【新教材核心素養(yǎng)】部編版歷史七下第4課安史之亂與唐朝衰亡（教學(xué)+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教版（2025）七年級下冊歷史

第4課安史之亂與

唐朝衰亡

新教材·核心素養(yǎng)

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮開放的時(shí)代

導(dǎo)入

垂老別

唐·杜甫

萬國盡征戍，烽火被岡巒。

積尸草木腥，流血川原丹。

知道安史之亂的原因及影響。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證）

知道農(nóng)民起義和唐朝滅亡的基本史實(shí)，理解唐朝衰亡的原因。（唯物史觀、歷史解釋）

感悟政治清明與王朝興盛的關(guān)系，思考國家治理的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。(唯物史觀、家國情懷)

核

心

素

養(yǎng)

目

標(biāo)

先導(dǎo)閱讀，整體感知

結(jié)合教材內(nèi)容思考，唐朝是如何一步步走向衰亡的？

安史之亂

由盛轉(zhuǎn)衰

黃巢起義

致命打擊

朱溫建后梁

唐朝滅亡

唐玄宗

開元盛世

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂

重用賢能勵(lì)精圖治

重視民生

713

741

742

756

開元

天寶

朕今老矣，朝事付之宰相，邊事付之諸將，夫復(fù)何憂？

——《資治通鑒·唐紀(jì)三十三》

開元盛世

當(dāng)皇帝，最重要的就是開心嘍！

安史之亂

安祿山＋史思明

755

材料二：及后承平日久，安于逸樂，漸遠(yuǎn)端士，而近小人……

——《舊唐書》

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂

【史料實(shí)證】小組討論：歸納唐朝安史之亂爆發(fā)的原因。

唐玄宗后期，追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。

材料一：春宵苦短日高起，從此君王不早朝……后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身……姊妹弟兄皆列士，可憐光彩生門戶。

——白居易《長恨歌》

楊國忠

李林甫

勢位將逼己者，必百計(jì)去之。

茍媚于上，不聞直言。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂

【史料實(shí)證】小組討論：歸納唐朝安史之亂爆發(fā)的原因。

唐玄宗后期，追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。

社會(huì)矛盾尖銳，

邊疆形勢緊張。

材料一：朱門酒肉臭，路有凍死骨。

——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》

材料二：從713—755年，唐對吐蕃用兵26次，對突厥用兵12次，對契丹用兵9次，對奚用兵2次，對南詔用兵6次。

——李飛《安史之亂背景分析》

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂

【史料實(shí)證】小組討論：歸納唐朝安史之亂爆發(fā)的原因。

唐玄宗后期，追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。

社會(huì)矛盾尖銳，

邊疆形勢緊張。

741年（唐玄宗時(shí)）唐朝疆域圖

加強(qiáng)中央對邊疆控制

藩鎮(zhèn)（兵鎮(zhèn)）

節(jié)度使

長官

材料一：既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其財(cái)賦，以布列天下。（地方將士）唯知其將之恩威，而不知有天子。然則方鎮(zhèn)不得不強(qiáng)，京師不得不弱?！缎绿茣け尽?/p>

9萬

49萬

中央兵數(shù)

邊境兵數(shù)

材料二：唐代兵力分布表

——張帆《中國古代簡史》

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂

【史料實(shí)證】小組討論：歸納唐朝安史之亂爆發(fā)的原因。

唐玄宗后期，追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。

節(jié)度使勢大，中央勢微，形成外重內(nèi)輕的局面。

社會(huì)矛盾尖銳，

邊疆形勢緊張。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂

1

755年范陽起兵、洛陽失陷

3

756年馬嵬兵變

756年肅宗即位

4

2

756年安祿山稱帝；

潼關(guān)、長安失陷。

【時(shí)空觀念】根據(jù)視頻結(jié)合地圖，概述安史之亂的經(jīng)過。

763年在回紇援助下平叛成功

5

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂

材料一：東至鄭、汴，達(dá)于徐方，北自覃懷，經(jīng)于相土，人煙斷絕，千里蕭條。

——《舊唐書》

使唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰。對社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)損失嚴(yán)重；中央權(quán)力衰微，節(jié)度使擁兵自重，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

【史料實(shí)證】結(jié)合材料思考安史之亂的爆發(fā)對唐朝有什么影響？

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：黃巢起義與唐朝滅亡

自是天下事皆決于北司（內(nèi)侍?。紫嘈形臅??；鹿贇庖媸?，迫脅天子......

—《資治通鑒》

由是號令自出,以相侵擊,虜其將帥,并其土地……自國門以外,皆分裂于方鎮(zhèn),而唐遂亡。

—《歷代兵制》

宦官專權(quán)

統(tǒng)治腐朽

藩鎮(zhèn)割據(jù)

互相兼并

賦役繁重

生活困苦

農(nóng)民起義

中央

地方

百姓

且如今年冬，未休關(guān)西卒?？h官急索租，租稅從何出？

—杜甫《兵車行》

天下旱，蝗食田

—《舊唐書》

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：黃巢起義與唐朝滅亡

王仙芝起義

黃巢起義

政權(quán)：

結(jié)果：

影響：

請根據(jù)教材P22梳理農(nóng)民起義的相關(guān)史實(shí)。

874

878

不第后賦菊

黃巢

待到秋來九月八，

我花開后百花殺。

沖天香陣透長安，

滿城盡帶黃金甲。

唐王朝受到致命打擊

大齊

起義失敗

____降唐，逐漸控制朝廷，陸續(xù)____許多割據(jù)勢力。

907年，朱溫建立了____，唐朝_____。

唐朝滅亡后，中國歷史進(jìn)入________時(shí)期。

2

1

3

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：黃巢起義與唐朝滅亡

兼并

滅亡

五代十國

朱溫

后梁

【時(shí)空觀念】結(jié)合教材P22，將空格處內(nèi)容填充完整。

【歷史解釋】小組討論：結(jié)合本課所學(xué)知識探討并歸納唐朝衰亡的原因。

唐玄宗后期追求享樂、任人唯親、導(dǎo)致朝政日趨腐敗。

黃巢起義給唐朝以致命的打擊。

安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)進(jìn)一步削弱了唐朝的統(tǒng)治

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：黃巢起義與唐朝滅亡

唐朝衰亡

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：五代十國的更迭與分立

【時(shí)空觀念】唐朝滅亡后，北方黃河流域和南方長江流域都出現(xiàn)了哪些政權(quán)？根據(jù)圖示思考政權(quán)建立有何特點(diǎn)？

相繼建立（政權(quán)更迭）

先后并存

（政權(quán)分立）

北方

五代

南方

十國

政權(quán)開國君主時(shí)間即位前官職

五代后梁朱溫907-923宣武節(jié)度使

后唐李克用923-936行營節(jié)度使

后晉石敬瑭936-947河?xùn)|節(jié)度使

后漢劉知遠(yuǎn)947-950河?xùn)|節(jié)度使

后周郭威951-960天雄軍節(jié)度使

十國吳楊行密918-937淮南節(jié)度使

閩王審知909-945武威節(jié)度使

南漢劉隱917-971靜海軍節(jié)度使

南平高季興924-963荊南節(jié)度使

閱讀表格并結(jié)合教材P23，思考并回答下列問題：

①五代十國時(shí)期的特征是什么？

②根據(jù)其特征思考，五代十國的實(shí)質(zhì)是什么？

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：五代十國的更迭與分立

政權(quán)更迭頻繁

武將奪權(quán)

藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。

戰(zhàn)事不斷

政局動(dòng)蕩

戰(zhàn)事較少

政局相對穩(wěn)定

南方經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)重心的南移。

北方政權(quán)相繼建立

南方政權(quán)先后并存

【歷史解釋】根據(jù)政權(quán)建立特點(diǎn)思考當(dāng)時(shí)南北方社會(huì)形勢如何？這對當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？

周世宗改革，為日后北宋統(tǒng)一打下基礎(chǔ)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：五代十國的更迭與分立

材料一五代時(shí)期，中原政權(quán)屢屢更迭，戰(zhàn)爭激烈而頻繁，人民顛沛流離，各地軍閥為了對付戰(zhàn)爭，加緊對人民的剝削，苛捐雜稅嚴(yán)重。此外北方百姓經(jīng)常遭受契丹蹂躪，苦難更深。廣大中原人民渴望統(tǒng)一……

材料二南北雙方，雖然在政治上處于分立割據(jù)狀態(tài)，但在經(jīng)濟(jì)上仍保持著緊密的聯(lián)系，既有直接的商業(yè)往來，又有以“朝貢"和“賜予”形式的官方貿(mào)易，這有利于促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為全國的統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件。

【唯物史觀】根據(jù)材料指出五代十國發(fā)展的趨勢是什么？哪些因素有利于該趨勢的實(shí)現(xiàn)？

走向統(tǒng)一

民心所向、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：五代十國的更迭與分立

驕奢生于富貴禍亂生于所忽

我們必須增強(qiáng)憂患意識，堅(jiān)持底線思維，做到居安思危、未雨綢繆。

——習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中的講話

以史為鑒，面向未來

安史之亂與唐朝衰亡

課堂小結(jié)

755、安祿山和史思明

原因

安史之亂

宦官專權(quán)、統(tǒng)治腐朽；藩鎮(zhèn)割據(jù)、互相兼并；賦役繁重；生活困苦

農(nóng)民起義

唐玄宗后期，追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。社會(huì)矛盾尖銳，邊疆形勢緊張。

節(jié)度使勢大，中央勢微，形成外重內(nèi)輕的局面。

原因

使唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰。對社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)損失嚴(yán)重；形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

影響

時(shí)間、人物

王仙芝起義

黃巢起義

907年，朱溫建立后梁，唐朝滅亡

五代十國

特點(diǎn)：政權(quán)更迭頻繁；武將奪權(quán)。

實(shí)質(zhì)：藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。

唐王朝受到致命打擊

由盛轉(zhuǎn)衰

致命打擊

唐朝滅亡

起義

影響

1．（2024·甘肅蘭州·中考真題）唐代詩人劉禹錫的《馬嵬行》中寫到：“綠野扶風(fēng)道，黃塵馬嵬釋。路邊楊貴人，墳高三四尺。"這首詠史詩評論的歷史事件是（

）

A．文景之治

B．貞觀之治

C．開元盛世

D．安史之亂

D

2．（2024·江蘇蘇州·中考真題）五代十國時(shí)期軍閥混戰(zhàn)，后梁軍隊(duì)三次掘開黃河堤防拒敵，造成連年水災(zāi)，人民流離死亡。農(nóng)民被迫反抗，要求消滅割據(jù)，建立統(tǒng)一國家?？梢姡?/p>

）

A．分封同姓釀成八王之亂

B．社會(huì)危機(jī)下人民渴望統(tǒng)一

C．政權(quán)頻繁更迭民不聊生

D．安史之亂造成了巨大破壞

課堂檢測

B/讓教學(xué)更有效____________高效備課|歷史學(xué)科

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代

第4課安史之亂與唐朝衰亡

【教學(xué)目標(biāo)】

①知道安史之亂的原因及影響。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證）

②知道農(nóng)民起義和唐朝滅亡的基本史實(shí)，理解唐朝衰亡的原因。（唯物史觀、歷史解釋）

③感悟政治清明與王朝興盛的關(guān)系，思考國家治理的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。(唯物史觀、家國情懷)

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn):安史之亂

教學(xué)難點(diǎn):唐朝衰亡的原因

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

如今天下到處都是征戰(zhàn)，烽火燃遍了山岡;草木叢中散發(fā)著積尸的惡臭，百姓的鮮血染紅了廣闊的山川。一首《垂老別》形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)時(shí)山河破碎、生靈涂炭的景象，深刻地揭露了“安史之亂”給國家和人民帶來的巨大災(zāi)難。從開元年間的盛世繁華到天寶年間的血雨腥風(fēng)，唐朝為什么會(huì)經(jīng)歷如此浩劫？其最終結(jié)局又如何呢？讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)本課，學(xué)習(xí)安史之亂與唐朝衰亡。

環(huán)節(jié)二：整體感知

1、先導(dǎo)閱讀：結(jié)合教材內(nèi)容思考，唐朝是如何一步步走向衰亡的？

答案提示：

環(huán)節(jié)三：新課教學(xué)

（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂

1、教師指導(dǎo)：

①唐玄宗統(tǒng)治前期，熱心國事、勵(lì)精圖治、大膽改革，從而加速了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使唐朝迎來了開元盛世的鼎盛局面，而到了統(tǒng)治后期，唐玄宗的心態(tài)發(fā)生了什么樣的變化呢？

答案提示：陶醉于自己一手締造的繁榮盛世中，由關(guān)注國事轉(zhuǎn)向關(guān)注自己，沉迷享樂。

教師指導(dǎo)：唐玄宗認(rèn)為自己年歲已高，到了該安享晚年的時(shí)候了，于是將朝廷的日常政務(wù)交給宰相處理，而邊疆的軍事事務(wù)則交由將領(lǐng)們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，他認(rèn)為這樣自己就沒有什么可擔(dān)憂的了。

②唐玄宗真的至此無憂了么？請說出你的理由

答案提示：并沒有，因?yàn)樵谔菩诤笃诒l(fā)了安史之亂

③請同學(xué)們用一句話來概括安史之亂。

答案提示：755年，安祿山和史思明為奪取中央政權(quán)而發(fā)動(dòng)的叛亂。

自主學(xué)習(xí)：

①【史料實(shí)證】小組討論：歸納唐朝安史之亂爆發(fā)的原因。

材料一：春宵苦短日高起，從此君王不早朝……后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身……姊妹弟兄皆列士，可憐光彩生門戶。____________——白居易《長恨歌》

材料二：及后承平日久，安于逸樂，漸遠(yuǎn)端士，而近小人……

——《舊唐書》

答案提示：唐玄宗后期，追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。

教師指導(dǎo)：材料一解讀：君王深戀兒女情溫柔鄉(xiāng)，從此再也不早朝。后宮中妃嬪不下三千人，卻只有她獨(dú)享皇帝的恩寵。兄弟姐妹都因她列土封侯，楊家門楣光耀令人羨慕。

材料二解讀：隨著時(shí)間的推移，在長時(shí)間和平穩(wěn)定的環(huán)境中，唐玄宗變得安逸享樂，逐漸遠(yuǎn)離那些賢能的臣子，而親近那些品行不端的人。如宰相李林甫，對于那些權(quán)勢和地位即將威脅到自己的人，必須想盡一切辦法去消除他們，宰相楊國忠，討好或奉承上級，而不聽取他人的真實(shí)意見。

②【史料實(shí)證】小組討論：歸納唐朝安史之亂爆發(fā)的原因。

材料一：朱門酒肉臭，路有凍死骨。

——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》

材料二：從713—755年，唐對吐蕃用兵26次，對突厥用兵12次，對契丹用兵9次，對奚用兵2次，對南詔用兵6次。____________——李飛《安史之亂背景分析》

答案提示：社會(huì)矛盾尖銳，邊疆形勢緊張。

教師指導(dǎo)：材料一解讀：豪門家的酒肉多的吃不完而發(fā)臭，窮人卻在街頭因凍餓而死。由此可見當(dāng)時(shí)社會(huì)貧富分化的嚴(yán)重和階級矛盾的尖銳。

③面對邊疆形勢緊張的局面，唐玄宗是如何做的？

教師指導(dǎo)：唐朝為防止邊陲各異族的進(jìn)犯，鞏固邊防，在邊境和重要地區(qū)設(shè)置軍事重鎮(zhèn)，稱為藩鎮(zhèn)，長官叫節(jié)度使。共設(shè)九個(gè)節(jié)度使和一個(gè)經(jīng)略使，時(shí)稱天寶十節(jié)度。安祿山一人兼任范陽、平盧、河?xùn)|三鎮(zhèn)節(jié)度使。

④【史料實(shí)證】小組討論：歸納唐朝安史之亂爆發(fā)的原因。

材料一：既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其財(cái)賦，以布列天下。（地方將士）唯知其將之恩威，而不知有天子。然則方鎮(zhèn)不得不強(qiáng)，京師不得不弱。___—《新唐書·兵志》

答案提示：節(jié)度使勢大，中央勢微，形成外重內(nèi)輕的局面。

教師指導(dǎo)：材料一解讀：節(jié)度使既有土地，又有人民，又有甲兵，又有錢財(cái)，將士只知道有節(jié)度使而不知有天子，藩鎮(zhèn)越來越強(qiáng)，京師越來越弱，通過兵力分布表可以看出，中央與地方力量嚴(yán)重失衡。這種外重內(nèi)輕的格局，增加了地方軍事割據(jù)，對抗甚至反叛中央的可能性。在此情形下，野心極大的安祿山，對唐政府的腐敗、虛弱情況了解得很清楚，于是蓄下了起兵滅唐的異心。安史之亂爆發(fā)。

3、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)視頻結(jié)合地圖，概述安史之亂的經(jīng)過。

答案提示：755年范陽起兵、洛陽失陷；756年安祿山稱帝；潼關(guān)、長安失陷；756年馬嵬兵變；756年肅宗即位；763年在回紇援助下平叛成功。

4、教師指導(dǎo)：【史料實(shí)證】結(jié)合材料思考安史之亂的爆發(fā)對唐朝有什么影響？

答案提示：使唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰。對社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)損失嚴(yán)重；中央權(quán)力衰微，節(jié)度使擁兵自重，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

教師指導(dǎo)：材料一解讀：東到鄭州汴州，南鄰徐州，北至懷州、節(jié)州和相州，千里荒蕪，沒有人煙。

材料二解讀：通過地圖可以看出，安史之亂后，出現(xiàn)了許多割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)。因此造成了后來方鎮(zhèn)割據(jù)稱雄、軍閥爭霸混戰(zhàn)的局面。

（二）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：黃巢起義與唐朝滅亡

1、教師指導(dǎo)：結(jié)合材料說一說唐朝后期社會(huì)狀況如何？最終導(dǎo)致什么后果？

材料一：自是天下事皆決于北司（內(nèi)侍?。紫嘈形臅?。宦官氣益盛，迫脅天子......

—《資治通鑒》

材料二：由是號令自出,以相侵擊,虜其將帥,并其土地……自國門以外,皆分裂于方鎮(zhèn),而唐遂亡。

—《歷代兵制》

材料三：且如今年冬，未休關(guān)西卒?？h官急索租，租稅從何出？—杜甫《兵車行》

天下旱，蝗食田—《舊唐書》

答案提示：宦官專權(quán)、統(tǒng)治腐朽；藩鎮(zhèn)割據(jù)、互相兼并；賦役繁重、生活困苦

農(nóng)民起義

教師指導(dǎo)：材料一解讀：天下所有的事情都由宦官來決定，宰相也只是走個(gè)流程而已，宦官氣勢越來越盛，甚至到了可以脅迫天子的地步。

材料二解讀：各藩鎮(zhèn)開始發(fā)號施令，相互攻擊，俘虜對方，兼并土地，最終導(dǎo)致分裂，唐朝滅亡

材料三解讀：就像今年冬天，還沒有停止征調(diào)函谷關(guān)以西的士兵?？h官緊急地催逼百姓交租稅，租稅從哪里出？

天下大旱，蝗蟲食田

2、自主學(xué)習(xí)：請根據(jù)教材P22梳理農(nóng)民起義的相關(guān)史實(shí)。

答案提示：王仙芝起義；黃巢起義

大齊、起義失敗、唐王朝受到致命打擊

教師指導(dǎo)：黃巢出身鹽商家庭，善于騎射，粗通筆墨，少有詩才，黃巢五歲時(shí)候便可對詩，但成年后卻屢試不第。當(dāng)時(shí)的唐朝宦官專權(quán)，政治腐敗，賦役繁重，再加上連年災(zāi)害，最終無以為生的老百姓們在王仙芝、黃巢的率領(lǐng)之下揭竿而起，爆發(fā)了大規(guī)模農(nóng)民起義。黃巢借詠嘆菊花來形容勢不可擋的義軍力量，即將攻破長安的磅礴氣勢。雖然起義最終失敗，但直接打擊了唐朝政府的腐朽統(tǒng)治，給唐朝統(tǒng)治以致命打擊,加速了唐朝的滅亡。

3、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合教材P22，將空格處內(nèi)容填充完整。

答案提示：朱溫、兼并、后梁、滅亡、五代十國

4、問題探究：小組討論：結(jié)合本課所學(xué)知識探討并歸納唐朝衰亡的原因。

答案提示：唐玄宗后期追求享樂、任人唯親、導(dǎo)致朝政日趨腐敗。

安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)進(jìn)一步削弱了唐朝的統(tǒng)治

黃巢起義給唐朝以致命的打擊。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：五代十國的更迭與分立

1、教師指導(dǎo)：唐朝滅亡后，北方黃河流域和南方長江流域都出現(xiàn)了哪些政權(quán)？根據(jù)圖示思考政權(quán)建立有何特點(diǎn)？

答案提示：北方——五代：后梁、后唐、后晉、后漢和后周

南方——十國：吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平、北漢

北方政權(quán)相繼建立（政權(quán)更迭）；

南方政權(quán)先后并存（政權(quán)分立）

2、自主學(xué)習(xí)：閱讀表格并結(jié)合教材P23，思考并回答下列問題：

①五代十國時(shí)期的特征是什么？

②根據(jù)其特征思考，五代十國的實(shí)質(zhì)是什么？

答案提示：政權(quán)更迭頻繁，武將奪權(quán)

藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。

教師指導(dǎo)：通過表格朝代統(tǒng)治時(shí)間可知，五代存續(xù)時(shí)間短，更迭頻繁，通過即位前官職可知開國君主為之前的節(jié)度使，是掌握軍權(quán)的武將，由此可見五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。

3、問題探究：【歷史解釋】根據(jù)政權(quán)建立特點(diǎn)思考當(dāng)時(shí)南北方社會(huì)形勢如何？這對當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？

答案提示：戰(zhàn)事不斷，政局動(dòng)蕩；

戰(zhàn)事較少，政局相對穩(wěn)定

南方經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)重心的南移。

教師指導(dǎo)：在五代十國短短50余年間，北方先后經(jīng)歷了后梁、后漢、后唐、后晉、后周五個(gè)政權(quán)。政權(quán)的頻繁更迭意味著黎民百姓長期生活在刀光劍影之中。這一時(shí)期的南方雖然存在十個(gè)割據(jù)政權(quán)，但彼此間少有戰(zhàn)爭，相安無事，人民生活較為穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)各有發(fā)展。同時(shí)，許多中原人民流遷江南，增加了當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)力。