治工作規(guī)定》將欺凌事件分為“一般欺凌”“嚴(yán)重欺凌”和“極端欺凌”三個等級。（）

35.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師通過“游戲競賽”形式鞏固“加減法”計(jì)算屬于“情境教學(xué)法”。（）

36.教師在批改作業(yè)時(shí)使用不同顏色的筆區(qū)分錯誤類型，屬于“差異化教學(xué)”方法。（）

37.山西省教師招聘“筆試成績占比50%”的規(guī)定適用于所有學(xué)科類別。（）

38.在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師強(qiáng)調(diào)“實(shí)驗(yàn)結(jié)論需多次驗(yàn)證”屬于“科學(xué)探究”原則。（）

39.教師在課堂上公開批評學(xué)生家長屬于“家校溝通”的恰當(dāng)方式。（）

40.小學(xué)英語課堂中，教師通過“角色扮演”活動培養(yǎng)“說”能力屬于“任務(wù)型語言教學(xué)”方法。（）

四、填空題（共10空，每空1分，共10分）

41.山西省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師做到“愛國守法、愛崗敬業(yè)、______、為人師表、終身學(xué)習(xí)”。

42.義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率不得超過______%。

43.在小學(xué)語文課堂中，教師通過“看圖寫話”訓(xùn)練學(xué)生的______和______能力。

44.山西省教師職稱評審分為______、______、______三個層級。

45.根據(jù)山西省《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)1-2年級測試項(xiàng)目包括身高體重、肺活量、______。

46.教師在課堂上采用“小組討論”方法時(shí)，應(yīng)注意______和______的平衡。

47.山西省《班主任工作規(guī)定》要求班主任建立“______”制度，定期與家長溝通。

48.小學(xué)英語課堂中，教師通過“chant”形式訓(xùn)練學(xué)生______能力。

49.教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“______”原則，即教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際水平相適應(yīng)。

50.根據(jù)山西省《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，到2022年實(shí)現(xiàn)“智慧教育示范區(qū)”覆蓋______%。

五、簡答題（共30分，每題6分）

51.簡述山西省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。

52.結(jié)合“雙減”政策，談?wù)勑W(xué)教師如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

53.小學(xué)班主任如何有效開展“家校溝通”工作？

54.簡述小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“控制變量法”的操作要點(diǎn)。

55.在小學(xué)語文課堂中，教師如何通過“情境創(chuàng)設(shè)”激發(fā)學(xué)生閱讀興趣？

六、案例分析題（共15分）

閱讀以下案例，并回答問題：

案例：某小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師在講授“分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，采用“實(shí)物演示法”講解。教師用圓形紙片折成四份，展示“1/4”概念后，要求學(xué)生用自己帶來的水果（蘋果、香蕉等）分組進(jìn)行“分?jǐn)?shù)分拆”活動。過程中，小華組發(fā)現(xiàn)蘋果無法平均分成四份，導(dǎo)致活動時(shí)間延長，教師雖及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，但部分學(xué)生已感到不耐煩。課后，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生作業(yè)中“分?jǐn)?shù)概念”理解錯誤。

問題：

（1）分析該案例中教學(xué)活動存在的問題。（5分）

（2）提出改進(jìn)該教學(xué)設(shè)計(jì)的具體措施。（5分）

（3）結(jié)合案例，談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何平衡“趣味性”與“嚴(yán)謹(jǐn)性”教學(xué)？（5分）

參考答案及解析部分

參考答案

一、單選題（共20分）

1.C2.B3.B4.C5.C6.A7.B8.B9.A10.A

11.C12.D13.B14.B15.B16.A17.B18.D19.D20.D

二、多選題（共15分）

21.ABCDE22.ABDE23.ABC24.ABCE25.ABCE

26.ABC27.ABDE28.ABC29.ABCDE30.ABCDE

三、判斷題（共10分）

31.√32.×33.√34.√35.√36.×37.×38.√39.×40.√

四、填空題（共10分）

41.忠誠敬業(yè)

42.2%

43.語言表達(dá)

44.幼師中學(xué)教師高級教師

45.仰臥起坐

46.教師主導(dǎo)學(xué)生主體

47.家校聯(lián)系

48.聽說

49.因材施教

50.20%

五、簡答題（共30分）

51.答：

①關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求；

②尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；

③保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康；

④關(guān)注學(xué)生個體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；

⑤堅(jiān)持嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。（6分）

52.答：

①優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，確保目標(biāo)具體、可測量；

②強(qiáng)化課堂互動環(huán)節(jié)，減少單向講授時(shí)間；

③運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等；

④精選教學(xué)案例，增強(qiáng)內(nèi)容與生活聯(lián)系；

⑤加強(qiáng)分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生需求。（6分）

53.答：

①建立常態(tài)化溝通機(jī)制，如家長微信群、定期電話溝通；

②注重溝通技巧，先肯定優(yōu)點(diǎn)再提出建議；

③利用家長會、家訪等形式開展專題交流；

④邀請家長參與學(xué)校活動，增進(jìn)相互理解；

⑤處理矛盾時(shí)保持中立，依法依規(guī)溝通。（6分）

54.答：

①明確實(shí)驗(yàn)變量：自變量、因變量、控制變量；

②確保操作統(tǒng)一：所有組別使用相同工具；

③重復(fù)實(shí)驗(yàn)：至少進(jìn)行3次測量取平均值；

④記錄數(shù)據(jù)規(guī)范：使用表格記錄變量關(guān)系；

⑤分析數(shù)據(jù)時(shí)排除偶然誤差。（6分）

55.答：

①創(chuàng)設(shè)生活情境：如用超市購物場景引入閱讀；

②運(yùn)用多媒體技術(shù)：播放相關(guān)動畫或視頻；

③組織角色扮演：讓學(xué)生代入故事人物；

④開展小組討論：分享閱讀感受；

⑤鼓勵課外拓展：推薦相關(guān)主題書籍。（6分）

六、案例分析題（共15分）

（1）答：

①教學(xué)設(shè)計(jì)未考慮學(xué)生個體差異，部分學(xué)生（如小華組）存在操作困難；

②實(shí)物演示道具選擇不當(dāng)，水果難以標(biāo)準(zhǔn)化分割；

③活動時(shí)間預(yù)估不足，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏混亂；

④未能及時(shí)處理學(xué)生情緒波動，影響學(xué)習(xí)效果。（5分）

（2）答：

①改用標(biāo)準(zhǔn)教具：如塑料分?jǐn)?shù)卡片、電子動態(tài)演示軟件；

②提前分組，確保每組配備完整操作工具；

③設(shè)置備用活動方案，如用紙條折疊替代水果分拆；

④增加教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題；

⑤課后進(jìn)行錯題分析，針對性補(bǔ)講。（5分）

（3）答：

①嚴(yán)謹(jǐn)性：數(shù)學(xué)概念講解需保證邏輯準(zhǔn)確，如分?jǐn)?shù)定義、計(jì)算法則；

②趣味性：可通過游戲、故事等形式引入知識點(diǎn)；

③平衡方法：將趣味活動設(shè)計(jì)為“問題解決”任務(wù)；

④技術(shù)輔助：利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)突破操作難點(diǎn)；

⑤